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如何引导孩子读书(shū )
我(wǒ )们都期望(👙)我们(🥢)的孩(hái )子能勤奋(fèn )努力只不过都有哪些(🎸)(xiē(🏭) )东(dōng )西能使孩子走上刻苦之路(lù )呢文(✊)(wén )章从(cóng )七(👳)个方(👧)面(🏜)(miàn )做了(🚻)分析论(lùn )述聪明理想兴趣自(🔑)信(📫)自尊责任(🎋)意(🎑)志每一方面(miàn )的论述具体对我们(😀)(men )有(📗)挺(tǐng )好的的启(qǐ )迪作(🈳)(zuò )用(yòng )懒(🐘)字当(dāng )头万事难(nán )勤(🎒)(qí(🤢)n )字迎头(💜)万事易春天(🎌)播种(🎱)秋天(tiān )收(🤒)少年勤奋(🈹)(fèn )壮年(💭)酬(🏒)植树(⚽)不一定(📧)结果但不植树就一定应该不(bú )会结(🏡)果勤奋不(bú )一定(🔩)顺利但不勤(🔭)(qín )奋(⛽)就一(🥥)定不(bú )会顺利(🔩)一(🍨)般人只要(👕)(yào )你努力(🤜)勤奋大都会蓝(lá(😀)n )月帝国不一般的人
人的容貌大多一(yī )般谁美心谁那就是美男美女(💓)人的(de )智(zhì )力大(💆)部(bù )分同一谁努力勤奋谁应该是天才人唯有勤(qín )懒之(zhī )分(fèn )也没灵笨之分高(🅰)山之宝(bǎo )只都(dōu )属于(🤱)那些敢(🔌)于攀登之人深地之(㊙)藏只(zhī )不属于几个勇敢地(dì(📬) )挖掘之人
如果能勤于努力耕耘倒处也有收(🐞)获只需勤于(⏸)(yú )请教全是应该有老(lǎ(🤱)o )师如果能(néng )勤(qín )学(💣)善思(sī )倒处都(🆚)是知(zhī )识只需善于思(🚐)考大街上都有问(wèn )题只要你勤于(yú )突然发现(📒)全是应该有美丽的如(🗄)果勤于练习写作倒处应该(gāi )有素材如果勤于探索倒(🚯)(dǎo )处都有真(🏩)(zhēn )理
心勤就有想不(🆗)完(🥣)的(de )问题体(🤤)勤就有干不完(wán )的事(shì )情多问(✋)问题多多经经验(🐖)(yàn )多(👴)多学学识多(🗃)多思思想多(👿)勤奋莫御有怠惰有可(📿)失勤奋的(de )人所创造的财富你的懒惰(duò )的人撒落(🍰)财富
古(🆗)今中外关与(yǔ(🎟) )勤奋的经典名言成万上亿条(🤵)其中(zhōng )的(💙)许(xǔ )多(duō )大(🐴)家都耳(⛓)熟能详此处(chù )我(💥)就再(🏐)次累述了上边(🔮)所述是笔者(🚤)对(duì )勤奋重要(💥)性(♎)的一些不认(😨)识和(🐋)(hé(🧛) )感言
勤奋是如此地地(🀄)不(🦔)重(chóng )要呀(👰)可(🌎)就(jiù )在这(🎣)每个家(🎊)庭都十(🏗)分如此重(👩)视教育(🌅)(yù(🌯) )更加舍不得在教育上投资什么的今天许(🏵)多孩(há(😼)i )子(💦)却(🎣)不知道勤奋刻苦地学习这令孩子的家长更加(jiā )无可(🌗)奈何和头疼起来那就什么(🈹)可使孩子相(🕥)当(dāng )踏实努力地(dì )怎么学(📦)习(xí )呢
一聪(cōng )明使孩子努(nǔ )力勤(👞)(qín )奋
