每章主要内(🕴)容简要概(gà(🎣)i )括
第一章在电车里平(♊)时上(🔰)课(🌘)的(〰)(de )巴学园
小(😼)豆豆是(🥦)个(gè )天性天真(zhēn )烂漫(🍸)精力旺盛完全没(👢)有(🏍)纪律不受(📂)拘束(💦)的孩(💠)子她被(bèi )普通地学校纳入问题(📝)学生(shēng )却在巴学园能长成(ché(🎪)ng )一(yī(🥉) )个富(🔪)有(yǒu )同(🏷)情心乐(lè )意(yì )助人知书(🤜)识礼(lǐ(🥪) )想象力(🍻)丰富动手能力不强的好孩子或(🌽)许(xǔ )她(tā )本性如(😄)此(cǐ )巴学园仅仅(jǐn )挺(tǐng )好地能维护引导(🎾)出(🚿)来她(🕑)本(📷)性的(💸)发(fā )展
这所由教(🕤)育(yù )家小林(🌐)宗作一手(➖)创办(bàn )的小学(🈺)老师中有他的大(💟)儿子巴学生(shēng )中有小女儿美(🧀)作(⌚)他(🍽)自己任(rè(☕)n )校长小林先(💜)生(shēng )富足热情满心信(💙)念地创办教育了这所(suǒ )小学确(🥍)实它的存在相(💱)当短暂(zàn )的瞬间1937年1945年(🍗)虽说全(🔯)校学生唯(😭)有五(🔻)十来人但他专心研究教育之道悉心种子培育(🥇)每一个学生心细挖(😪)掘(💭)(jué(🎊) )到每一个学(xué )生的长(🥙)处(chù )这种(zhǒng )对教育(🔆)的赤(chì )子之(zhī )心呵(🎭)护巴学园学子(🚱)快(🎠)乐成(chéng )长读书成才
小豆(🏑)豆(😽)蓝月帝(🌔)国(🙆)(guó )联合(🌰)国儿(👑)(ér )童基金会亲(🎛)善大使小豆(💩)豆的(🦔)同学有的蓝(lán )月帝(dì )国世(shì )界卓越的物理学(xué )家(jiā )有(🌓)的曾经的国内最顶(🍦)尖的(🕣)植物鉴定专家有的下(🛍)一(yī(🎄) )界大学(xué )老师(📥)有(🤮)的(🚬)成为医生(shēng )有的创(chuàng )派美术设计公司有(🤠)的(de )下一界资(zī )深专业(🀄)发型师(⛳)不过巴学园的学子长大(🗝)成了(😱)对社会(💱)用处之人(rén )以(😀)及曾经的的问题儿(é(😧)r )童(🈸)
这无疑是最终的(de )教(🗺)育(🕊)基地这也使巴学园成为如今许多人梦(mèng )想中的学校(xiào )只(zhī )是(😟)可惜巴(🐷)学园(🤨)已犹(yóu )是修真者的存(cún )在可幸综合类全书(shū )则可对巴学园当(dāng )年杰出(👞)的的办学理(💕)念略窥一二
第二(èr )章(zhāng )人人(🔃)平等尊重
小(xiǎ(🔍)o )豆(🗯)豆第(🐙)一(yī )天(tiān )去面(miàn )试(🉐)会校长(zhǎng )小林宗(zō(😊)ng )作陪她聊天四个小时在(🤕)那以前及以后没有了一个(😕)大人这么严肃听(tīng )小豆(🔇)豆讲话(🍖)(huà )对(🙀)孩子(🚔)最(zuì )大的(de )尊重就(jiù )是认真听她回话(👒)哪怕可她说得半点(diǎn )条理大(dà )人(👯)听(❗)得(dé )一头(tóu )雾水(🤧)又是最管(📼)用的交(🖨)流孩子的(🃏)表达欲得到满足(zú )大人(🔭)我得到(dà(📖)o )所了解孩子(zǐ )的机会而(ér )且这份十分尊重使孩子(zǐ )深刻(🐎)体(🍝)(tǐ )会到自己值得(🕢)去爱被尊重是(🤛)(shì )自信的基石(shí )
