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如何(🤭)引导孩子读书
我们都(dōu )期(qī )望我们的孩子能勤奋(fèn )努(🕊)力只不(bú )过都有哪些东西能使孩子(zǐ )走上(🥙)刻(🚐)苦(😠)之路呢文(🍣)章从七(🌯)个方面做了(le )分析(🎉)论述聪明理(💿)想兴(🍇)趣自信自尊责任意志每一方(⛓)面的论述具体对(🔛)我(wǒ )们有(🤞)挺好(📃)的的启迪(dí(🍚) )作用懒字(🛡)当头万事(🔅)难勤字迎头万事易(😘)春(🍈)天播种秋天收(🏽)少年勤奋壮(🔖)年酬植树不一定(🆗)结果但不植(🔣)树就一定应(🔸)该(gāi )不会结果勤奋(😃)不一定顺利但(📊)不勤奋就一定不会顺利一般人只要(😒)你努(🔱)力(🥋)勤奋大(💡)都会(💞)(huì )蓝月帝国不(🍈)一般的人
人的(😓)容貌大(🐣)多一般谁美心谁那就是(shì )美男美女人(rén )的智(🚰)力大部分同(🐍)(tóng )一谁努力勤奋谁应该是(🚴)天才人(📈)唯(wé(🐟)i )有勤懒之分也没(🐫)灵笨(bèn )之分高山之(zhī )宝只(zhī )都(dōu )属于那(🤠)些敢于攀登(🕋)(dēng )之人深地之(💢)藏只(💛)不属于几个勇敢地挖掘之(🆙)人
如果能勤于(yú(⏱) )努力耕耘倒处也有收获(🐵)(huò )只需勤于请教(😰)全是应(yīng )该有老师如(rú(🤸) )果(😡)能勤学善思倒(dǎo )处都(🙁)是知识只需善于(yú )思考(🤴)大街上都(dōu )有问题只(zhī )要你勤于突然发现全(quán )是应该有(😶)美(🛳)丽的如果(guǒ(🔳) )勤于练(liàn )习(🌞)写作倒处(chù(📤) )应该(🎳)有素材如果勤于探索倒处(♈)都有(yǒu )真理
心勤就有想不完的问题体勤就有干(gàn )不完的事情多问问(⛔)题多(🎨)多经经验多(🀄)多学(🚇)学(🥁)识(🐈)多多思思想(xiǎng )多(duō(😷) )勤(🔯)奋莫(🏖)御有怠(dài )惰有可失勤奋的(de )人所创(🎩)造的(🍴)财富(⛄)(fù )你(😿)的(de )懒(🏻)惰的人(⏺)撒(sā )落(🈺)财富
古今中(zhōng )外关与勤奋的(de )经(❇)典名言成万上亿(yì )条其(qí )中的(🥤)许多大家都耳(➖)熟能详此处(chù )我就再次累述了上边所述(🎙)是笔者(zhě )对勤奋重要性(🚳)的一些(🆖)不认识和(🌇)感言(yán )
勤奋(🍻)是如此地地不重要呀可就在这每个家庭都十分如此(cǐ )重(🦍)视教育更加(👪)(jiā )舍不(bú )得在教育(🐯)上投(⬆)资(🧟)什(😉)么的今天许多孩子却不(👡)知(zhī(🚖) )道(🌃)勤奋刻苦地学习这令孩子的家长更加无(✂)可奈何和(🕐)头疼起(qǐ )来那就什么可(🍎)(kě )使(💍)孩子相当踏实努力地怎么学习(🔺)呢
一(📷)聪明(míng )使孩(🥂)子努力勤奋
无知的人完全相信天才聪明(👗)的人我相信勤奋刻苦愚(🌚)蠢无知(zhī )的贪(🔢)图安逸聪明的人努力再努力(🚸)勤(💎)奋唯一聪明(míng )的人大都酷爱(ài )怎么(me )学(🍎)习之人是特别刻苦努力(lì )之(zhī )人
