• 1你眼中的父亲是什么样(🐐)的
• 2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是(🎶)(shì )什么

1你眼中的父亲是什么(🏢)样的(🖍)

我(🤫)眼中的父亲是什么(📑)东西样的

他为人(rén )正直善良(🐌)温和待人宽容(róng )大度(🚟)工作上敬(💔)业(yè )爱岗对母亲恩(😕)爱非常对(🔸)儿女(👑)关怀慈爱有担当有(yǒu )责任(📇)心(🌹)是我们心中最完美的艺术品(pǐn )父亲

2孩(🏩)子遇到事情父(🥅)亲永远都是(🤚)责(✂)怪(guài )他是什么

爸爸(bà )这(zhè )是我这一次考(kǎo )试的(de )成绩

才98分(🆒)你怎摸不考100你看隔壁的小明(🖥)每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨(bèn )连走路都不会

很熟(📆)悉的(de )场景有没(🍋)在多数人的印象中有一种家(jiā )庭(🚏)教育叫你什么都(dōu )不行的话别(🤪)(bié )人家孩子永(🈳)远(yuǎ(🈹)n )不会杰出的(🏔)

为(wéi )什(🏄)么有些家长(👒)偏(piā(🉐)n )向于(yú )责(🚮)怪孩子而不是鼓励孩(🙀)(hái )子可能他(tā )们小时候就是这(zhè )过来的

心理学上说原生家(jiā )庭(tíng )对一个人(🔑)的影响(xiǎng )是不知不觉中(➡)的(de )因此几(jǐ(🧥) )百(🌹)年而宏阔的当我们一声啼(🆚)哭的那一(☕)(yī )刻(kè(⛴) )起就终归了我们(men )要与原生家庭才能(👶)产生许多牵绊这种牵(💎)绊(bàn )从我们(🐢)出母胎的那一刻就也(yě )结束

在我(wǒ )们(🐪)慢慢的的成长过程中(😄)我们简单的方法是(shì )从养育(😙)好者身上(📥)悟出(chū )了要如何(📙)说(shuō )话如何(hé )处理(😶)事情该如(🎺)何遇上(shàng )社会(huì )如何能跟他(tā )如果没有说(shuō )一个孩子从小到大就在一种打击(🎿)之式教(jiāo )育的(👤)家庭环境中生(🚴)命成长假(jiǎ )如他自己也认同这些教育那(😢)就成(💄)年那以(📊)(yǐ )后100的(de )会应用方(✡)法(🤽)到自己的子女教育上(🤵)如果不是他(tā(🤢) )自己不认同而且不停地的(🥄)全(🗼)盘(🏊)肯定自己的养大(dà )者那你这(🏭)种完全否定(🚙)就会(huì )像自(zì )我(🗼)责备一(yī )般让他牢牢地记好(hǎo )自己最不(bú )喜(🤯)欢的生(🐸)养者的(de )言(💰)行并渐(jiàn )渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两(🌀)种情(👮)况下教(jiāo )育(🎮)出的孩子成(😦)年完了他(tā )对孩(hái )子通过绝对(🤠)(duì(🥑) )否定式教育的可能性是的很大的

所(🥂)以(🔰)在日常教育孩(hái )子的(🏗)(de )过程中待(🔽)人接物与人相处随时觉察到自己的言行(háng )可以指导(✋)发现自己是(shì )否是(📯)被(💾)了无论是(shì )原生家庭的不良(liáng )影响如果没有才发现了分析(💜)试(🌺)图(tú )换(🌠)个(🎫)角度看(😙)看问(🛩)题慢慢改变自己的性(🚄)格

在我们的社会文化中(🚿)(zhōng )不(bú )少家长误(🤑)解了激将法的正确打(⏲)开

谦受益谦受益这(🤢)句(💫)话(huà )大家都(🌲)很熟(👥)(shú )悉不少家长考虑到担心(🤳)那(nà )夸奖会使孩子(🕘)自满踏步不(💀)前索(suǒ )性(🏄)中选择不夸(🖥)赞(zàn )孩(🕶)子而是(shì )拿别(👐)人家的(🈶)孩子(🕵)(zǐ(🕣) )作比(👮)较好或者是质疑自家(🌗)孩(✝)子的努力的或是吹毛求疵也(🍱)可以(yǐ(💌) )是一(yī )脸严(😃)肃最(zuì )好不要(🛎)高(🎃)傲(🏛)有一(⚽)些家长似乎从来没有想到过(⬆)正面估计自(🎧)(zì )家孩(hái )子吝(➖)啬于(🕦)公开表扬孩子并(❣)变(🥁)着法儿(ér )激将法(😸)