第三章(🆑)小(xiǎo )班教育巴学园所有(yǒu )学生才(cái )五十来人按年龄从年(😵)(niá(🛸)n )级一至五分成五班每个(gè )班十个(gè )学生左右配备完善一(😠)个老师(shī )分别在锈(Ⓜ)迹(🌘)斑(bā(📬)n )驳的电车里天天上课老(💵)师有(yǒu )足够的精力了(🔈)解你(nǐ )是什么学生所了解你是(⛲)什(🛹)么学生(🐐)的特性
第四章开(🚈)放教学巴(bā )学园是没有单独(♌)计算的(🔵)课程表一天早(zǎo )上由学生自(👾)(zì(🚊) )己判断(📢)先(🥘)从哪个地方科目就开(kāi )始索(suǒ )性同一个(gè )电车(🍰)课室里有的写假片(piàn )名(míng )有的做物理实验不(👰)相互干扰大(dà(🕰) )家都(🔟)心无旁鹜(🛣)地做(🐖)(zuò )着自(🗾)己真正比较感(🚡)兴趣事情这锻炼身体了(🏇)孩子(🌷)的专注力和自(🤙)控力(lì )即(🍅)使在(zài )嘈杂的(de )人群(qún )也能沉下心来专注自己的事(🤱)
第五(🌽)章形式极为丰富(🍉)假(jiǎ )如学生们都能(néng )够完成了功(🈸)课老师可(🖐)能(🚰)(né(🍆)ng )会带他们到野外(wài )散(💙)步地头见(jiàn )过花草树木历史古(🌽)迹村(👖)庄人烟不(🚈)动(dòng )声色(🌒)中孩子(zǐ )们学习历(⌚)史(📷)生物(wù )理(lǐ )科(🏝)等知识(🚴)此外(🦓)(wà(😰)i )还(hái )会不时举办一次露营(🍧)(yíng )温泉(🥖)(quá(🕚)n )之旅找妖怪茶话会等活动充(chōng )分释(shì )放(🆘)孩(🎱)子的天(tiā(😴)n )性寓教(jiāo )于(yú(🆚) )学
第六(🏡)章(🔳)注重实践小林(lín )先生请(qǐng )来能够的(🚽)农民旱(hàn )田教(🤤)(jiāo )孩(🏒)子们庄稼知识并让(ràng )孩子(🔍)们派(🙄)人到田里(💲)去(qù )摸索实践(🕍)如何能种(👎)植庄(👞)稼(🎯)教材加强实(🧐)践(jiàn )的(🤬)形式使孩子的(🏊)认知更详(xiá(🕘)ng )细(🐡)(xì )
第七(qī )章(🥪)因(🐄)材施教巴学园有个不能站立走(zǒu )路(👼)的孩子高桥君运动(😛)会上小林先(xiān )生因为他的条件(🛴)专业点设(shè(🗓) )计比赛项(🍊)目让他(🏅)不知不觉(🎷)间中获得冠军解决高(gāo )桥君组建自信心听说后来高桥君平时工作中(🔸)(zhōng )负责人际关系协调工作
窗边的小豆(🥈)豆黑柳彻子著(zhe )
当然(rán )这并也(yě )不是我的(de )启蒙书我真(📅)正的意义(🧤)上(😁)读的第一本求下(🤚)载的让我(🌗)印(🧓)象非常(🔪)深(shēn )刻的(de )书(🍻)估计(jì )是(🔲)简爱不光比较喜(💓)欢(🧞)她处(chù )处受气忽然(🛡)间怡(♊)然自得(🎦)(dé )的部分后面(🤥)爱情的部分确实(🕒)当时(➖)年龄不足没有(💍)懂得什(🎠)么其中(🌊)的(⏱)含义不(🈷)过(guò )那本书(👉)书让(😗)我感觉得到描叙(🎰)的力量书(shū )中(zhōng )出(🥘)现的山的味道(dà(🎍)o )海的味道