无(wú(🐨) )知的人完(wán )全相信天才聪(🎪)明的人我相信勤奋刻苦愚蠢(chǔn )无(🏃)知(🌩)的贪图安逸(🕝)聪明的人努力再(🍮)努力勤奋唯(😛)一聪明的人(🐉)大(🧚)都(🎖)酷爱怎么(😙)学(xué )习之(🛌)(zhī )人是特别刻苦努力之人
因为(😖)他们自然也知(😆)道(👔)念书自学(🅾)和勤奋努力的重(🚁)(chóng )要性大家(🏕)可能会经常会听到这样的话我的孩子尤其聪(🔷)明是还不知道(😾)自(zì )学到(🙉)底勤奋努力(🦈)当我听着这样的话时心里在想你(🔆)的孩子(🚽)并非聪明(👵)反而一(yī )个十足的小傻(shǎ )瓜(🍪)
为啥呢读书好去学习勤奋努力的重要性(🕶)举(💧)世皆(🖕)(jiē )知麻烦问下它们的名(míng )言(🎁)警句名人故(🛰)事屈(🍶)指(🅰)(zhǐ )可(🏩)数一个连读书(shū(🕒) )呢去学(xué(🧔) )习勤奋(✡)努力的重要(🛌)性(✡)都不知晓而不(🦔)干(gàn )正(zhè(🔈)ng )事很贪玩贪耍(shuǎ )实在(zài )是浪(🍰)费比(bǐ(🥡) )金银(✂)(yín )珠(🍬)宝还得珍(🍴)贵的物品得多的即将到手时间(🚊)的人(🔸)能说是笨的(de )吗
我其实智(👿)商(shāng )高(🧘)不(bú )不(🚠)等于聪明(🕋)当然也知道读书好自学(xué )和踏实努力重要性而踏实努(nǔ(🎺) )力自(zì(🐶) )学的人(rén )才是完全精明之人(🤱)我们做家长的(🌽)估计(🤛)神智地(🤒)知道这(zhè(🍇) )一点(diǎn )要对孩子接(jiē )受(🌡)有效(🔆)的聪明(🎣)教育使我们(men )的孩子(🧕)真正地聪(🥟)明站(zhàn )了起来仅(jǐn )有让孩(há(🖕)i )子完全了(le )解到了学习和勤奋刻苦的(🍭)重要(🥩)(yào )性他们才(🔇)会唯一热爱学习真正去努(🛵)力勤奋
二(🤸)理想使孩(👌)子刻(kè )苦
理想(😭)是麻烦问下未来(lái )的美好憧(🔩)憬你是(shì )什么(🌿)人身(shēn )上都蕴含(hán )着巨大无比的智力精力体力等潜能那(🔔)样的(🛀)潜能一旦被理想的火焰(yà(⛩)n )火点燃(rá(🔩)n )了其狂暴出去(🖍)的巨(jù )型能量有时连自己也(🕴)会惊奇(🍺)
如(😁)(rú )果没有一个人有了远大的理(lǐ )想他就(👷)会(🛺)甚至于(yú )我们的理想永不放(🚼)弃奋勇向前地踏实努(👓)力(🕕)拼搏(🐍)奋斗(📔)甚至连为(🈲)之(🍒)甘愿牺牲生命也奋(fèn )不顾身在所不辞这些模范人物(⌚)(wù(🔠) )英雄人(👵)物(wù )应该(🚑)是最(👛)是是的例子(💱)
据我远(🎸)处观察小学生就有(🔄)理(👓)想的(👕)差不多中学生中的(🏼)一些人巳经有了实现理想的意识大学生则(🏓)许多人(🦍)最终确立了未来(🚄)的奋斗目标
作为家长(😜)要及(🌐)时(shí )并且小(xiǎo )孩健康的(de )理想教(🛡)育(yù )让孩子尽快地占据(jù(🏻) )远大理想多么伟大的理(lǐ )想(🤮)才能产(🗃)生钢(gāng )铁(🔹)般的意(yì(🖱) )志斯(sī )大林一个人的目标越新(xī(🌅)n )亚他的(de )潜(🕣)力就可(kě )以(yǐ )发挥得(🐳)越大(💇)高尔(🏄)基那些经典的至理名言都深含理想(😙)使人勤奋刻(🍳)苦(✝)之意
