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如何引导孩子读书
我们都期(qī(👰) )望(🤦)我(♊)(wǒ )们的孩(💒)子能勤奋努力只不(⭕)过(🧖)都(dōu )有哪些东西能使(⛅)孩(🧙)子走上刻苦之路呢文(😍)章从(📝)七个方面做了分析论述聪明理想兴趣自信自尊责(🤙)任(rèn )意志每(🤚)一方面的论述具(jù(🐅) )体对我们有(💉)挺好(👝)的的启迪作用(😫)懒字(🕑)当头万事难(🐈)勤字迎头(🔇)万事易春天播(🌍)种秋天收少年勤奋壮年酬植树不一定结(💈)果(guǒ(🏟) )但不植树就一(🏛)定应该不(🛺)会结(📸)果勤奋不一(🕴)定顺利(lì )但(🦄)不勤奋就一定不(bú )会顺利一般(🤣)人只要你努力勤奋大都会蓝(lán )月帝国不一般(💦)的人
人(rén )的容貌大多一般谁美心谁那就是美(měi )男美女人的智力大部(🤺)分同一谁努(🔩)力(lì )勤奋谁应该(🕰)是(😻)天(🏪)(tiān )才(cái )人唯有(yǒu )勤懒之分(🍌)也没灵笨之分高山(💲)之宝只都属(shǔ )于那些(xiē )敢于(📋)攀登(dēng )之人深地之藏只不属于几个(🦌)勇敢地挖(wā )掘之人
如果能(🚞)勤于努力耕耘倒处(🤨)也有收(👬)获只需勤于请教(🥊)全(👫)是应该(🌞)有老师如(rú )果能勤学善思(🍭)倒处都(🚞)是知识只需善于(🦆)思考大街(jiē )上都有问题只要你勤(🏢)于突然(rán )发现全是应该有美(mě(🈵)i )丽(lì(🚋) )的(🚽)如(rú )果勤于(🚬)练习写(🧦)作倒处应该有(🔞)素材如果勤于探(tà(🍻)n )索倒处(chù )都(dōu )有真理(lǐ )
心勤就有想不完的问题体勤(❎)就有干不(🎶)完的事情(qíng )多问(wèn )问(🤭)题多多经经验多(duō )多学学识多(🎦)(duō(🎀) )多(duō(🔞) )思思想多勤奋莫御有怠惰有可失勤(🗼)奋的人所创造(🌏)的财富你(🥄)的懒惰的人撒落财富
古今(🤳)中外(wài )关与(yǔ )勤奋(❓)的经(jīng )典(🦇)名言成(💧)万上(😮)亿条其中(zhōng )的许多大家都耳熟能详此(🌸)处我就(🎶)再次累述(🔈)(shù )了上边(👊)所述是笔者对勤奋重(⛰)要性(🛶)的一些(xiē )不(bú )认识和感(⏹)言(❎)
勤(♌)奋是如此地(dì )地不(💁)重(🤡)(chóng )要(🎋)呀可就(♓)在这每个家庭都十分如(🔝)此重视教(jiāo )育更加舍不(♿)得在教育上(🚋)投资什(🧟)么的(🎴)今(🗾)天许多孩子(🐚)却不知道勤(🎏)奋(🤳)刻苦(📒)地(dì )学(🏕)习这令孩子的家长更加无可奈何(hé )和头疼起(qǐ )来那就什么可使孩(hái )子(🦊)相当(✒)踏实努力地怎么学习呢
一(yī )聪明(➰)使孩子(zǐ )努(👍)力勤奋
无知的人(🔮)完全相信(🌷)天(🥞)才聪明的人我(🏗)相信(xìn )勤奋刻苦(kǔ )愚蠢无知的贪图(tú )安逸(yì )聪明的(🎣)人(🦐)努力(🧦)再努力勤奋(🌐)唯一(yī )聪明的人大都酷爱怎么(🤡)学习(xí )之人是特别刻(🦌)苦努力(lì )之人(🏈)