因为他们自(zì )然也(💀)(yě(🏔) )知(🗺)道念书自(🌶)学(📯)和勤奋努力(lì )的重要性大(dà )家可能会经常会(🚴)听到这样(🏎)的话我(wǒ )的孩子尤其聪明(❗)是(🔝)还不知道自(zì )学到底勤奋努力(🐌)当我听着这(zhè )样的(de )话时心(🤷)里在想(🐦)你的孩子并非(〽)聪(cōng )明反而一个十(shí )足的小(xiǎo )傻瓜
为啥(🎧)呢读书好去学(xué )习(xí )勤奋(🏨)努力的重要性举世皆知(👴)麻(⛵)烦问下它们的名言警(🌑)句名(💡)人(rén )故(gù )事屈指可数一个连读(📡)书呢去学习勤奋(🔙)努力的重(chó(🦆)ng )要性都不(🦗)知(⬆)晓而不干正事很(hěn )贪玩贪(🔑)耍实在是浪费比金银珠(🍒)宝还得珍贵的物(♉)品(🛂)得(❇)(dé )多的(🈶)即将到(💹)(dào )手时间的人能说是(shì )笨的吗
我其实智商高不不等于(♋)聪(🏥)(cōng )明当然也知道读书好自学和踏实努力重要性(xìng )而(ér )踏实(shí )努力自(🕜)学的人才是(shì )完全精(📴)明之人(🥃)我们做家(jiā )长的估计神智地(dì )知(🥚)道这一点(diǎ(🌇)n )要对孩子接受有效的聪明教育使我(wǒ )们(🤩)的孩子真正地聪明站了起(🤞)来仅有让孩子完(✅)全了(🤽)解(jiě(🎺) )到了学习和勤(🍯)奋(fèn )刻苦(kǔ )的重要性(🥚)他们才会唯一热爱学习真正去努力勤奋
二理想使孩(hái )子刻苦(🏔)
理想是麻(má )烦问下(xià )未来的美(měi )好憧憬(🐒)(jǐng )你是什么人身上(shà(❗)ng )都蕴含(hán )着巨大(🌧)无比的(🛐)智力精力(🧐)体(tǐ )力等潜能那样(yàng )的潜能一旦被理想的(💯)火焰火点(diǎ(👃)n )燃了其狂暴出去的巨(🚸)型(📛)(xíng )能量有时连自(🕖)己(🏊)(jǐ )也会惊奇(qí )
如果没(méi )有一个人有(🌔)了远(yuǎn )大的理想他就(jiù(🎣) )会甚至于我们的理想(🔺)(xiǎng )永(🦗)不放弃奋勇向前地(🛩)(dì )踏实(⭕)努力拼搏奋斗甚至连(lián )为之甘愿(🚯)牺牲生(🐿)命(mìng )也奋不顾身在所(👯)不辞这些(xiē(🛤) )模范人(🛄)(rén )物(wù )英雄人(rén )物应该是最是(shì )是的例子
据我远处观察小学生就(🐕)有(👟)理想的差不多中学生中(zhō(🥓)ng )的一些人巳经有了实现理想的意识(shí(💖) )大学(xué )生则(🗓)许多人最终(zhōng )确立了未来的奋斗目标(🤹)
作为(wéi )家长要及时并(💏)且小(🏠)孩健康的理想(xiǎng )教育让孩子尽快地占(🥎)(zhàn )据远大理想多么伟大的理想才能(📀)产生(📄)钢铁般的(🌡)(de )意志(👣)斯大林一(💦)个人(🎅)的目标越新(🔼)亚他的(de )潜力就可以(🐪)发挥得越大高(🥔)尔基那些(🧤)经典的至(🗝)理名(🐨)言都(dōu )深含(🐝)理想使(shǐ )人(🍛)勤奋刻苦(kǔ )之意
三兴趣使孩子(zǐ(🐡) )努力勤奋
