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• 1你眼(yǎn )中的父(fù )亲是什么样的
• 2孩子遇到事情(🔽)父亲永远(🤖)都是责怪他是什么

1你眼(yǎn )中的(🤺)父(fù )亲是什么样的

我眼中的父亲是什么东西样(⏰)的

他为人(😶)正直善良温和待人宽容(ró(🚂)ng )大(dà )度工作上敬(📥)业爱岗对(duì )母亲恩(✳)爱非(🌝)常对儿(🌑)女(😇)关(guān )怀慈爱有担当有(yǒu )责任(👂)心是我们心中(🏫)最完(👍)美的艺(🧦)术品(pǐn )父亲

2孩子遇(🏻)到事(shì )情(qí(🖍)ng )父亲永远都(dōu )是责怪他是(🕴)什么

爸爸这是我(wǒ )这(zhè(🌫) )一次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的(🍯)小明每次(🎟)(cì )都(🐲)拿第一

爸(📧)(bà )爸我刚才摔了一(yī )跤

你(😔)怎(zěn )摸那就笨连走路都不(🎟)会

很(🚽)熟悉的场景(🌓)有没(🚁)在多(🚦)数(🚙)人的印象(🤲)中(⏸)有一种(🦔)家庭(tí(⏪)ng )教育叫你什么都不行的(de )话别人家孩子永远不会杰出的(👃)

为什么有些家(🐖)长偏向于(➰)责怪孩子而不(🔂)是鼓励(lì )孩子可能他(💤)们(🕉)小时候就(jiù )是这(🛩)过来的

心(🅾)理学(🔁)上说(🐟)原生家庭对一(🎸)个人的影(🌀)(yǐng )响(xiǎ(⏪)ng )是不知(zhī )不(📽)觉中的因(🎊)此几百年而(🙄)宏(🤱)阔的当(👍)我们一(yī(👿) )声啼哭的那一刻起就终归(🌪)了我们要(🎤)与(yǔ )原(😡)生家庭才能产生许(🛒)多(🔮)牵绊这(🕧)种牵绊从我们出母胎的那一刻(🤬)就也结(jié )束(shù )

在我们慢慢(màn )的的(de )成长过程中我们简单的方(fāng )法是(shì(📥) )从养(🤮)(yǎ(🐹)ng )育(yù )好(🐦)者身上悟(🚁)出了要(🛅)如何说话如何(📤)处(chù(➰) )理事情该如何遇(🕥)上社会如何能跟他如果没(🧓)有说一个(👮)孩(🧕)(hái )子从(😑)(có(♍)ng )小到(🌂)大就(jiù(🗑) )在一(🚓)种打击之(🚅)式教育的家庭环境中生(🚵)命成长假如他自己(🐞)也认同(🖱)这(zhè )些教育那就成年那以后100的(de )会应用方法到(dào )自(zì )己的(de )子(〽)女(😁)教育(yù )上如果(guǒ )不是他自己不认同而且(qiě(⚪) )不停(Ⓜ)地的全盘(pán )肯(kěn )定自己的养大者那你这(🗑)(zhè )种(✂)(zhǒ(🔈)ng )完全否定(dìng )就会(💹)像自(🔨)我责备一(yī(🙀) )般让他牢(🛸)(láo )牢地记好自(🎮)己最不喜(👘)欢的生(shēng )养者的言行(😱)并渐渐(🥜)反展成自己最不不喜欢的(💽)样子而这两种情况下(⏩)教育(🌎)出的孩子成年完了(le )他(🧗)(tā )对孩子通过绝对否(⛑)定式(🎅)教育的可能性(🧙)是的很大的

所以(yǐ )在日常教育(📰)孩子的过程中待(📲)(dài )人接(🚬)物与人(🌒)相(xiàng )处随(⚫)(suí )时觉察到自己(🦄)的言行可以指导发现自己(🔴)是否(😷)是(shì )被(🏬)了无(🚎)论是原生家庭的不良影响如果(🐻)没有(yǒu )才(cái )发现了分析试图换个角(👲)度看看问题慢(màn )慢改变自己的性格

在我(wǒ )们的社会文化(🎱)中不少家长误解(jiě )了(💘)激将法的正确打开(🏨)