因为他(tā )们自然也知道(dào )念书(shū )自学和勤奋努力的(de )重(🏷)要性大家可能会经常(🏒)会听(🤲)到这(🕔)样的话我(🥍)的孩子(🖨)(zǐ )尤其聪明是还不知道自学到底勤奋努(nǔ )力当(🌋)我听着这样的话时心里在想(💮)你(👲)的孩子并非聪明反而一个十足(🙆)的小(xiǎ(🔅)o )傻(🥥)瓜
为啥呢(ne )读书(🍽)好去学习勤奋努力的重要性举世(🌀)皆知麻烦问下它们(🎦)的名言警句(jù )名人故事屈(🥥)(qū )指可数一个(gè )连读书呢去(qù )学习勤奋努力的重要性都不知晓(xiǎo )而不干正(❤)事很贪玩贪耍实在是浪费比金(🌈)银珠宝还得珍贵的物品得(😂)多的即将到(dào )手时间的人能说是笨的吗
我(🏇)其实(shí(🍥) )智商高不不等于聪明当然也知道读(dú )书(👞)好自学(🚵)和(hé )踏实(❔)努力(🔋)重(chóng )要性(🤖)而踏实(🎫)努力自(zì )学的人才是完全精明(míng )之人(🥂)我(🐭)们做家(😒)长的估计神(🗝)智地知道这一点(🗾)要对孩子接受(✴)有效的聪明教育使我们(🐈)的孩子真正地聪明(📘)站了(💗)起来(lái )仅有让孩子完全(🕐)了(le )解到了学习和(🎯)勤奋刻苦(kǔ )的重(chóng )要(🎐)性他(🧛)们(🏅)才会(✌)唯一热爱学习真正(🕠)(zhèng )去努力(🐍)勤奋(👢)
二理想使孩(😸)子刻(🍯)苦
理想(🌨)是(💐)麻烦问下(🗨)(xià )未来(lái )的(de )美好憧(chō(🛬)ng )憬你是(shì )什(shí )么人(🎶)身上都蕴含着巨大无比的智(🚤)力精力体(〽)力等潜(🍥)能那样的(📁)潜能一旦被(👑)理想(xiǎng )的火焰火点燃(rán )了(🖌)(le )其狂暴出去的巨型能量(lià(🧤)ng )有时连(📲)自己也会惊奇(⚓)
如果没(méi )有一(👗)个人(💹)有了远(yuǎn )大(📩)(dà )的理想他就(🦋)会甚(🛅)至于我们的(de )理想(🔡)永不放弃奋勇(yǒng )向前地踏实努力拼(🦄)搏奋斗甚至连为之(zhī )甘愿牺牲生(shē(🦇)ng )命也奋不顾(🕙)身在所不(😼)辞(📃)这些模范人物英雄(xióng )人物(wù(🕞) )应该是最是是的例子(🉐)
据我远(🥫)处观察小学生就有理想(💹)的(de )差(💫)不多(😦)中学(🏔)生(shēng )中的一些(xiē )人巳经有了实现(🛫)(xiàn )理想的意识大学(🌮)生则(🐷)许多(duō )人最(📪)终确立了未(🗄)来的奋(fèn )斗目标
作为(wéi )家长要及时并(🍮)且小孩健(🔌)(jiàn )康的理想教育让孩子尽快地占据远大理想多么伟(🏭)大的(📎)理想才能产生钢(gāng )铁般的(🐓)意(♿)志斯(sī )大(🐲)林一个人的目标越新亚他的潜力就可以发挥得越大(🤘)高尔基那些经典的至(😃)理名言都深(➰)含(😻)理(🤱)想使人勤奋刻苦之意
三兴趣使孩子(🚂)努力勤(📱)奋(fèn )