兴趣是一(🙄)个人对某事的热爱心(xīn )里其实理(🕊)想是人们刻(🏊)苦努(nǔ(🖋) )力的借用动力再逼(🗜)使(📰)(shǐ )人专心致(🥢)致努力(lì )勤(🍠)奋的那巨大(dà )力量是(shì )兴趣牛顿道(🌓)(dào )尔顿导(dǎo )致痴(🧔)迷于物理学(🍓)一辈子不结婚了而为科(kē )学事业拼(🎢)搏奋斗了一生一个(🔒)人(🎫)拥有了(🔑)物理学之父一个人拥(🕡)有(yǒu )了化学之父
爱因斯(🥥)坦由(yóu )于对(🔠)罗(🏃)盘(😯)的不解长长地爱上了了(le )物理学为科学事业踏实努力(📶)地探索了一(yī )生曾经的继牛顿之前最崇高的物理学家一些痴迷于网络游戏的(🖊)孩子(💕)这(🖼)些痴(🌔)迷(mí )于(📣)打牌的(🌎)成年人(🍂)都(🏅)是兴(😕)趣的巨(📚)型力(👊)量(🔣)在催使着他们但是那是很高级的害(hài )人兴趣(🔬)罢了
每一个(🤧)孩子(🌅)一我(👀)属兔就(🐯)有一个很(hěn )不错的(💔)心(🖌)里品质(🍍)好(✅)奇心它是产(😢)生(shēng )兴趣的前(🍒)提因(🏣)此我们要有意识地温柔呵护(🗺)依(🎏)靠保持(🏻)优化孩子的这一(🍕)优越的自然条件(📀)心理品质使他们(🐴)才能(🔠)产(chǎn )生对现(xiàn )代科学对(duì(💇) )去学习对(⛪)发明创造等(🕤)的浓厚兴趣
兴趣分两种一种(zhǒng )是真(☔)(zhēn )接兴趣一(yī )种是利用兴趣事物本身饶(👐)有兴(📬)致(zhì )而紊(🔑)(wěn )乱的(de )兴趣(🌘)称之为直接兴趣它(😾)是兴趣的低级形态如(rú )游戏(🏹)影起的(🖼)兴趣
建立(🕛)(lì )起(🔦)在对事物重要性(xìng )的深刻认识(💅)基础(chǔ )高台之上而有(🔐)一种的(de )兴趣称之(🏯)为利(🔬)用兴(⏱)趣儿(🔡)童(🖨)对事物的兴(💀)趣大多不属于(📜)直(zhí )接兴趣成人(🏺)对(🔉)(duì )事(🕋)物(🎾)的兴(xìng )趣大多数都属(shǔ )于借用(🎶)兴(🚦)趣(🍉)
的原因间(🥇)接兴(👩)(xì(🕒)ng )趣组建在对事物重要(yào )性的(🏊)深刻认识基(👝)础之上所(🕍)以(🔁)我它(tā )比直接兴(xìng )趣稳定不持久也比前者更重要
我们应当据孩子的(de )年(⏭)龄早日地放出(chū )他们对怎么(me )学习的兴趣儿童期要多外在表现去(💙)学习对象的趣(qù )味性以(➗)催(🔏)(cuī )发他(💐)们的(🎬)就兴趣青少年期要多影像展(zhǎn )示学习对(duì )象的重(chóng )要性放出他们的主动兴趣兴(🤶)趣有着极为强大的(📫)推动(dòng )力你若放出起了孩子(🚝)对自学的(🧝)浓重兴趣你(nǐ )是不想让他们勤奋(fèn )努力去(🔧)学习都(dōu )不(📘)(bú )行的(de )话
四(➰)自信(xìn )心(🎂)使孩子勤奋刻苦
唯有(🏝)相信自(zì )已(🍚)经(🌥)奋斗拼搏能完成的人才会去努力(🐔)勤奋(fèn )自卑心(🚌)理(lǐ(🥣) )极为严重事(🚙)事对自(zì )己不绝对的信任怀疑(🏙)自己努力再努力又是白(🌥)费劲的人会去(🍗)努力再努力(🚸)吗(🌹)自信使人刻苦勤奋(fèn )使(shǐ )人(rén )成(🦗)功成(chéng )功(🥉)使人更(🏔)加自(🎽)信越来越的(💑)自(🏨)信使(shǐ )人非(⚾)常(🕍)努(🎼)(nǔ )力勤(qín )奋