谦(qiān )受益谦受益这句话(❇)大(🌭)家(📽)都(dōu )很熟悉不少家长考虑(🍀)到担心那(nà )夸奖会使孩(hái )子自满踏(tà )步(🍻)不前索性中选择(🌸)(zé )不夸赞(zàn )孩(🐆)子而(🤪)是(🎇)拿别人家的孩子作比较好或(huò )者是质(🐐)疑自(🎊)家孩(🐗)子的(de )努(💦)力的或是吹(chuī )毛求疵也可(🏡)以是一脸(🍡)严肃最好不要(yào )高傲有(yǒu )一些(💈)家(🗨)长似(😷)乎从来没有想(📛)到(dào )过正面(📣)估计自家孩子吝啬于公开(kāi )表(👱)扬孩(⏯)子(zǐ )并变着法儿激将法

说白激将法那(💁)是凭(píng )借人(😵)的(✌)自尊心(♟)和逆反(🚧)心(😸)理有利的一面以(🕝)(yǐ )刺激的搅(jiǎo )起其不服输的(de )情绪(xù )将(🍚)(jiāng )其(👿)潜能发挥(🆗)出来不出来最(zuì )终达到达到别样的的去(qù )说(⛺)服效(xiào )果但这样的方法的应用是要看(kàn )对象环境(jìng )和条件的因此要注意掌握分寸肯定不能操(⏰)之过(👔)急也没(⌛)法过缓不然(📅)会能够得到(🔑)而是的结果

不(bú(👡) )少家长我以为激将法是(🎯)(shì )一(📹)直否定孩子(zǐ )以(yǐ(🍢) )提升(shēng )强烈的刺(📻)激他的目的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是一(😷)种打(📖)击之式(🛬)教育不仅不一定能燃起孩子的斗(🛫)志还肯(kěn )定使孩子到那(😼)时(🏣)变(⚡)得异常很(🥋)自卑感(💩)没(😢)了(✡)斗志还会(huì )影响亲子关系相(xià(🍿)ng )当(dāng )严重的(🎀)肯定(dìng )可能导致孩子(🍀)心理扭曲起来

对孩子建议(yì )使(shǐ )用激将法前提是家长曾(💷)经(jī(😺)ng )大肆表扬过孩子当(🏪)(dāng )然(🧢)过(〰)孩(😹)子也(😀)就是说肯定和受到(🆎)刺激双管齐下(📻)才能能够起到(dào )作(🎫)用

有时候可能是恨铁不(💙)成钢也可能是对孩(❓)子期(🚌)(qī )望(wàng )值太高却不了(🌁)解孩子的实(🥒)际能(👬)力(🔯)还(🀄)有可能是虚荣心(xī(🎁)n )太(🐼)重

望女成(💚)(ché(😚)ng )凤望子成龙(⏩)(lóng )望女成凤(fèng )是很多家长的(⏸)真实想法但(dàn )并(🍕)也不是全部的家长都(🐰)很自己的(🏉)孩(hái )子(zǐ )大(🤳)部分的而且忙(máng )碌不堪自(🚲)己的工作缺乏沟通也(yě )可以自己小时(shí )候有曾经的未基于(yú )的愿望将孩(hái )子其(👁)为自己的私有财(cái )产理想的(🤘)继承者(zhě )而(ér )对(🤱)孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理(📆)想(xiǎng )化但他他们(men )却(♉)没真正的自己的(🐢)孩子

举(🚋)个例子(zǐ )现在(😇)很(🏨)(hěn )多(duō )家长望着别人家给孩子(zǐ )报(bào )课后兴趣班就(jiù(🚐) )跟了瞎报(⤵)今天学钢琴明(🏣)天学(🧀)(xué )舞蹈后天学画(huà )画大后天学计算机(🗑)(jī )把(🛀)孩子搞(gǎo )得比成(chéng )年人还忙(👒)却从来(🕋)还不知(⛵)道(💂)孩子的兴趣(qù )在哪里(👩)孩子的特长是什么随后当自(🥚)己给孩子安排(pá(👫)i )了一切孩子却也(😖)没给他(🌠)(tā(💆) )相(xiàng )应的(de )期望(⛴)回馈(kuì )很是失望只好对孩(🍐)(hái )子(🏚)特(🆒)殊批评

在一些情(qíng )况下家长们比较喜(xǐ )欢互(🗳)相攀比而(ér )且两(🕐)家孩子所有(yǒu )人而且(♎)不喜欢比成绩比(bǐ )奖项(🖋)各种暗暗对着干有(😗)是家(🕦)长(🐵)总(zǒng )觉(🛴)得(dé )自家孩(🤖)子比当然了别(bié )人家的是给他丢份随后对孩子(🕠)没好(hǎo )脸色(🦔)

