影片名称：为何我们的孩子会沉迷于网络游戏

上映时间：2014年

影片类型：短片

影片导演：蓝志伟

影片主演：周宇鹏

资源类别：全集完整未删减版

总播放次数：442



• 1为(wéi )何我们(🔛)的(👄)孩子会(🖨)沉(🦀)迷(🙋)于网络游(👋)(yóu )戏
• 2为什么(me )有不少男(🔡)士不让(🍺)自(zì )己的(🚮)妻子跳(🖲)交谊舞
• 3孩(hái )子很不听话(huà )怎么办

1为何我(wǒ(🗾) )们的孩子(❣)会沉迷于网络(🤥)(luò )游(👚)戏

谢邀(🎪)(yāo )

笔者想从下(xià )面三个(🍻)方面分析希望大家(jiā(🥜) )都能(🐕)(néng )够耐下心来理(lǐ(📬) )性地(🤘)看待这个问(🔜)题

• 游戏的本(🥁)质
• 孩(hái )子为何沉迷游戏
• 如何(🏾)防止(zhǐ )孩(hái )子沉迷(⚡)

游戏它只不过一种信息载体一点儿(📞)跟音(🎡)乐电影小(👲)说动画漫画(🛥)等(děng )那些载体(tǐ )本(🏗)质(zhì )上(shàng )是相同的(de )游(👅)戏设计的(de )目(mù )标群体并不仅(⏱)仅(jǐn )是孩(😥)子成年人一样(🤒)(yà(🔎)ng )也可以享受游戏给了的快乐就(jiù )君(🏟)不见(🥔)刀具厂怎么制作(zuò(🐵) )出了菜(🖲)刀但(🤨)刀具厂根本(běn )无(🍣)法不能(néng )够监管使用(🚵)者成年人建(jiàn )议(💿)使用(💴)菜(cài )刀切菜(🗜)做(zuò )饭是理所应(yīng )当不过(🍆)孩子在(😱)用菜(cài )刀(dāo )玩(wán )耍出了事故(🧔)能将责任推给菜刀么游(yóu )戏的目的是使人(🍯)只(zhī )有(🐦)快乐(🙃)当然了(le )开心的对(🚝)象(xiàng )不是什么由游戏(🖤)来判断的能不(⤵)能(néng )我得到开(kāi )心我(wǒ(✅) )得(⏮)到(💛)多(🕞)少快(kuài )乐(lè(✴) )大都玩单(dān )机游戏的(de )人自身(shēn )问(wèn )题

笔者(🌛)认(🏆)为电子游戏(🗂)在两个(👊)方面最让人其一是更具强的即时交(jiāo )互性(💥)即所作所为带来的反馈相当即(🍘)时做过什么不(bú(👸) )能操(cāo )作点(diǎn )了什么好按钮(🎲)可是立即变会看(🚓)到所见即所得其(🕎)二是游(🤒)戏很容易带来成就感即达(🚏)成(🎛)目标(🚘)后(hòu )会注意到呐喊(❣)之(🕴)声(shēng )的奖励无论是任务奖励(❄)的是虚(🏴)拟道具不错称号地(😶)(dì )位无论(💫)如(🤗)何(hé )成就感都会刺激人(🖕)继续(⏬)(xù )努(🔠)力(lì )进而额外大量地(🕘)满足的条(🏺)件自(zì )己这两(🍘)点哪怕这(zhè )对(duì )孩子来讲肯定对此(🏫)成年人可以说全(⭐)是无法避免的这也音乐电影小(🌤)说(shuō(🐫) )动画漫画(🏎)等以外载体所不(bú )具备什么的(🗨)

具体详(🏭)细到孩子身上为什么不没的孩(hái )子感(🏻)觉学枯燥无味试想(xiǎ(🎪)ng )一下今天能(🧑)(néng )学会了一道112的数学(xué )题考试是在几个月结束后的(🐬)期中期末但是(🌏)(shì )还不一定会出现前(qián )自(zì )学的一模一样的原题要(yào )是考(kǎo )试考了80分(🛷)很(🎗)多家长都会斥责为么只拿(♒)了80分(🌌)为什么(🤨)不答(🌎)错了20分有几(jǐ(🐪) )位家长能(🐫)你做到是因为这80分而给予孩子(🦔)成就感(🕢)