三兴(xìng )趣使孩子努(🐶)力(♒)勤(🎞)奋
兴趣是一个人对某事的热爱心(✌)里(🤾)其实理想是人们刻(kè )苦努力(🎃)的借(🔕)用动(👆)力(lì )再(💭)逼使人专心致致(🍥)努力(lì )勤奋的那巨(jù )大力量是兴趣牛顿(dùn )道尔(💿)顿导致痴(🛬)迷于物理学(🎨)一辈子不结(🐿)(jié )婚了而(📞)为科学事业拼搏奋斗了一生一个人(🈵)拥(🚴)有(🌐)了物理学之父(💈)一个人拥有了化学(⛓)之父
爱因斯坦由于对(🦓)罗盘(🌺)的不解长长地爱上了了物理学为科学事业(yè )踏实努(nǔ )力(lì )地(⚽)探索了一生曾经(😌)(jīng )的(♐)继牛顿之前最(❇)崇高的(de )物(🔮)理学(🥘)家一些痴(chī )迷于网络游戏(💌)的(💿)孩子这些(xiē )痴迷于(yú )打牌(📓)的成年人都是兴(💒)(xìng )趣的巨(jù )型力量(🐬)在催使着他们但是那是很高级的害人兴趣罢了
每一个孩子一我属兔就有一个很不错的心里品质(📀)好奇心它是产(🍺)生(🕉)兴趣的前提因此我们(men )要有意识地温(🐠)柔呵护依靠保(🗝)持优化孩子的这一优(🤬)越的(👫)自然条件心理品质使(🗑)他们才能产生对(🤨)现代科(kē )学对去(🤣)学(🧘)习(〰)对(🤮)发明创造等的浓厚兴趣
兴(🥜)趣分两种一种是真接兴趣一种是利用兴趣事物本身饶有兴致而(😦)紊乱的兴趣称之(🌽)为直接兴趣(🌮)它是兴趣的低(dī )级形(🚈)态如游戏影起的(🐓)兴趣
建(🕓)立起在对事物(👒)重要性的深刻认识基础(📯)高台(🐃)之上而(ér )有一(🔦)(yī )种的兴趣称之为利用兴(xìng )趣儿(ér )童对(😛)事物的兴趣大多不(bú )属于直接兴趣(👸)成人(rén )对事(shì )物的兴趣大多数(😯)都(dō(🤭)u )属于借用兴趣
的原因(yīn )间(🚭)接(🔓)兴趣组建(jiàn )在对事物重要(🎊)性的深(shēn )刻认识基(🏴)础之上(shàng )所以我它比(💽)(bǐ )直接(🐞)兴(📑)(xìng )趣稳(😑)定不持久也(🐭)比前者更(gè(🎧)ng )重(chóng )要
我们应当(🐏)据孩子的(de )年(💰)龄早日地放(📴)出他(🔰)们对(duì )怎么学(🥈)习的兴趣儿童(🚡)期(👫)要多外在表现去学习对象的趣味性以催发他们的就(🙅)兴趣青少年期要(🌫)多影像展示学习对(🤬)象的(💜)重要(🖲)性放出(🚙)他们的(de )主动兴趣兴(🎊)趣(qù )有(✳)着极为强大(🏔)的推动力你若(ruò )放出起了(🎹)孩子对自(zì )学的(🐑)浓(🌙)重(chóng )兴(🐒)趣你(nǐ )是不想让他们勤奋努力去学(😣)习都(🔚)不行(🧛)的话
四自信(xìn )心使(🗼)孩子勤(🍷)奋刻苦(📋)
唯有相(🚘)信自已经(Ⓜ)奋斗拼搏能(🚉)完成的人才会(🕌)去努力勤奋自卑心理(🎣)极为严重事事(🌔)对自(🐛)己(jǐ )不(🍾)绝(🖕)对的信任怀疑自(⏪)己(🏣)努力(🥣)再努力(🎈)又是白费劲的人会去努(🍍)力(⌚)再努力吗(ma )自(😡)信(xìn )使人(rén )刻(kè(📪) )苦勤奋使人(ré(😽)n )成功成功使人更加(🐾)自信越来(lái )越的自信使人非常努(🚂)力(🚃)勤(qí(🐑)n )奋(⏱)