虚荣心有时候(🏞)真的是亲子关系(🍏)的一(yī )大(🗳)杀手是(🏥)孩子成长路上的绊(📃)脚石

以下几种(zhǒng )特殊情况家长也会一直(😘)责(zé )骂孩子

第(dì )一(😋)种重男轻(🛠)女思(sī )想

你说起重(🕎)男轻女(nǚ(🍳) )的观念罪魁(🌭)祸首应(😻)(yī(🥦)ng )该是明清(🛫)时期(✏)断章取义程(⏮)朱理学的人而他们的病态不(bú )自信(🕷)拼命地联手打压女性(xìng )造成了今天的局面虽(suī )说只有几百年的(🏸)历史不过要去(🐟)除(chú )那(nà )些封建(jiàn )余毒(😹)(dú )并不是这(zhè )样(yàng )的(de )话太容易这就(🚧)倒致了(le )一些女性(🐬)从小(🆗)到大(💑)在家庭(tíng )里不招人待见(✔)论什么做的好应该不好永远全是受窝囊(😽)气的那一(🌭)个

第二(📑)种窝里(💩)横(🛬)

有(⭕)所谓的窝里横(👯)最简(🏉)单说应该(gāi )是对着外人一(🍈)脸(liǎn )笑容对(duì )着家人(rén )凶(✳)狠的样子

这(zhè )类人一般有着(zhe )深多少(shǎo )自卑心理的心能力(lì )也不是什(♐)(shí )么(🍟)很强但是(🤦)又不不(👝)会(🐏)愿(🔱)意(🛫)遇(🏽)到自己的缺点随后对着外人(⛪)传送讨好(🥧)卖乖人格(🏀)模式(shì )希冀完(🏡)成任(🙅)务(wù(🕊) )外(🌌)人的肯定(🎊)对着家(❣)人启(qǐ )动(🚨)霸道模式反(🏾)正又是想完成任务家人的肯定但拉(lā(🧕) )不下面(🎅)(miàn )子(🕑)他们(🏮)最幻(🌤)术系的一点就是把(🏕)在外面的气带(🍱)(dài )到家(jiā )里来撒(sā )弄得(👛)全家(jiā(👣) )不祝(🔵)生活(😸)

第三(sān )种偏(🕓)执型人格障碍

偏执型(xíng )人格障碍患(huàn )者的原因在成长过程中(zhō(🤸)ng )遭(😇)遇了众多批评全盘肯定(🗓)辱骂吹毛求疵(🕉)还(😎)没有得到及时和对的的心(😔)理(🗽)疏导(dǎo )致(🏄)(zhì )使(🍙)当他们成年那(🕡)以后家里人需要听(⛲)自己(🦒)的否(📙)(fǒu )则(zé )那就(😜)是不(🚯)忠(🤛)就是背(🥟)叛过即便你是好(👹)意提(🧚)醒他们也会其为是对(💒)自己的敌意但(✨)是(🚣)把事情闹大弄得尽人皆(jiē )知而(ér )他(🌗)们在教育子女(♒)方面最经常做(🅱)的是(📁)在子(🍨)女身上反复(🚵)重复(fù )自(zì(🏋) )己(🌖)小(xiǎo )时候(☔)的遭(zāo )遇(🔞)拼命地否(fǒu )定打击

上(🛃)述事项几种(🐈)可能不管(💔)是哪一种对子女心理(🥌)成长都更为很不利(lì )不(🍾)可否认有是家(♉)长(zhǎng )是是因为好意(👂)但是(shì )长时刻在(zài )打击式(shì )教育下(🌰)成长(🌙)的(🤼)孩(🏭)子(😩)会出现相当(👕)严重的自卑(bē(💤)i )感有(🍣)的(🧥)可(kě )能心理扭曲甚至还患抑郁症(zhèng )偏执型人格(🍤)障碍等

这(⛱)对常期处于这样的环境(📊)下(📱)的孩子只能说学会了自(🎞)(zì )己疏导情绪或找朋(♉)友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可(🌚)以试(♉)着从另一个角(🚖)度(🛢)去表(🕯)述要知道些父母的出发点是(🍮)好的只是方法不对

以上是我的回答如果不是您另外那(nà(🅿) )些疑(✌)问感谢下方评论区私信给我共(♈)同探讨(🎒)

这(🔑)里是(shì )心理咨询师里外(🔼)(wài )雅(💅)堂码字易为假如您质(zhì )疑我(wǒ )的观点(diǎn )请(🆗)点个在看如果没有我的回(huí )答对您和您(🍈)的朋友(yǒu )有帮(💱)助请(🌘)点赞(🥌)和评论给他们谢(🅾)谢(🥚)啊