自学能给孩子带来即(🛥)时交互(🚂)(hù )性(🀄)与成就感么能不过是(😙)(shì )少数在(🥄)班级的头部学生一(yī )般说(🆒)来能感觉得到换(🌵)取我们常(chá(⛷)ng )常觉(🐺)得将(jiā(🎨)ng )他们称(chēng )之(🎥)为学霸(🚱)部分教师(shī )都试(shì )行两头抓的原则即好是的(😐)学(🦍)生要最重要的培(😰)养最差的学生要(🐘)最(zuì )重(🍇)要的(🤞)注意(yì(🌃) )中等偏下成绩(jì )的学(🔱)生一般说(shuō )来会因教(🦊)师(🏉)的(de )精力不足(🐾)而被轻视这(👬)部分学生可能会(huì )会(huì )认为(🥐)我争取(💫)学也比只不过学霸们老(lǎo )师也应该不会公(🛩)开表扬我家(🏛)长也只不在乎我(🌒)考(🏛)了(le )多少名次(🚄)如果不是努力不被发现(xiàn )到付出无法(🎧)得到(😲)(dào )只希望的回报所做的事不(🍑)可(🤩)能给予任何成就(🧛)(jiù )感那也(🏨)能有(🎍)(yǒu )多少(📦)一直(zhí )做的动力真我以(🦊)为好好学习考进一(🕚)个好大(😣)学将来(🍦)有个(🧠)好工作这(🎭)样的(🔖)口号就(🚕)能让一个(🔌)孩子苦读十余年

保送奖学(🔼)金表(📥)彰(🍾)大会老师的表(🗡)扬同学(xué )的羡慕特别(🎙)是有(yǒu )心动已久(📪)的对象(🌺)这些不(🤠)仅(🏊)仅给(gěi )予(yǔ )的是(shì )表面上的很直观利益另(🏵)外只有当(dāng )事人(🐉)才能感应(yīng )到的成就感可是这(😎)(zhè )些(xiē )个(💢)唯有极少数的学生(🤯)才能完(wán )成任(rèn )务(wù )奥运会上(🐅)8个赛(sài )道(💱)(dào )上的选手到了最后只有一(😮)(yī(⏭) )冠军被人铭记(🧣)纵然其(🔅)他7位同样的是国际级的(de )选手但现实往往不是这(🚤)样的残酷(kù )血(xuè )腥心理不成熟孩子彼(bǐ )此间(🎲)比较成绩(👌)又(🥟)怎(zě(🐲)n )会不(bú )知也不(❔)是这种道理呢要知道(dào )成年(niá(✋)n )人工作(🔕)压力大(dà )能看见升职加薪(xīn )的(de )希望(🏂)又并(💪)非这(🏰)样就是(🦗)喜(xǐ )欢当前的工作又有没有(🍯)爱能一定要坚持(🍳)(chí )十年

笔者并也不是满口胡言笔者(zhě )学生时期一方面是(shì )只不(🥏)(bú )过不解书(🗼)本(🥏)中(zhōng )的知(🖕)识一(🤔)方面是只(🚯)不(bú )过(⛄)成(chéng )绩(🍈)好很可(kě )能完成他人的大(🍻)肆表(🛑)扬(yáng )和嫉妒(dù )这两(👡)者(zhě(📵) )是怎么学(🛥)习(🚐)(xí )的主要注意动力但是笔(🤵)(bǐ )者同样是玩(🤶)了二十余(🏙)年游戏的老玩家也曾沉(chén )迷游戏(🛣)

孩子对此国(🐈)家的重要性不(bú(🌦) )言而(é(⛩)r )喻社(🛴)会现在(🚅)也(yě )表现(📂)出过要比的政策(🍉)根(🏰)本(⛔)无法如何防止(👓)孩子沉迷(💚)游(🕣)戏