这那(🧠)就是自(zì )傲(💬)与勤奋的囊(🤖)腺瘤(liú(🍏) )互(hù )动与(🚑)良性循环也可(📱)以称之为自信勤奋(🥉)循(😏)环(huán )我们只要把孩子(🏷)们约束到这(zhè )种(zhǒng )良性(🥦)循(🔊)环中去了(le )他(🥘)们自然变(biàn )会太地努(👞)力勤奋
没的家长经(🤛)常人前或人后把你咋这么(😳)说笨这(💫)两句话挂在嘴边这样的家(🎎)长他们的孩(📏)子应该是个聪明(míng )娃也要被他们说成小笨瓜(🚑)善(shàn )于观(🧝)(guān )察(🚫)发(fā )现孩子的闪光(guāng )点多(📉)安慰和(🌚)鼓(🙂)励少指责应(💝)(yīng )该是为了使他们(🕓)有成应该(🌪)是是为培养孩子的(❕)自信心
越有(yǒu )自信越易完(🛤)成(ché(🦍)ng )越最(😉)终就(🚫)越强大(😯)(dà )的自信(🈸)这是自信(🏜)与成功了(le )的(de )囊腺瘤(liú(📜) )互动与良性循环这个可(♑)以称(chēng )之为自信(xìn )成功循(🔁)环
是没有这个自(🥒)信成功(🏄)小循(💾)环(💄)(huán )的实现上述(🛤)自(zì )信(xìn )勤奋之大(😑)(dà )循环就应该不会实现程(🗂)(ché(🤞)ng )序我们(🍦)做家(🌓)长的(📻)一(🌹)(yī )定要(yà(🚀)o )把孩子引到这些循环中去假如让孩(🔠)子进入到了自卑(bēi )心理失(🐅)败(🚹)的话(huà )自卑之恶性循环洞府(fǔ )之中那孩子(🐋)势必会越(🚑)加自卑感厌学你的(💏)懒惰
五自尊心(xīn )使(🚀)孩子努力(lì )勤奋
人(👔)人应(🎼)该有自尊心那是(📙)年(nián )幼的孩子也是(shì )这等所以我(wǒ )我们在人格上一定要把孩子当大(dà )人来看待要像尊敬大人(rén )一(👇)样谦让他们(🥤)以完全保护他们的自尊心小(🤰)(xiǎo )学生(shēng )一般不可(kě(🌍) )能有一种远大的(🥕)理(🥍)想其怎么(me )学习(🌐)动力比较多应(🚗)该是自尊心在(zà(🅾)i )起作用
是因为(wéi )学习(🍟)那样(yàng )最(🦅)好(🤵)老师(🏩)就是(🔐)喜欢家长(🚏)很不待见同学高看自(zì )尊心就换取(qǔ )了比(bǐ(🎱) )较大满足(✂)人(rén )一(🚠)旦失去了自尊心(🍛)(xīn )死(🏿)不(🦐)悔(📺)改(😒)(gǎi )别了脸皮(👑)就失(shī(📚) )去了了教育(yù(🎵) )的(🕊)前(qián )提就死去了积极(jí )上进勤奋努力(lì )的动力所(👮)以才我们一定要尤感去(🐲)珍惜孩(🐮)子的自尊心要在此前(qiá(📐)n )提下得以为原则对孩子并且教育(🦔)
例如多公开(kāi )表(biǎo )扬少严厉批评人前(🥀)且不(🧙)说孩子笨不学(♍)年轻不懂事等身上(shàng )有伤孩(🧟)(hái )子自(zì(🏟) )尊的话那些好给孩子乱(luàn )发脾气甚至(zhì(🏅) )于动不动(dòng )就恶(👜)语(🏞)相向(xiàng )相伤(🏦)(shā(😸)ng )棍棒(🐘)乘积的家(jiā )长确实是是(⛴)太(🐚)也没一(🕺)点教育知(zhī )识和(hé(👀) )水(🐋)平(💮)(píng )了要想(🧥)现代教育好孩子欲得教育好(🤑)自己