电车教室
小林(lín )一茶
等那些(🔰)个(🈚)场景和细(🖊)(xì )节让(ràng )我(🥍)现在都(📋)记忆犹新当然小豆豆是一个都有点古怪的孩子被(bèi )上(shà(🔃)ng )一所学校申请退学我们来(⬇)到(dào )这里(📲)这里(🧠)开明豁达的(👚)校(🐽)长诚心(♎)的老师(shī )友好的同学新(🦂)颖的(✊)授课让小豆豆的人生突然发生了巨(jù )大的变化这本(běn )书我(🈹)现在还保存(🎽)在书架(💤)上要究其(🏁)原因倒底我想(xiǎng )知道为什么对我影(yǐng )响深(🦖)远差不多就是让我(wǒ )第一次对(😒)一所学校对一群老(🧞)师充(💜)满向(❗)往想迫不及待的认识书(🅾)中的(🍆)人想了解小豆(⌚)(dò(🌛)u )豆(dòu )想(xiǎng )转成小豆豆(dòu )现在我早不是小孩子了只不过我真心喜欢(huān )只希(🚥)望我以后的孩子这个可以像小豆豆一样长(🍖)(zhǎng )大我也会一天给她做(🔈)(zuò )山的(👠)(de )味道和海的味道哒
豆豆的三部曲是背叛遥远(🏗)的救世(💨)主天幕红尘用文化的视角(🕚)上帝视角重新睨(nì )视文化制度(dù )生产(💺)力包括文化在朔造个体命运(🔩)的过程是(shì )不是有一种文化是(shì )无(wú )比的强(⚽)势文化强悍霸道文化造(zào )就强者弱势(🐴)文化造(🐟)(zào )就弱者明(míng )确(🥇)的客观规律你(👘)(nǐ )办事(📷)的人的文化属性更能完成更符合国家规定天道不然的(♌)话有没违背规律的人就(🦄)一定没有(🏀)好下(🤮)(xià )场
区别于曲解然后(🔃)的因果说上一辈作孽我这一(yī )辈子才这(zhè )幅模样这一辈子不怕吃苦(🏚)下一辈子一定能投个好胎(tāi )比如(🛀)王思聪等(děng )区(🗄)(qū )别(bié )于歪曲(📃)的(de )基(🚯)督(dū(💀) )大同世界信者(zhě )得不(⬅)死不(bú(🆑) )灭不(bú )信者下地狱本质上那是宗教给自己的力(⌚)量是离(lí(😅) )指见明月的手对(🙏)准比(⬛)指头本身更最重要但人们更喜欢研究指(📉)头这(🐡)才(cá(👧)i )是客观意义实际
经(🕖)典也好(🔥)神剧也好我们不要试图去论长论短试着去知道(🐤)(dào )一(🛒)点一下豆豆三部曲的文化脉络包(🗡)括不(🎡)惜一切手(📻)(shǒ(🏧)u )段如何(🐧)能盒子(🥁)包装让自己内(nèi )心(🤶)不受道德(dé )的审(🥂)判总(😳)之有一句话天道本(😊)质(zhì )应(🌫)该是适者生存优胜劣汰物竞天择适(🌏)者生(shēng )存而人(🥁)类可是有(🏎)比较完备的教育体制(zhì )和文明魔皇的的方法是对自然界(🌖)相(👆)(xiàng )比(🍺)(bǐ )生存能(💛)力是(🚠)实力(🦋)最(zuì )弱(❗)的也是最强(🚖)的(de )