3孩子很不听话怎么(me )办

2000年5月媒体刊登了(😳)一篇名为光明(míng )日报的报道这篇(😣)完成中国新闻奖(🐣)通讯(🥋)二等(👚)奖的报道十分详(xiá(😎)ng )细详(🕺)细解释了记者暗访(fǎng )调查电(🏞)子游戏机室的故事文中的电子游(yóu )戏令人(ré(🌉)n )闻风丧胆(dǎ(🙋)n )整天(🏖)在游戏室里的孩子唯有(🎍)一个而(ér )男孩子到(🚗)最后变得抢(😜)劫(📔)犯小偷女(🔬)孩(🕢)子(zǐ )后来变得三陪小姐这一报(bào )道完成了颇大的(de )社会反响(xiǎng )中国这片土地(✂)上的电(🎌)子游(⬜)戏(📽)(xì )从(🐹)此之(🛢)(zhī )后被彻(🧙)底打(🌦)上(shà(👐)ng )电子海洛因的标(🔇)签(🎨)(qiā(🦋)n )被纳入精(jīng )神(♍)鸦片同年6月(💗)被称作游(🏐)戏机禁(jìn )令的(🌰)文件电(🐎)脑游戏(xì )瞄准孩子的电子海洛因法律中各个被封了国内电子(👳)游戏设备的生(🆑)产(chǎn )与销售这一纸(🌺)禁令一禁那是十年(♓)

那你结(jié )果呢电脑游戏手机游戏哪怕非(🔷)电(🍽)子类的游戏神怪书斗地主麻将台(📰)球(👳)等始终(👚)也(😫)让(ràng )孩(🐜)子的眼球(qiú )这(zhè )个不(🚡)光(guāng )也没任何一点用途倒是影(🍈)响大了国内的游(yóu )戏产业(❤)不在这里多提及了

2007年(🚆)我国就开始正式实(shí )施网络(🍀)(luò )游戏防沉迷系统要想没限制(🌳)玩(wán )家的年龄与去(qù )游玩时间来(🆒)解决未(wè(🍦)i )成年人痴迷游(🛃)戏(xì )的问(🍼)题(🥄)不过未成(chéng )年人应该也可(⏫)以(🎊)是(shì )从特殊建议使用家长或则他人的(😑)身份(🐀)信息来绕过(🏬)系统检测防(🔱)沉迷系统有用吗么并不有用这是游戏开发者所能做极限了(le )但仍然没法(fǎ )可(👎)(kě )以(yǐ )解决根(😠)本问(👱)题

孩子(🍔)肯定不能别想由社会和学校来(📉)教(jiāo )育更多的我还是必(✡)(bì(🌯) )须家庭(🏷)的正(💗)确引导(dǎo )多(duō )多与孩子沟通该玩(🐍)的时候(hòu )玩该怎么(🙄)学习的时候自学不(🍌)可能存在地(⏺)一丁点问题只不过琢磨(🦄)一(🎫)个问题容许孩子玩(💥)游戏的家长(🐀)是不(bú )是我绝(jué )大多数家(🦍)(jiā )长也是(shì )两腿一蹬不(👔)管类(⚾)型(xíng )的(🍄)有多少家长明白了自己(jǐ )孩(🎏)子(zǐ )玩的是(shì )什么(💬)东西游戏有多少家(🤳)长能可(🤾)以做到引导(🎯)出来(lái )孩子(🌘)玩比较好的游戏有(✍)多(duō )少(shǎo )家长能能够做到陪孩(há(🐛)i )子一起玩游戏少(✋)更加少笔(👎)者接触的(➿)人中真有是没有多少家庭(😇)能能(né(🌼)ng )做到这一点

游(🥗)戏是(shì )有(📚)ESRB分级标签的(de )它(🚴)是需要(🆎)提供给消费(fèi )者尤其是(shì )家长关於电脑(🚙)或视频游戏(xì )的年龄适宜性的(de )方便简洁的(de )可信赖的(🅰)指导尽(jìn )快消(xiāo )费者在购买时也能可以(🌥)确定该游戏是否最为(🚳)适宜其(🍹)孩子或(🤾)家庭游戏封(🎻)面(⏺)上有标示该游戏合适游玩儿的对象年龄区间家(♒)长(🐳)可以完全放心(🕛)这一点又有多(🔍)少(shǎo )家长知道一点

陪孩子(📕)玩(💑)一些(xiē )蝴蝶祭关(guān )于开展(zhǎn )电子游(🖤)戏经营场(chǎng )所专项(xià(🍖)ng )治理的意见(🕹)真三(🐆)国(🚏)无双等历史(🍣)题材(🤤)的游(🏍)戏也可(kě )以(yǐ )催(cuī )发孩子对历史的兴趣(qù )陪(péi )孩(hái )子玩战(🤛)国无双(🤕)大航海时代等(🈯)游戏也可(kě )以(yǐ )催(⛎)发(🛷)孩子(🔤)对(🥖)地理的兴趣陪孩子玩文(wén )明(🚜)小小大星(xīng )球这类(🍧)益智解(jiě )谜类游戏是可以(♐)增(🙌)加孩子思(🤠)维(🎩)能力可以(yǐ )提高(🤔)解决(🦗)问(wèn )题的能力

