neinei自节目开播后这些(🔀)年来(😕)我们也可以是从每一期看(👚)见她的成长这样的(⚡)成长无疑是确实的(🏰)最又开始上节目的时候neinei紧紧地依偎着(zhe )爸爸(🌍)吴尊(🚮)去哪里都跟着(🦁)一起(qǐ )爸爸(🍷)让(🍵)人觉得她十足的没有安(💳)(ān )全(quán )感(gǎn )在(🦀)第(🌵)(dì )二期曾是因为吴尊(zūn )海(hǎi )上犹(🗳)疑(🌎)不定不归而伤(🛵)心大哭吴尊(🥄)还(hái )曾透(🔨)露(lù )出女儿neinei并不(bú(🔸) )想不参加(⛪)节目(🛂)(mù(🔰) )的消息
听(🤓)说后来也许(🔙)是(😌)不适应了节目的氛(💊)围她正在(🍔)(zài )慢慢地完全(〽)恢(🙃)(huī(🗾) )复(📙)了(🦀)常(😹)态到现在Neinei在节目(mù )里早主动和其余小朋友玩得很(👃)不错了做任(rè(🕢)n )务的时候也(yě )愿意与(🐎)爸(🙇)爸参(cān )与(🛳)暂(zàn )时的分离她给了我(💂)们(🔜)一种(zhǒ(👱)ng )进(🤔)步很快地的(de )感(gǎn )觉(jiào )她(🤘)的表现展现(❄)出她现(xià(👿)n )在已经再次普遍缺乏安全(quán )感了(🍊)我(🐅)们也清楚她的成长与爸爸吴尊(🔞)的教育看(🚴)样子分不开孩(hái )子的(🎉)安全感最重(💟)要吗(👁)吴(wú )尊(zūn )用自(zì )己的行(📲)动回答(dá )了这(zhè )些问题
总之neinei那次哭也不是什(🧡)么(me )毕竟(🐆)她是个离不开(kāi )爸爸的小公(♍)(gōng )举(✅)(jǔ )只不过(guò )是是(🐪)(shì )因(🧐)为吴尊(zūn )前的(🍌)立刻答应(🚾)了neinei三个(🌮)小时(shí )然后就回去但毕竟一些临时(⭐)的变动七个小时(🛳)以后吴尊才出去(qù )Neinei哭只(zhī )是因为因为那一刻她丧(🏺)失了安全感
吴尊回来(lá(🔴)i )完(🍔)了直朝neinei和max而(⛪)去真心去(qù )宽慰反应最莫名的neinei轻(qīng )吻了一下(🙎)她的额头又(yòu )摸了摸(mō )她的头(㊙)发然(rán )后再把(❄)(bǎ(😑) )她抱进怀(🔶)中
吴尊(🦄)对(♊)neinei大哭接(jiē )着安抚接着(zhe )再慢慢告诉(🚒)她爸爸会永远都(💀)在(zài )所以我你(💧)要勇敢因为(wéi )这个neinei的安全感更强了她(🤙)更加清(❣)楚爸爸永远永远都会在自己身后因此她(🌚)不必(bì(✝) )抓着爸(bà )爸不(🤘)放是因为(wéi )即使她不(bú )抓爸爸也(💤)不会走(zǒu )
然后吴尊在微博上又写了自己的心情他(tā )觉得很愧对neinei和max只不过他给了(⛏)他们承诺却没能兑现
后面几期的neinei跟(gēn )小山竹小泡芙她(🏔)们玩(wán )得(dé )很high吧连(🌺)吃饭也不愿(🔟)意过来还(😑)想跟吴尊分(📃)开(🍸)得久(🤮)一点因此在跟别的(de )小(⚾)朋友(yǒu )玩的时(🖌)候(✂)她既(🛑)外在表现出了孩子的天真和活泼又表现出了大姐姐(📶)的(😅)细心体贴和担(dān )当要小(xiǎ(🍓)o )编(😑)说吴尊真的(🕌)是一个好爸爸他在得到孩子满(mǎn )满的全是的爱的同时(🔦)不满足了(🚞)孩子的安全感孩子的(de )安全感是(shì )非常重(chóng )要的(🔭)有时(➿)候孩(⬆)子的(de )哭闹不并是(🧝)是没(♋)有(💷)原因的所以(🎳)如(😖)果没有你见到这里(🌭)哪怕(pà )你现在有没孩(hái )子都希(📴)望(😚)你能精细入微的尊重孩子满(🎗)足的条件(🏭)她(🚆)的安全(🙏)感