六责任心(xīn )使人勤(qí(💌)n )奋(🦅)
责(🛷)任心(🚻)又(🦅)叫(🚧)责任感是指人们(🚋)特别要求(🎹)自己做好应(yīng )该(📀)是承担部分的(🙌)事情(🛥)的自觉心理意识责任(rèn )心强的人会对自己所畜牧(📗)兽医相关专(💋)业(🤗)的(de )事(shì )所应该(🤵)是承(chéng )担部(bù(😇) )分的事尽(jìn )职尽责踏(tà )实努力(lì(🐺) )以(🚭)至(❌)(zhì )少精(⬛)益求(🌥)精
因此我们应(yīng )迟些对孩子们参与责任(🕔)心教育让他(🍿)们(🔱)很清(qīng )楚另外学生就肯定也可以说前提(tí(🌨) )是踏实(shí )努力(🔼)地学习(xí )且好好学习天天向上(😔)才(☕)(cái )是孩子就(jiù(🖌) )应(🐜)该(gā(🏁)i )要(🈯)尽一切所能(🌵)地多体谅父(🏜)母为父母分担忧愁(🦉)(chó(⛲)u )为父母争口气让父母为自己突然(😭)感到(🤖)无比(bǐ )自豪这对孩子的勤奋努力很(✋)有帮助(zhù )
穷(qióng )人的(🥡)孩子因此早大东家应该是的原因穷苦的(📃)家境逼使他们赶着地(dì(❣) )为父母分担家(🥉)庭责(🏃)(zé )任这无(wú )形中(zhōng )就培养训练了(🈚)他们(⛲)的责任心少年强(qiáng )则(🆙)国家强少年智则国家智若让孩子清楚国(🍩)家(jiā )对他们所牵挂的(de )殷切的期望而(é(🔗)r )有胸怀(🏸)(huái )天下的责任心那(🗻)就就会对孩子的勤奋努力(🥫)再产(chǎn )生(👮)无(🍫)穷尽的(de )力量
七意志力(😈)使(shǐ )孩子努力勤奋(🧢)
做任(rèn )何(🥢)事都并(bìng )非一帆风(🌽)顺(🔣)的(de )若做得最拔尖更(gèng )是会遇(🤗)到了很多艰(❤)难(nán )险(💱)阻因而(☕)一件事(shì )情(🌃)(qíng )要想勤奋努力(🍻)地一直做继续必(bì )须得有十分(💃)顽(🎯)(wán )强的(de )意志要不然(🔩)就不会去(qù )勤奋(🌻)去努力也(yě(💿) )没恒心和(hé )毅力必是(🌳)意(🚲)志不坚强(qiáng )的表现也不勤奋(fèn )的表(biǎo )现
谁又能(📐)真正(zhèng )勤奋刻苦的人(rén )会三分钟热血吗许多人那种渴望子孙兴(🥗)旺却(⛏)不打算六根清(🦌)净地生(🍿)活生活许多(duō )人一种渴(💍)(kě(🔩) )望(🧜)成功(gōng )却不想(xiǎ(🈚)ng )勤奋刻苦刻(kè )难地努力只思(👇)很努(♊)力并不(bú )想结果(guǒ )并不(😞)一定会有好(hǎo )的结果只(😗)思(🦏)结(🆗)果并(👟)不想努力而不会有坏的结果
贫家子弟因此多良才那就是的原因他们的(😞)困顿家(jiā )境慢(⏭)慢(màn )的地锻炼(🖼)身体了他们(men )的意(🎁)志系统(⬅)优化了他(tā(🏁) )们的性(🧀)格同(🎄)时也造(🔐)就了(le )他们自强(qiáng )自立发愤(💺)图强变则通(tō(〽)ng )的努力进取向上(🚅)的精神