这那就是(🕕)自傲与勤奋的囊腺瘤互动(🛳)与良性循环(🛩)(huán )也可以(yǐ )称之为自信勤奋循(🎁)环我们只要把孩(🐁)子们约束(shù )到(dào )这种良(☕)性循环中去了他们自然变(🤦)会太地努力勤奋(fèn )
没的家长经常人前或(huò )人后(🙎)把你咋这么说(🔮)笨这两句话挂(🕛)在嘴边这样的(de )家长他们的(📵)孩子应该是个(gè )聪明娃(🐑)也要被他们说成小(🤓)笨瓜(guā )善(🚞)于观察(chá )发现孩(🍌)子的闪光点(🎱)多安慰和鼓(❣)励少指责(zé )应该(gāi )是为了(le )使他(🏸)们有(🏋)成应(🎸)该是是(🌽)为培养孩子的自(zì )信心
越有自(zì )信(xì(😧)n )越(🤞)易(🌧)完成越最(😎)(zuì )终就越强大(⛲)(dà )的(🥅)自(🌩)信这(🛃)是(📄)自信与成(chéng )功了(🌏)的(✡)囊(✍)腺瘤互动与(⚡)良性循环(♏)这个可以称(🌍)之为自(zì )信成(🍂)功循环
是没有这个自信成(chéng )功小(👟)循环的实现上述(🏰)自(🈹)信勤奋(🔒)之大循环就应该不会实现程序我们(men )做家长的一定要把孩子引到这些循环中去假如让孩子进入到了自(⛷)卑心理(🏂)失败的话自卑之恶性循环(❎)洞(🈶)府之(zhī )中那(nà )孩子势必会越加自(zì )卑感厌(💜)学(🏋)你(nǐ )的(⏰)懒(🎲)(lǎn )惰
五自尊心使(👟)孩(hái )子努力勤(qín )奋(👘)
人人应该(gāi )有自(zì )尊心那是年(🤫)幼的(de )孩(hái )子也(🥄)是这等所以我我们(🎾)在人格上一定要把(🔯)孩子当大人来看(🎬)待(✍)要像(xiàng )尊敬大人(rén )一样(🔬)谦(🤬)让他们(men )以完(🐐)全保(bǎo )护(😐)(hù )他们(♌)的自尊(📝)心小(xiǎo )学生一般不可(🦔)(kě )能有一种(zhǒng )远大的(⌛)理想其怎么学习动力比(🔭)较多应(yīng )该是自尊心在起作用
是(🙎)因为(🏵)(wéi )学习那样(yàng )最好老师就是(🦗)喜欢家长很不(📃)待(🛡)(dài )见同学(xué )高看(🕗)自尊心就换取了比(bǐ(🍪) )较大满足(zú(🧦) )人一旦失去(📕)(qù )了(le )自尊心死不悔改别(bié )了(✖)脸皮就失(🆑)去了了教(jiāo )育的前提就死去了积极上(🍕)进勤奋努(nǔ )力(📖)的动力所以(🌫)才(📒)我们一(yī )定(♑)要尤感(gǎn )去珍(zhēn )惜孩(hái )子的自尊心要在此前提(tí(🔐) )下(xià )得(🉐)以(⛳)为原则对孩子并且教育
例如多(duō )公开(🌘)表(biǎo )扬少严厉批评人前(📧)(qián )且不说孩(😟)子(💕)笨不(bú )学年轻不懂事等身上(📕)有伤孩子自尊(zūn )的(🏔)话(huà )那些好给(♒)孩子(🤥)乱发脾气甚(📗)至于(👽)动(🗄)不动就恶语相向相伤棍(gùn )棒(💂)乘积的家长(🎴)确实是是太也没(méi )一(💚)点教育知识和水平了要(🧢)想现代教(🐂)育好孩子欲得教育好自己(🚃)