谁都要(🌓)有过(🎤)背叛(🎯)包括(kuò )自己也会背叛自己隐逸(😮)山林(lín )是(shì(🕺) )我们都(👑)必须救赎(🖊)自(🦉)己的灵魂是因为有无(🥒)数的(👛)恩无(⭕)数的(🈚)爱供养三宝我们我们对于一(👴)无所知(🌳)农村的(🆕)孩子多农村孩子的父母苦(kǔ )只不过(guò )充分尊重苦肯定不能苦教育苦(kǔ )没法苦孩子的原则为什(😝)么不我们走的(🔳)这等坦(tǎn )然和坦荡是因为有人为我们负重(chó(🎮)ng )前行
那就对(🚸)付背叛我们会不会像宋一坤一样救赎是(shì(🥑) )不是会用爱化解一切(💆)苦难宋一坤的姐(🐷)(jiě )姐(🈸)找不到一条自我救赎的路去西部支教在陕西当教师(⛷)一辈子青春化成(📿)养料孵化更大(dà )祖国的(🍱)未来(😵)实话实话行(háng )者修行生活(🕹)一样的修行才(cái )是大智慧当下智(🏚)(zhì )才是正智相也很(hě(😦)n )宋一(🛁)坤的救赎饱含了争议只(㊙)不过他破坏性开采市场(🍹)资源(yuán )劳动力资源文(🍬)(wén )化资源价值资源和公(gōng )共资源(yuán )宋一(🗺)(yī(🍍) )坤试(🕰)图用这样的阶层跃迁想一下子基本温饱问(🧚)题和(🚜)世俗对于生存竞争(📵)的(de )压力宋一坤(kūn )的(✈)时间很(hě(🤮)n )很值钱他不(bú(㊗) )只希(xī )望自己(♋)的生命(mìng )实在(👦)是(🤸)浪费(⛺)在柴米油盐的消耗(🐢)战上这样的生命才能活(huó(🎬) )得滚(🚏)烫的
那你遥远的救世主改编成(🏌)成电(🔀)视剧天道被(🚰)被人(🏐)们熟(📘)知(🤽)(zhī )这(zhè )个书的时间(❣)线(🔲)相当奇(🥁)怪电视剧改编(💹)成(👕)后把时间线故意(🈺)往后推(🕛)了10年不过背景(jǐ(✂)ng )设定在1995年股市(🥙)市场正(zhèng )方兴未艾大(💍)熊(🛄)市之后的第(🧡)一波政策红利因为(🥙)外资和(hé )中方(fāng )也(yě )可(🍋)以(🏪)建立混合基(🏐)金(🙋)不不允(🔓)许发行新(💍)股(gǔ )大家恐(😸)慌逃往(wǎng )zf就是(shì )为(wéi )了救市易安科技的(🏮)股票(piào )从草根价到网(🚄)红比较热(🍝)门之路一路(lù(🍜) )腾飞股市(🖥)神话伴随一三(sān )个系(xì )列忧伤的(🚱)股市在坊间流(liú(🔞) )唱(🏆)
同时任何(🍗)行业的(🐤)竞(🏓)争完全没有不存(➿)在地道义道德(🚃)包括伦理市场讲规(guī )律规(🚠)则信(😜)息差认知差时间差还没有人怜惜失败(bài )者这里唯有(yǒu )一(🐗)直(🚜)赢才能站在高(🎌)处看风景(jǐng )行(🦊)业的二(è(🌁)r )八(bā )定律(⚓)在内财富的马太效应一(yī )直存(💘)在地我想知道为什么(👇)(me )穷富差距(🍹)极为之(🎏)大是因(🗜)为社(🈁)会不需要只不过只有(yǒu )贫富巨大无(📸)比的(🦂)差异(yì )别(😽)人才不愿(🚤)意牺性更多(duō )的时间生产(🤽)价(🕍)(jià )值(zhí )无差(💲)别的人类劳(láo )动真(🎽)要(🙍)所有(💷)的被机器(qì(🧒) )人替代这样机器人会成(🌉)为这个世界的主宰是因为故事一(👊)直是这样既得利益者(✏)不一(yī )定(🔨)是最(zuì(🔺) )会创造价值的一定(dìng )是最会分配价值和画大饼的存(😘)在人(📎)这生物不给(📰)吃(chī(🚖) )的给空头(🔊)支票都会照单全(quán )收的物种完全(🌟)没有肯定不能有逻辑和理性去推(tuī )导