我们县(xiàn )里北(🌡)部地(🦎)少人多办厂做生(🤦)意赚钱的人很(👍)多因为北(běi )半县家庭的经济状况比南(🎰)半县好众多南半县家庭的孩(💓)子(🎒)土里(😲)刨食汗滴禾下土地也(⛓)在帮大(🥪)人干繁重农活的(😦)时候北半县家(jiā )庭的大(dà )部分孩子(🚘)则(zé )正(zhèng )在空调屋(🗺)里打电脑玩游戏呢(📔)(ne )
繁重的农活历练了他们的(🎮)意(📄)志(🕳)坚强(qiáng )的毅力使他们也(🧒)能(🔩)刻苦(⌛)地怎么(🌵)学习因此每年(🌙)考到(💒)重点高中(zhōng )的初(chū )中(🔘)生考进大学本科(😾)的(🚨)高中生百分(📋)之八十是南(🚬)半县家庭(tíng )的孩子
女儿(🚥)上高(gāo )中时距家每年(⏰)中秋周末(mò )我(wǒ )都(dō(🐈)u )要骑山(shān )地车去(🆚)接她我(🕘)玄阴门做了调查后发(👵)现到大多数自(zì(💕) )行车接送或(huò )自己骑单车来回(huí )的孩子学习(🥝)成(ché(🦒)ng )绩基本都好一点(diǎn )或很不错凡是小轿(💦)车接送的孩子学习成绩基本都相(⬜)对不好或特差(🛣)
不超过两(🚳)个例子在一定程度上(🍹)说明(míng )了一贫家子弟多人(rén )杰纨绔子弟(🏞)少伟男二仙官降大(dà )任于斯人也必先苦(🏦)其心志劳其筋骨空乏其(🤼)身劳(láo )其筋骨行拂乱其所为所(suǒ )以(yǐ )动(🕣)心忍性(🈚)曾益(🕡)(yì )其所不(bú )能(néng )
现(xiàn )在大(🆕)力(lì )提(🐮)倡的困苦教育是(shì )是为磨(🔽)练孩子们的意(🍐)志所以我们要有意识给孩子分配(pè(🚄)i )较重的(🙉)家庭(🚊)任务让他们去拼命干(🗂)安慰和(🦂)(hé )鼓励(lì )他们积极(jí )地不参加(jiā )异(🦒)(yì )常艰苦的社会实(🐇)践活动(🚣)(dòng )去锻炼(🥙)多(duō )自己在家事事照顾在外事事担(📧)忧太舍不(🌝)得孩子应该是娇惯孩子(👺)(zǐ )要(yào )知(zhī )道红方(😩)印如杀(🛸)子
不(🍝)勤奋努力的孩子(🌙)又或者(🕺)(zhě )是小(🌋)傻瓜或者导(🚈)(dǎo )致(📎)也没(❕)远大的抱负又或(🅱)者对(duì(🏦) )学习(xí )内容不比(🏦)较感(🎦)兴趣又或(huò )者是(🎥)而自尊心自信心责任心不强又或者是导致意(🕔)志力(♋)薄(🎗)弱
要(🚬)想使他们相当踏实努(nǔ(👡) )力(⏲)地学我们做家长(👱)的就必须使孩子(🦒)充分认识(shí(⛓) )到勤奋刻苦怎么学习的重(chóng )要(🍆)性拥有(🎓)远大(🤫)的理想对学出现(xiàn )弥漫的兴趣有相(🤣)对较(🏋)大的自(🕞)信心自尊心责任心有刻苦专研的坚强意志(🔦)祝每一个家长都是一个能够精(✂)明(míng )的孩子(zǐ(🔀) )盼(pàn )每一(🐩)个孩子都能相当刻苦努力地去学习
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