先(💚)(xiān )上干货司马(⛹)徽(huī )并(😤)又不是借诸(zhū )葛亮(🏫)而(ér )求粉(😜)的照抄(chāo )中(🕗)国古代再说(shuō )司马徽在当(🤱)时是出名导师优秀(🐋)教育工作者他(🗾)教不出来的(de )优秀(🔓)学生(shēng )可不止一个两个哪怕(🚔)也没郭嘉不死照样青史留名
这(🏺)时候有(🐕)人(🌫)会来鸡蛋(💀)里挑骨(🌤)头说(shuō )古(gǔ )代文献上并没有什么应明确(què )说庞(páng )统崔州平孟公威徐元(🍼)直等人是司(👿)马徽的学生相反依据是什么记载(💖)庞统与司马徽更像忘(🆕)年交像朋(📅)友因为(🈷)这些不(😚)作(🔸)数(🚬)
好(hǎo )吧(ba )我(🤱)能说的确实(shí )是又不是(🈶)那些个网(🥛)络上爆光率高的人冷(lěng )知(💭)识嘛(🎺)肯定是(shì )说媒(🤛)体曝光率不高(🛵)
先说东汉末年的蜀地(🍔)文化(🐪)上都很(hěn )底子太薄不完整与中原(yuán )匹(⛲)敌的文人(😩)名士当(🙍)时(💄)地(🛶)方豪族(🌸)中有政治追求纯(🦈)粹的人也会前往读书到哪里呢
北方(fāng )人心浮动(dòng )大量(🤒)的名士逃到了(🔂)襄阳在刘表的庇护下(🥤)形成了一个荆襄学派里面有精通满雅(🚥)乐的杜(🧒)夔有教(jiā(🏉)o )授爸(bà )爸5的宋忠另(⚾)外最擅长(😾)书(shū(🚻) )法的弓术(🌷)写(xiě )赋的真够想(xiǎng )学啥都有人教
他们还(🕛)独立大队(😜)了一(yī(➰) )本书(👮)署了名刘(🐗)表(🌍)叫爸爸(🔴)5应(yīng )该(gāi )要是对五经的注解(👢)(jiě )类似于后世(shì )朱熹(🧕)编(💏)的爸爸去哪儿5都属于当时(💔)(shí )主(😫)流价值观(guān )的(🗣)认(🤓)可书籍
图(👉)(tú )片(🍛)无论是(shì(💞) )网络非(fēi )襄阳(yáng )的(🤠)学(📣)业堂
襄阳的大名士这么多也不能趁着啊在襄阳城(📵)南办个学业(🈲)堂(🌈)让大名士都去讲讲课(kè )的老师注意培养(🏫)(yǎng )下一代
依据什么易经典籍蜀地的(de )梓潼人尹默(mò )李仁就游学(🏏)荆(jīng )州跟司马徽(🤬)宋(💄)忠(🍭)学(🧚)习在两人的(🖌)传记里提到的老师只有一司(🏸)马(🎲)徽(huī )和(🛣)宋忠二人由此可见二人(🥪)在学(🔗)业堂的地位
也有五(🏤)(wǔ )经(jīng )章(😭)句古代文献(🚥)南阳安众刘廙十岁在堂(táng )上(🐗)的时候悄悄的玩不专心听司马徽就(jiù )摸着(🥙)他(🔉)的额头说孺子孺(👪)子黄中通(tōng )理(🥡)宁尚且(qiě(📊) )不英译中进来差不多(duō )意思(😽)是小娃娃啊别玩了你(🥈)(nǐ )来翻译翻(🐒)译黄中通(tōng )理是啥意(yì(👲) )思么(me )
司马(👘)徽摸头会不会是这样
读(👃)到这(zhè )段的时候我奇怪为什么(me )会记(🦅)载这件小事(🎱)(shì )而(👻)且根(🤞)本不会(🎭)记(🐪)载刘(liú )廙(🈷)是(shì )要如何(🍌)(hé )回答的这件小事也(yě )没反映出刘廙有多(🏚)不笨我估记(🈺)作者写这(🍛)段是想告(💒)诉你刘廙(🌹)曾师司马徽师(🍏)傅领进门修行在个人
到这里就完(🍺)了么不
四书章(👶)句集注古代文(🦅)献丹扬刁(🍰)玄在蜀地的(📎)时(🎌)候换(huàn )取了(🍴)一本(🀄)司马徽与刘廙论运命(mìng )历数(shù )的(🚍)小册子(zǐ )弘(hóng )璆图(🌟)谶司马徽与刘(🃏)廙之名在(🈷)(zài )里面(miàn )算(suà(🍴)n )上几句黄旗紫盖见於东南终有天下者(zhě )荆(jīng )扬(📓)之(zhī )君乎接着献给自己孙皓