说白激(jī )将法那是凭(⏫)借人的自(🖐)尊心和逆(nì )反心理(🆎)有(😶)利的(de )一面(mià(⏭)n )以刺激的(✉)(de )搅起其(🎤)(qí )不(🔼)服输(🎡)的(📐)情绪将(jiāng )其潜能发挥出(🙄)(chū )来不出(😁)来(🚱)最终达(🌑)到达到别样的的(de )去(qù )说(🤐)服效果(guǒ(👎) )但这样的方(🛢)法(🐿)的应用是要看(kà(🛢)n )对象(🔻)环境(jìng )和条件的因此要(🛫)注意掌握(wò )分寸(🏀)肯定不(💞)能操之(🍻)过急也没(méi )法过缓(huǎn )不然会能够得到而是(shì(〰) )的结果

不少(🈺)家(🥌)长我以为(wéi )激(🔘)将法(💞)是一(yī )直否定孩子以(🖱)提升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝对(duì )否(🔣)定的(de )教育更准(zhǔn )确的说是一种打(🔼)击之式教育不仅不一定能燃起(qǐ )孩(🏟)子的(🏈)斗志还肯(kěn )定使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影(🚫)响亲(🍳)子(😥)关系相当(🖖)严重的(de )肯(🥟)定(dìng )可能导致(👑)孩子心理扭(niǔ )曲(qǔ )起(qǐ )来

对孩子建议使(shǐ )用激将法前提是(🍻)家长曾经大肆(✴)表扬(🌯)过孩(hái )子当然过孩(🍂)子也就是说肯定和受到刺激(🕯)双管(😁)(guǎn )齐下才能能够起到作(❗)用(💰)

有(🐈)时(🔄)候可(kě )能是(🍬)恨铁(🚖)不成钢也可(😮)能(🔕)(néng )是对孩子期(qī(⏹) )望值(🏗)太高却不了(🛵)解孩子的实(shí(🥦) )际能(🌩)力还有(🚙)可能是虚荣心太重(chóng )

望女成凤望子成龙望女成(chéng )凤是(shì )很多(duō )家长的真实(😽)想(🉐)(xiǎng )法但并也(yě )不是全部(bù )的家长都很(🍾)自己的孩子大(🥋)部(♋)(bù )分(fèn )的而且忙碌(lù )不堪自(🈚)(zì(👎) )己的工作缺乏(📠)沟通也可以(🗄)自己(jǐ )小时候有曾经(🚹)的未(🐴)基(😤)于的愿望将(🥐)孩子其为自己的私(🗳)有财产理(😟)想的(🐖)继(jì )承者(zhě(🎄) )而(ér )对孩子抱有(💐)极大的期望甚至连有点(👮)过于(🌇)理(♍)想化但(dàn )他(🕘)他们(📸)(men )却(què )没真(😁)正的(de )自(🎱)己的孩子

举个(😎)例(🌽)子现在(🌙)很多(🔃)(duō )家长望着别人家给孩(🐧)子报(🤸)课(📏)后(😆)兴趣班就跟了瞎(🏹)报今天学钢琴(📿)明天学舞(wǔ )蹈后天学画画大(🐈)后天学(💷)计算机(🕷)把(📲)孩子(📦)搞得比成年人还忙(🍴)却(què )从来还(hái )不知道(dào )孩(hái )子的兴趣(👔)(qù )在哪里孩(hái )子(zǐ )的特(🐬)长是(🅿)什么(🌯)随后当自己给孩子安排了(⏺)一切孩子(🗼)却也没(méi )给(gě(🐶)i )他(tā )相(🥫)应(❕)的期望回馈(⛹)很是失望只(🌟)好对(🚑)孩子特殊批评

在一些(⬆)情况下家长(zhǎng )们比(👃)(bǐ )较喜欢互相(🥨)攀比而且两(🔰)家孩子所有人而(👈)且(💗)不(👡)喜(xǐ(👦) )欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得自(🐯)家孩子比当然了别人家的是给他丢份随后(📄)对孩子(zǐ )没好脸色