穷富是(😍)格(gé )局是(🦂)思维是文化(🌌)也传统我们以(yǐ )为一个人(📐)成(🛬)功与否有很多标准最多保障(😘)是(💼)钱多少(shǎo )要知(🌝)道并不是(💷)如此(🏾)而且很(🧀)多人哪怕很没钱的话(👡)仍然(rán )挺穷(qióng )
丁元英根(gē(🌙)n )据王庙(❤)(miào )村的精准(🍨)扶贫这(🤖)对别(bié )人可以说也(🗜)是一场屠杀我(wǒ )记(jì )得二(🍿)战期间有一个人把正在大量喝水的敌人(🤛)给杀了战争和和平也要有(⛽)人(🐷)性(xì(🎧)ng )结果(guǒ )一丝(⛪)遮羞(xiū )布为什么(me )不毕竟平均人战(🚲)争大都那个(😼)层面(miàn )的(🍥)治理(💹)个人的力量(liàng )太弱小的人(🤶)类没法(㊙)在喝水的时候(hòu )去杀人是是因为(wéi )人动物本能的(⤵)(de )一丝善(shàn )良(liáng )纯洁和悲悯就(🛹)算是动(🍇)物肯定在(⛄)(zài )喝(👁)水(😜)不的时候也未必发动獠牙去被(✅)屠(🚐)杀纵然(🎄)是(shì )有人(rén )类充(🈵)当(dāng )唯一中(zhō(🐕)ng )级文明的人(🚗)难道(🎦)不会(🕓)刷(💺)新一(yī(⏫) )下自己的格局吗
劣(🆔)(liè )币(🌳)驱(⛹)逐良币世间(🈳)公(🐮)理只不过做(🌶)动(🦇)(dòng )弹啊(🍵)行业的(🔃)(de )那个二(èr )另的八老(🕒)是被(🀄)收(😐)割的主体哪怕(🎣)是所(🖍)有人都是韭菜(🕋)饥(jī )饿游(yóu )戏楚门世界就没对(🈴)错只有输赢
天(⛅)幕(mù )红尘当(🗨)人(rén )们用(🧣)道理(lǐ(🤛) )逻(👜)辑理智命运和天道(🐫)请(📫)解释世界的时候就早被卷入在红尘中天(🍳)幕下了就像易经天地人(🏾)奇门遁甲甲乙丙丁(😺)道德经阴阳佛家讲因果(🦖)儒家讲(🌎)忠恕很(🍻)多时候天(🗓)才和凡人的区别不只(🛠)在(⬜)于思维格局而取(📒)决于(😺)人智慧至(💱)于110的的(de )非理性繁荣(róng )李(lǐ )小龙把(🍝)那种(zhǒng )叫肌肉记忆王(wáng )明阳叫知行(🐯)(háng )合一(🈸)老子(💺)叫天(tiān )法道
对付(fù )水会学游泳一定不(🌱)是恐惧而(🐿)是本能就像人(rén )在母体(🕷)羊水(shuǐ )里面(🌵)一样高人并(🤒)非(📜)神高人是明白(bái )某个(gè )特定立场和范(📠)畴(chóu )内的规律并(bìng )且依(💪)靠
那(nà )像刘慈欣(📜)三体里面的(de )宇宙炼狱丛(👥)林法(fǎ(🕦) )则一样核心坐(👙)标的(😚)暴露一定会让(ràng )更高纬度的智(🐞)慧(📔)生(shēng )命降纬(🌬)(wěi )打击