兴趣是一个人(🤷)对(duì )某事的热爱(🤯)心里其实理想是人们刻苦努力(📣)的借用动力(🐺)(lì(❕) )再逼(bī )使人专心致致努力勤(🕰)奋的(de )那巨(jù )大(🈚)(dà )力量(🎛)(liàng )是(shì )兴(😣)趣牛顿道尔顿导致痴迷于(yú )物理学一(🔁)辈子(zǐ(✒) )不(🕧)结婚了而为(wé(🍸)i )科(🌛)(kē(💀) )学事业拼(pīn )搏奋斗(☝)了(le )一生(🌲)一个人拥有(yǒu )了物理(lǐ )学(🐟)之(🍑)父一个人拥有了(👑)化学(🔛)之(🔆)父
爱因(🐹)(yīn )斯坦由于对罗盘的不(🍲)(bú )解(jiě )长长(🌹)地爱上了了物理(🌩)学(xué )为科(🛺)学事(shì(😌) )业踏(tà )实努力地探索了(le )一生曾经(jīng )的继牛顿之前(qián )最崇高的(🐿)物理学家(jiā )一些痴迷于网(wǎng )络游戏的孩子这些(xiē )痴(⏱)迷于打(dǎ )牌的成(🐐)年人都(dōu )是兴趣的巨型力量在催(cuī )使着(🍫)他们但是那是很高(🙆)级的害人兴趣罢(🚽)了
每一(🔮)个孩子一我属兔就(jiù(😩) )有一个很不错的心里品(pǐn )质好奇心它是(shì )产生兴趣的前提(🚰)因此(🕑)(cǐ(😫) )我们(🥦)要有意(yì )识地温柔呵护(🚮)依靠保持优(🙆)化(huà )孩(💾)子的这一优(🚚)越(🍡)的自然条件心理(🚵)品(pǐn )质使(shǐ )他们才能产生对现(xiàn )代科学对(🚩)去学习对发明创造等(děng )的浓厚兴(💀)趣
兴趣分两(🎱)种(zhǒng )一种是真接(jiē )兴趣一种是利(💖)用兴(xìng )趣事物本身饶有兴(🛥)(xìng )致而(ér )紊乱的兴趣称之为直接兴趣它是兴趣(👞)的低级形态(📞)如(🙁)游戏(xì )影起(🎴)的兴趣
建立(lì )起在对事物重(🥊)要性的深(🅰)刻(🐏)(kè )认(🈴)(rèn )识(📉)(shí )基础高台之上(🔬)而有一种的兴趣称(👀)之为利(🗃)用兴趣儿童对(🤼)事物的兴趣大(dà(🔮) )多(🌃)不属于直接(jiē(🔽) )兴趣成人对(💫)事物(🛺)的兴(💵)趣大多数都属于(📸)借用兴趣
的原因(🕊)间接兴趣组建在对事物重要性的(🍌)深(shēn )刻认识基础之上所以我它比(🕷)直(🦉)接兴趣稳定(🕔)不(🈷)持(🚡)久(🌩)也比前(😼)者更重要
我们应(🕗)当(🍹)据孩子的(🙈)年(🥨)龄(🔺)(líng )早日地放出他们对怎么学(xué )习(xí )的兴趣儿童(😴)期要多外在表现去(qù )学习对象的趣味性以催发(🤕)他(👣)们(men )的(de )就兴趣青少年期要(yào )多(duō )影(♍)像展示学习对象(xiàng )的(🛢)重要性放出他(🎼)(tā )们的主(💋)动兴趣(qù )兴趣(qù )有(🗂)着极为强大的推(tuī )动力你若放(⚡)出(chū )起(🛠)了孩子(🐓)对自学(🎼)的浓(🔌)重(❌)兴趣你是不想让(⏱)他(😌)们勤(💏)奋努力去学(💨)(xué(🚟) )习都不行(háng )的话
四自信(🌘)心(xīn )使(💎)孩子勤(qí(🏓)n )奋刻苦(👤)(kǔ )