虚(🥓)(xū )荣心有时候真(🤵)的是亲子关系(🔵)的(🏗)一大(dà )杀手是孩子成长路上(shàng )的绊(bàn )脚石

以(🏍)下几种特(🔱)殊情况家长也会一(📬)直(zhí )责骂孩子

第一种重男(🍬)轻女思想

你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取(🕉)(qǔ )义(💨)(yì )程朱理学的(🛥)人而他们的病态不自信(🤧)拼命地联手打压女(🛸)性造成了今(jīn )天的局面虽说只有几(jǐ )百(bǎi )年的历史不过要去除那些封建(jiàn )余毒并(🥇)不(🎿)(bú )是(🌆)这(🚡)样(yàng )的话太容易这就(🙇)(jiù(🏮) )倒(😎)致了一些女性从小(xiǎo )到(⏳)大在家庭里(😑)不招人(🎁)待见论什么做的好应该不好(👕)(hǎo )永(yǒng )远全(quán )是(💶)受窝囊气的那一个

第二种窝里横

有所(suǒ(📈) )谓的窝里横(🍩)(hé(🙈)ng )最简单说应该(🤫)(gāi )是对着(📳)外人(🚮)一脸笑容对着家人(rén )凶狠的样(✔)子

这类人一般有(🎵)着深多(🕣)(duō(👕) )少(🤠)自卑心理的(🌵)心(🤫)能(❇)力也(🥚)(yě )不是(👛)什(shí(🤢) )么很强但是又不不会愿(yuàn )意(🎯)遇到自(⚡)(zì )己的缺(⛳)(quē )点(📲)随后对着(📝)外人(📶)传送讨(🚹)好卖乖人格(🚘)模式希冀完成任务(wù )外人的肯定(👇)对着家(jiā )人(🤰)启动霸道模式(🈶)反正(✡)又是想完成任务家(📱)人的肯定但(dàn )拉不下面子他们最幻术系的一点就是(shì )把在外面的气(🕸)带到家(🥃)里来撒(🏬)弄得全家不(bú )祝生(shē(🐝)ng )活

第三(🎐)种偏执型人格(🐺)障碍

偏执型人格障碍(🌩)患者的原(🔣)因在(💑)成(🧦)长(zhǎ(🎟)ng )过程中遭遇了众多(📓)批评全盘(pán )肯(kěn )定辱骂吹毛求疵还没有(yǒu )得(dé )到及时和对的的心理疏导致使当(dāng )他(tā )们成年那以后家(🖖)里人需要(🏫)听(🛩)自(🏥)己的否则(zé )那(nà )就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们(men )也会其为是对自(⛏)己的敌(🛫)意但是把事情闹大弄得(🦆)尽人(⛔)皆知而他们在教育(🏕)子女方(🍬)面最经常做的是(shì(👼) )在子(zǐ )女身上(shà(☝)ng )反复(♉)重复(🗯)自己小时候的(de )遭遇拼命地否定(dìng )打击

上述事项几(📽)种可能不管是哪一种对(duì )子女心理成(📣)长(zhǎ(🅰)ng )都更为(wéi )很(🐧)不利不可否认(🌈)有(📣)是家长是是(shì )因为好意(🌩)但是长时刻(kè )在打(💷)击式教育(🕒)(yù )下成长的孩(hái )子会出现相当严重的自卑感有的(de )可能(néng )心(🎯)理扭曲(🛑)甚至(zhì )还患抑郁症偏执型人格障碍等

这对常期处于这(⭕)样(yàng )的(🥩)环境下的(🏭)孩子只能说学(🌰)会了自己疏导情绪(😅)或找朋友倾诉(🥋)渐(📏)渐地释(🐄)放者不良情绪(🙌)也也可以试着(zhe )从另(🎣)一个角度(👇)去表述要(🔷)知道(dào )些父(fù )母(🦈)的(🌋)出发点(🐭)是(shì )好的(🖊)只(🌼)是方法不对

以(🛴)上(🌎)是我的回答如果(guǒ )不是您另外那些疑问感谢下方(⛑)评论区私(sī )信给我共同探讨

这(zhè )里是心理咨询师里外雅堂码(🍡)字易(yì )为(🐣)假(😡)如您(🔦)(nín )质疑我的观(🔴)点请(✅)点个在看(🈯)如(rú )果没有我(💯)(wǒ(♎) )的回答对您和您(🛀)的朋友有帮(♌)助请(qǐng )点赞和评论给他们谢谢啊

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