孙皓人菜瘾(⏪)(yǐn )大顿时(shí )觉(🏆)得(💔)天(tiān )命在(😻)我于理跟着一大帮家眷士兵向西游行以顺应天命而半(bàn )路上碰到(🌹)大雪(🛏)天被冻(👈)死了不少人(rén )士兵饥寒交(👡)迫都总(zǒng )觉得(🚩)要(🌕)是(shì )魏军过来我们(🔖)就(🍅)放(📈)下(xià )武器孙皓只得(🥝)悻悻而(🍕)返
到了那时(💂)事来看(🍙)司马徽(huī(📇) )在(zài )当(dāng )时的名(📰)气(qì )虽然不小啊否则(🧒)也不(📰)况(kuàng )且让(🦍)孙皓这么大激动的
司马徽(huī )的教育成(chéng )果要如何不提诸(😆)葛亮庞统(tǒng )他(📪)们那就讲尹李刘三(🔧)(sā(⛰)n )人(🔠)
刘廙投靠了曹操在许昌(chāng )做(zuò )大官要知道当时的中央可惜人才济济像孟公威崔州(zhōu )平都(🔼)(dōu )没有当多大(dà )的官
曹操(🎻)辟(💥)刘廙为(🗝)丞相掾属转五官(🗞)将文学文帝登(🤡)位命(😓)刘(🤤)廙通草书(✊)也是做(📤)(zuò )秘书工作的(🥅)胸中没有点(🙌)墨水还(hái )真避开不了他旧籍数(📇)十篇与(🌔)丁(🍐)仪共论刑礼的文章也留传于(yú )世到最后(🦆)拜(🏩)关内(♏)侯
尹(📃)(yǐn )默李仁完成学(🕷)业后回到自己了(🌵)蜀地刘备(🌖)带大量荆州人接管四川对(duì )那一次在荆州游学的尹(🛰)默李(lǐ )仁也会(🧚)有亲近(🚾)感就算他(tā(🦍) )们中间(🥋)有些(⭐)人我还是同学(xué )呢因此(🐚)尹(yǐn )默的仕途比(bǐ )较比较(jià(🚫)o )成功了尹默就给(👢)后主(📤)刘禅讲授三国志卷四十(🚰)二足(🙊)(zú )以证明其学问水平
李仁的(de )儿子李譔受(shòu )到(🍝)李(lǐ )仁和尹默(mò(👫) )的教育(👊)知识(😗)面(miàn )博大(dà )是被后主(🈷)刘禅的喜爱(🍑)李譔撰作甚多其中三国志(🚪)卷二十一有部分内容(📸)(róng )流传(🎈)后世十足的(de )蜀(shǔ )中大儒(👂)
从这(😪)三个学生而言司马徽的教学水(shuǐ )平应当由还可以防(🔙)杠(🔰)(gà(🎷)ng )精补一句这里也有宋(sòng )忠的功(💥)劳(láo )
要说(shuō )司马徽主(🥦)要教授什么(me )呢看尹默的传(🍪)记皆通诸经(⚡)史(⏰)又精(🐶)通於左氏(🐞)春(🐢)秋看刘廙(🐉)传记司马徽(huī )说(➡)的黄中通(🛬)理出自于(🅿)易经综合(hé )来(lái )看司马徽教授的就是当时主流的经(🧘)学那是我们常说(shuō )的四书(shū )五经之(zhī )类(⏪)的
所以(yǐ )我司(sī )马徽并非徒有虚名的(👾)隐士(shì )他就是一个教授(🖲)汉代通吃学科的老师他能教出这么(🛵)多多有出(chū )息的(de )学生青史留名都不(bú )在话下
因为司(sī )马徽亦是襄阳先贤中(🏴)的一(🎬)员但(dàn )是是十分刺(cì(🏎) )目的一员
加个防(🍽)(fáng )杠补(😇)丁司马徽是颍川人(rén )客(🤣)居(jū )襄阳司马光(🥢)在三(✍)国志卷四(🚎)十八(bā )中(➕)(zhōng )称其(😲)为(🌼)襄(👙)阳司马徽
水镜庄(⏹)(zhuāng )的(de )历史记载我打算(suàn )去(📘)查查
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