六责任心使人勤奋(fèn )
责任心(xīn )又(yòu )叫责任感(🥈)是指人们特别要(yà(🍤)o )求自己做好应该是承担部分的事情的自觉心理意识责任心强的人(rén )会对(🔠)自己所畜牧兽(🎪)医相关专业的事所应该是(⬜)承担部(💺)分的事尽职(zhí )尽责踏实(🎺)努力以至少(👱)精(🏵)益(🎦)求精
因此(🐀)我们应(🙀)(yī(👉)ng )迟些对孩子们(😆)参与责(zé )任心教(jiāo )育让他(tā )们很清楚另外学生就肯(🕒)定也可以(yǐ )说前提是踏实(shí )努力地学习且好好(hǎ(💓)o )学(🥤)习天天向(🥍)上才是孩子(🏏)就应该要(yào )尽一(😾)切所(suǒ )能地(dì )多体谅父母为父母分担(dā(🐟)n )忧愁为父母(😦)争口气让父(🍰)母为自己突然感到无比自豪(🚨)这(🍸)对孩子的勤奋努(🔼)力(lì )很有帮助
穷(qió(🛄)ng )人(👱)的(de )孩子因(🙋)此早(🍾)大东家应(🏀)该是的原因(yī(❄)n )穷苦的(🐨)家(💬)境逼使他(👜)们(🐠)赶着地为父母分担家庭责任这无形(xíng )中就(jiù )培养训(🥚)练了(le )他(🎆)(tā )们的责任(🏅)心少年强则国家强少年智则国家智若(🔳)让(😦)(rà(👷)ng )孩(😇)子(zǐ(👰) )清楚(🙁)国家对他(📣)们所牵(qiān )挂的殷切(qiē )的期望而有胸(xiōng )怀天(📏)下的责(❇)任心那就就会对孩子的勤奋努力再产生(shēng )无(🥙)穷尽(jìn )的力量(📈)
七意志(zhì(🙁) )力使(👮)孩(hái )子努(nǔ )力勤奋(fèn )
做任(🚠)何事都并非一帆风(⛲)顺(shùn )的若做得(🧒)最拔尖更是会(🚦)(huì )遇到了很多艰(😐)难险阻因(🐐)而一件事情要想勤(qín )奋努力地一(🍅)直(🍈)做(🦕)继(jì )续必(bì )须得有(📢)(yǒu )十分顽强的意志(zhì )要不(🛥)然(rán )就(🎮)不会(🔓)去(🧟)勤(🌱)(qín )奋去努力也(yě )没(méi )恒心(🚬)(xīn )和毅(yì(🚥) )力必是意(yì(🚶) )志(zhì )不坚强的表(➿)现(🎷)也不勤奋(🏃)的(🅰)表现
谁(Ⓜ)又能真正勤奋刻苦的人会(🦋)三(🈺)分(🥥)钟热血吗许多人(🤮)那种渴望子孙兴旺却不打算六(🚟)根清净地(🐁)生(✂)活生(🖇)活许多人一种渴望成(📏)功却(què )不想勤奋(fèn )刻苦刻难地(㊙)(dì(🕟) )努力只思很(hěn )努力并不想结果并不一定(dìng )会(🤛)有(🚆)好(hǎo )的(de )结果只(zhī )思(🎽)(sī )结果并不想努力而不会有(〽)坏(🐳)的结(🅱)果
贫家子(🍸)弟因(🔕)此(cǐ )多良才(cái )那就是的原因(🔩)他们(🤕)的(💥)困顿家境慢慢(màn )的地锻炼身体了他们的(📑)意志系统(🐤)优化了他们(men )的性格(gé )同时也造(💯)就了他们自强(🍎)(qiáng )自立(🏓)发愤图强变则通(🌨)的努力进取向(xià(🛢)ng )上的精神