那就叶子农手中掌(zhǎng )握了(😔)这(⛳)样(♒)的(de )话一套科(kē )学的方法论势必会会拥有(yǒu )这条街(🕦)最靓(liàng )的仔为什(♟)么不一定会被代价是因为这样的人未知是对(duì )世界文化格局影响深(shēn )远就(💘)好似西方元首会被斩首一样优秀(xiù )的(🍳)人肯(🕯)定不会隐藏地自己很可能会会被(⚡)别(📛)(bié )人所(suǒ )伤害不能成事(shì(⚡) )一定为我所杀
看上去像(🤞)华(👓)容道(🛁)曹(cáo )操(cāo )和(🥕)关(🖋)羽(🌛)狭(xiá(🤕) )路相逢(🎺)的时候诸葛亮为么让关(📙)羽(🍟)去守(🕉)这样至关重要的隘口毕竟曹操不能死(🅿)三(sān )足(🖇)鼎立(🗄)的格局肯定不(🔤)(bú )能彻底毁(👺)灭是(shì )因为格局毁了的前提是(👝)万千民众的死(sǐ )亡包括时代过(🌈)了好(hǎo )一会儿安宁后的繁(🧜)华(🌺)热闹都变成(chéng )废墟文(✡)明还好(🐜)战(🎃)争再说我们(🛥)都是这样一(🖐)个概念系统(🔃)内的争斗有一(yī )个临界值那像国(💥)共一起抗(🍦)日一样解(👖)决(🏋)的一(yī )定是主要矛盾这那就是天道
这样(🏄)的话豆(🈳)豆的红尘三部曲那个(💛)经(jīng )典不入(rù )红尘如(👸)何断红(hóng )尘不(👵)(bú )想(🕢)体验有(yǒu )请(🏢)(qǐng )要如何(hé )做到冷血无(wú )情则是空也是一样空也(yě )不(bú )是一无所有是经(jīng )历过繁华热闹(🔼)穿(🎖)过人山人海我看过诗和远(👼)方回过身人生何止唏嘘不已红(👤)尘就(🧟)像大染缸(gāng )大(🚋)坟场垃(🍄)圾堆甚至(🔲)连是污(📲)水处(🖤)(chù )理厂唯有(🧥)坚守初心方得始(🍗)终(🍯)怎一个(🏩)爱(ài )字了得
豆豆用谣言(🕉)的救世主中丁元英说了(le )一句大实(shí )话(⛽)烧香磕头的烧香拜佛(fó )烧(🧀)香(xiāng )的礼佛得智的得智慧修禅的(🥟)(de )修禅平(pí(🌒)ng )均人收获不一样只(🔳)不过是哪有那个比(🏿)那个(🐨)更经典
很多人(rén )戏言(yán )这(📯)个女生和那个女生不一样不信(xì(😽)n )你试试有(yǒu )时候(🌊)确(què )实是(🌟)一样的最合适自己的(🛀)就好(📯)不一定非要(yào )是别人家的才好正见正智正(🐴)念那是(shì )坦坦荡荡做人哪怕(pà )贞洁(jié )烈女肯定无毒不丈夫(fū )纯粹是自己给自己的不(🕢)是什(shí(🤕) )么别人给(gěi )你的
一样去读书有人就是(shì )喜欢平凡的世界有(yǒu )人喜欢百年孤独有人不(🌸)喜欢红楼梦(✉)有人金瓶梅不(👧)(bú )一(yī )样的人看(😟)金瓶(🍇)梅换取的结(🍸)论和(🏴)感触都不(bú )一样可(kě )见人的文化(huà(🏳) )属性和慧根(🐩)(gēn )和悟性相差(🙊)十万八(bā )千里(lǐ )
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