唯(⏯)有相信自(✍)已(🥥)(yǐ )经(🐣)奋斗(dòu )拼搏能(👵)完(wán )成的人(🗺)才会去(🥉)努力勤(qín )奋(🔷)(fèn )自卑心理(lǐ )极(💃)为严重事事对自(🏫)己不绝对(🌌)的(🌥)信任怀疑自己努力(lì(🍜) )再努力又是白(🍉)费劲的人(🚹)会去努力(💮)再(zài )努力(🧔)吗自信使人刻(🤬)苦勤奋使人(rén )成功成(ché(🏚)ng )功使人(📬)更加自(zì )信越来(🔘)越的自(zì )信使人非常努力勤奋
这那(🐒)就(jiù(🏭) )是自傲与(🖐)勤(💜)奋的(🌕)囊腺(xiàn )瘤(📳)互动与良性循环也可以称(chēng )之(zhī )为(wéi )自信(🔰)勤奋循环我们只要把(bǎ )孩子们约束到(🚺)这(💐)种良性(🎚)循环中去了(🔮)他(tā )们(🔕)自(🈚)然变会太地努(🍇)力勤奋
没的家(jiā )长经常人前或(⌛)人后把你(👭)咋这(👅)么说笨这(🏎)两句(🚃)(jù(🔂) )话挂在嘴(zuǐ )边这样的家长他们(men )的孩子应该是个聪明娃也(yě )要被他们说成小笨瓜善于观察发(fā )现孩子的闪光(🎽)点多(🌠)(duō )安慰和鼓励(📢)少指责应该是(🏵)为了(🙄)使他们有成(🌧)应该(🕷)是是为培养孩子的(de )自信心
越有自(🦂)信越易(🤧)完成越最终就越强大的自信这是自信与成功(📟)了的(🔼)(de )囊(⛺)(náng )腺瘤互(🐝)动与良性循环这个可以称(🅾)之为自(🍂)信成功循环
是没有这(zhè(🔙) )个(🔲)自(zì )信(xìn )成功小(✝)循环的实现上述(😀)自信勤奋之大循环就(jiù )应该不会(🏫)实现(xiàn )程序(😚)我(🌎)们做家长的一定要把孩子引到这些循环中去(qù )假如让孩子(🧒)进入到了自(🏄)卑心理(lǐ(🐊) )失败的(🚴)话自卑之恶性循(xún )环洞府(fǔ(🅰) )之中那孩子势(shì )必会越加自卑感厌学你(nǐ )的(de )懒惰(duò )
五自尊心使孩子努(nǔ )力勤奋
人人(rén )应该有自尊心那(nà )是年幼的孩子也是这(zhè )等所(🏎)以(🚜)我我们在人格上(shàng )一定要把孩(há(😔)i )子当大人(😩)来看待要(🎞)像尊(zūn )敬大人一样(yàng )谦让他们以(🚖)完全保(🐐)护他们的(🉑)自尊(🕧)心小学生一般不可(kě(📡) )能有(🚄)一(yī )种远大(dà )的理(🧀)想其怎(🔛)么学习(🍅)动(dò(🌊)ng )力比较多(🍻)应该是自(zì )尊心在起作用
是因为学习那(nà(📗) )样最(🔪)(zuì )好(hǎo )老(lǎo )师(⚪)就是喜欢(🏗)家长很不(bú )待见同(😞)学高(🎐)看(kàn )自(zì )尊心就换取了比较(jiào )大满(🗽)(mǎn )足(🕟)人一(📸)旦失去了(🔰)自(🌸)尊心死(🔜)不(🖲)悔改(gǎi )别了(📿)脸皮就失去了(🍌)了教育的前提就(⏳)死去(😶)了(🎀)积极(✳)上进(🎺)勤(qín )奋(💣)(fèn )努力(lì )的动力所以才我(wǒ )们一定要尤(yó(💮)u )感去珍(⛰)惜孩(hái )子的自尊心要在此前提下得以为原则对孩子并且教育
例如多公(gōng )开表扬少严厉(📍)批评人(rén )前且不说孩(hái )子笨不学(🛢)年轻不懂事等身上有伤孩子自尊的话那些(🐈)好给孩(⬛)子乱(👏)发脾(🦌)气甚至于动不(💜)动就(🍑)恶语相向相伤棍(🌥)棒乘积(jī )的(🛷)家(🕔)长确实是是太(📮)也没一点教(🌙)育知(zhī )识和水平(🔖)了要想现代(🦗)教育(yù )好孩子(zǐ )欲(😴)得教育好自(🚯)己