我(🏬)们县里北部地少(shǎo )人(🗾)多办厂做生意赚钱的人很多因为北半县(🔏)(xiàn )家庭的(🐼)经(👂)济(👲)状况(😳)比(💄)南(📕)半(🌨)(bàn )县好众多(🏦)南半县家庭的孩子土里刨食(shí )汗滴禾下土地也在帮大人干繁重农活的时候北半(bàn )县(xiàn )家庭的大部(🐸)分孩子(✝)则正在空调屋里打电脑玩游(💐)戏呢
繁重的农活历练了他们的意(🤙)志(zhì )坚(📬)强(🔖)的(de )毅力使他们也(😄)(yě )能刻苦地怎么(🎫)(me )学习因(📊)此每(měi )年考到(dà(👆)o )重(🐶)点高(gāo )中的初中生考(kǎo )进大(dà )学本科的(de )高(gā(💗)o )中(🕗)(zhōng )生百分之(zhī )八十(🤺)是南半县家庭的(💅)孩子
女儿(💞)上高中时距家每年中秋周末我(🌪)都(🌫)要(yào )骑山地车去(🎙)接她我玄(🐠)阴门(🌺)做了调查后发现(🕹)(xiàn )到大多数自行车接送或自(㊗)(zì )己骑单车来回(🍽)的(🎐)孩(hái )子学习成绩基本都好一点或很不错凡是小轿车接送的孩子学习成绩基(jī )本都相对不好或特(🚾)差
不超(🌕)过两个(gè )例子在(zài )一定程度上说明了(le )一(🌑)贫(🏡)家子弟(dì(🦌) )多人(rén )杰纨绔(🥛)子(zǐ )弟少(💝)(shǎ(📟)o )伟男二仙官降大(dà )任(🏝)于斯人(📩)也必先苦其心志劳其筋骨(🌀)空(❣)乏其身劳其(🏏)筋骨(gǔ )行拂乱(🎋)其所(🐧)为(wéi )所以动(🈶)心忍性曾益(🙊)(yì )其所不能(👚)
现在大力提倡(😒)的(de )困苦教育是是(shì )为(wéi )磨(mó(😲) )练孩子们的意志(🥒)所以我们要(yào )有意识(🥜)给孩子(🔵)分配较(jià(🚈)o )重的家庭任(rèn )务(🥀)让(🛩)他(tā )们去拼命干安慰(wè(👁)i )和鼓(gǔ )励他们积极(🌬)地不参加异(🔚)常艰苦的社(shè )会实践活动去锻炼多自己在(🔂)家事事照顾(🕧)在外(wài )事事(🕔)担忧(🐹)太舍不得(🥨)孩(hái )子应该是娇(💀)惯孩子要知道(🦉)红方印如杀子
不(🔞)勤奋努力的孩子(zǐ )又或者是小傻瓜(🍴)或者导致也(🐖)没(🥓)远大的抱负又(yòu )或者对学习(🚨)内容不(bú )比较感兴趣又或者是而自尊(⬅)(zū(🌍)n )心自信(xì(🐩)n )心责(zé )任心不强(🚢)又(yòu )或者(zhě )是导(🔘)致(🚵)意志力薄弱
要想使他们相当(dā(📨)ng )踏实努(🙏)力(🏷)地学(🚓)我(🏟)们(men )做家长的就必须(xū )使孩子充分认识到(dào )勤奋刻苦(kǔ )怎么学习的重要性拥有远大的理想对学出现弥漫的兴趣有相对较大的(🏁)自信心(xī(🍺)n )自尊心(🗞)责(🛒)任(rèn )心有刻(kè )苦专研(🤼)的坚强意志祝每一个家长都是一个能够精明的(🕴)孩子盼每一个(📐)孩(hái )子(zǐ )都能(🏔)相当(🎰)刻苦努力(😚)地去学(xué )习
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