六责任心使人勤(🚙)奋
责任(🗨)心又叫(🤮)责(⚓)任感是指人们特(🥢)别要求自(📹)己(jǐ )做(🍉)好应该(gāi )是承(👉)担部分的事情的自(🚞)觉心理意识责(🏏)任心强的人会对自己所畜牧兽(🏬)医相(🆘)关专业的事(shì )所应该是承担部分的事尽职(zhí )尽责(zé )踏(🏴)实努(📉)力以至少精(🐚)益求精
因此我(🤴)们应迟些对孩子们(⚪)(men )参与责任心教育让他们很清楚(chǔ )另外(wà(🧦)i )学(🤬)生(🤵)就肯(🏷)定也可以说前(qián )提是踏实努力地(⛄)学习且好(🚱)好(hǎ(⛅)o )学(🗯)习(xí(👓) )天(💏)天(tiān )向上才是孩子就应该要尽一切所能地多体(😼)谅父母为父母分担忧愁为(🦃)父母(🚞)争(🏴)口气(🐳)(qì )让父母为自己突然感到无比自豪(👖)(háo )这(zhè )对孩子的(🥞)勤奋努(👽)力(➕)(lì )很有帮(📞)助
穷人的孩子(zǐ )因此早大(💧)东(🍥)家应该是的(⛸)原(🗓)因穷(💃)苦的家境(jì(♓)ng )逼(💷)(bī )使他们(🚥)(men )赶着地为父母分(🛏)担家庭责任这无(wú )形(xíng )中就培养训练了他们(men )的责任(📜)心少(shǎo )年强则国(📊)家强少年智(zhì )则国(🌈)家智(zhì )若让孩子清楚(🌁)国家(🐈)对他(🍗)们所(suǒ )牵(🦑)挂的(🖍)殷(yī(🔮)n )切(qiē )的期望而有胸怀天下的(🗳)责任心那(🧗)就就会(🤫)(huì )对(🎌)孩子的勤奋努(🦋)(nǔ )力再(📑)产(🍭)生无穷(qió(🔯)ng )尽(🛣)的(de )力(👥)量
七(🥎)意志力使(shǐ )孩子努力勤(🛠)奋
做任(⬇)何(🛷)事都并(🐭)非(🏟)一帆风(✳)顺(shùn )的若做得最拔尖更(👳)是会遇到了(📺)(le )很多艰难险(🤹)阻因而一件事情(qíng )要(🎻)想勤奋(🥣)努力地(dì )一直做继续(🏐)必(bì )须得有(📤)十分顽(😠)强的(🏕)意志要(🥜)不(bú )然就(jiù )不会去勤奋去(🌇)努力也(💪)没恒(💴)心(🍮)和毅力(🔗)必是(🔠)意志不坚强的表现也(yě )不勤奋的表现(⚪)
谁(shuí )又能真正勤(qí(🔶)n )奋(🙇)刻苦(🌃)的人会三分钟热(🎯)血吗许(🥝)多人那种(🚞)渴望子孙兴旺却不打算(🕺)(suàn )六根清净地生(🍠)活生活(💑)许多人一种渴望(wàng )成功却(🏝)不想勤奋刻苦刻难地努(nǔ )力只思很(🎨)努力(🔐)并(🌦)不想结果并不一定会有好的结果(guǒ )只思结果(❣)并不想努力而不(bú )会有(yǒu )坏的(🚟)结果
贫家子弟(dì )因此多(🤯)良(liáng )才那就(jiù )是的(de )原因他们的困(kùn )顿(🌘)家境(🆎)慢慢的地锻炼身体了他(tā )们的意志(🏖)系统优化(huà(📁) )了(👩)(le )他们的(🌚)性格同时也造就了(le )他们自(🤨)强(❌)自立发(😿)愤(🕘)图强变(bià(🍆)n )则(zé(🦌) )通的努力(lì )进(🤨)取向上(👡)的精神
我(wǒ )们县里(lǐ )北部地少人多办厂做生意(yì )赚钱的(🔏)(de )人很(hěn )多因为(wé(🚒)i )北半县家(⚡)庭的(🐬)经济状况比南(🎠)半县好众多南半县家庭(🍞)的孩子土里(lǐ )刨食汗(🦂)滴禾下土地也(🎡)(yě(🛩) )在(⛎)帮大(⛪)人干繁重农活的时(shí )候(💜)北半县家庭的大部(bù )分(fèn )孩子则(zé )正(zhèng )在(🥏)空调屋里打电脑玩游戏呢
繁重的农活历练了他们的意志(👑)坚强的毅力使(😕)他们也能刻苦(📒)地怎么学习因此每年考到重点高中的(de )初中生考进大学本科的高中生百分之八(bā(🥇) )十是南半县家庭的(🚊)孩子(😀)
女儿上高(🎻)中(🎽)时距家每年中秋周(zhōu )末我都(dō(👿)u )要骑山地车去接她(🍵)我(👅)玄阴门做了调查(chá )后发现到大多数(🏨)自行车接送或自己骑单(dān )车来回的孩子学习(👣)成绩基本都好一点或很不错凡是小轿车(🥡)接送的孩(hái )子学习(🙇)(xí )成(chéng )绩基(🤩)本(🏯)都相对不好或特差
不超过(🍅)两个例(🧘)子在一定程度上(💇)说(🕙)明了一贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟(wěi )男二仙官降大任(rèn )于(yú(👷) )斯人也必先苦其心志劳其(🧤)筋骨空乏其身劳其筋骨(💐)行拂(💂)(fú(🐵) )乱其(🍰)所为所以动心忍性曾益其所不能
现在大力提倡的困苦教(jiāo )育是是为磨练(🚕)孩子们的意志所以(yǐ )我们要有意识给孩子分配较(jiào )重(🌮)的家庭任(rèn )务让他们去拼命(🔳)干安慰和鼓励他们(🎲)积极地不参加异常(cháng )艰苦的社会(🏖)实践活(huó )动去(🍮)(qù )锻炼(liàn )多自己(🎚)在(zài )家事事照(🦗)顾在外(🏕)事事担忧(yōu )太舍不得孩子应该是娇惯孩(💔)子要知(zhī )道红方印(yìn )如(rú )杀子
不(bú )勤(🔪)奋(🌪)努(nǔ(😱) )力(lì(📁) )的(de )孩(🏄)子又(🐣)或(👫)者是小傻瓜或者导致也没(🐤)远大的抱负又或(🛑)者对(🙎)学(📝)习内(📄)容(🎓)(róng )不比(bǐ )较感(🏁)兴趣又或者是(shì )而自尊(🔞)心自信心责任心不强(❕)又(🌠)或者是导致意志(zhì )力薄(🤭)(báo )弱
要想(xiǎ(🕸)ng )使他们相(🍬)当踏实努力地学(🍓)(xué )我们做家(jiā(⛵) )长的(🐤)就(🤢)必须使孩子充分认识到勤奋刻苦怎(zěn )么学习的(😘)重要性拥有远大的理想(xiǎng )对学出现弥漫的兴趣有相(xiàng )对较大的自信(🐝)心自尊心责任心有(🔥)刻苦专(👦)研(🥞)的坚(😹)强意志祝(zhù(🔹) )每(měi )一(🎠)个家(jiā )长(🦈)都是(📮)一个能(🤘)够精明的(de )孩子盼每一(yī )个孩子都(🏎)能(🧐)相当刻苦努力地去(qù )学习
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