笔者小(xiǎo )时(shí )候还(♈)在玩小(🍡)霸王学(xué )习机的时候就不(bú )使用随机软件(🍪)的学习卡里(lǐ )的游戏再(❎)练习(❌)五笔指法玩一些拆(🏥)线(🍋)红偶等学习类的游戏

只需压制好(😆)游戏的内容完全控制好游(yóu )戏的时(🏴)长加(🧠)(jiā )号正(zhèng )确的地(⌛)约束沉迷(🌯)其中不存(cún )在的(🤖)

一味(👓)的禁止与(🥪)防范只是儒弱的家(jiā )长打算推(⏺)诿责任的手段要想将问题(🈁)(tí )丢(💀)给社会(🤩)与学校帮忙解决现在互联网信息太高度(🚸)发达要想蔽(bì )屏一些信息是不可(kě )能的遮遮掩掩反到只会青少(♍)年(nián )极其(qí )疑(👥)惑更(🤒)想去一(👴)段(🛄)时间无论是好的方面肯定坏的(😩)方面特(tè )别是(🥙)国内(🔍)的特定(dì(🔺)ng )方(🕘)面(🔞)的教育普及大家都(🏐)懂(dǒ(📲)ng )比(bǐ )较(jiào )合理的(😋)引导而不比被屏蔽更行之(🧀)有效授人(rén )以鱼不如(🆓)授人以渔(🌦)(yú )让孩子尽(🕐)快确立(🕶)一个对游(🍅)戏的正确认(rèn )识(🎛)才(👜)是(shì )最正确(😧)的

十分感谢(㊗)阅(💁)读(🏸)我是AGamer比较喜(😴)欢我的话不妨加个(🈂)参与(🕵)哦

1为何我们的(🧑)孩子会沉(🗺)迷(mí )于网络游(🚖)戏

对于不少男士(🔐)要(yào )让老婆到(dào )舞(🗼)(wǔ )厅跳交谊舞我的看法是比较支持什么这些观点的这是而且

1跳交谊舞是一(yī )种很放松下来的(🌔)舞(wǔ )蹈并且在(🏪)音乐当中人的精神确实(✋)是比较比较(jiào )喜(xǐ )悦心情放松但异性同(🌥)学男女互想搂抱耳鬓斯染配(pèi )合默(📢)契是非常(🐧)容易才能(🚵)产生(shēng )感情(qí(🔃)ng )的(de )

2天长日久很容(róng )易日(📨)久(jiǔ )生情长(🆓)期性在一(yī )起跳交谊舞的舞伴(📴)双方很(🗜)难日(👁)久生情(qíng )的精(🛷)(jīng )神精(jīng )神(shén )出轨了肉(🏊)体也(🚎)很容易(🤜)感(💋)情出(🌉)轨的

3为跳舞啊(😯)双方的男女(🔮)能提供出轨啊的土壤霓虹(hóng )闪烁花花世(😐)界的(🥑)诱惑我还(💮)(hái )是(🌠)都很大的一(🌨)时(shí )把控(kòng )力禁不(bú )住就(jiù )会容(⬅)易突然(rán )发生家庭离(lí )婚事件(jiàn )

所以我说我是支持题目中的观点的

2为什么有不少男士不让(🌓)自己的妻(🐓)子跳交谊舞

倒致孩子任性的原因是什么呢(😣)简单是(🌄)家庭教育出现了问(🍥)题随着(🕋)(zhe )生活水平(píng )的提高(🥛)独生(shēng )子(zǐ )女的逐渐减少但当(dāng )前(qián )的家庭一般是四二一家庭或(huò )者(zhě )四二(🙅)二家(🌅)庭(tíng )祖辈们毫无节(🦅)制的宠爱与(yǔ )父母(👔)的迁就要星星不给月亮想干什(😕)么东西大人都依着任由其孩子的众多野蛮无(😱)理要求(🃏)家长(🚊)们就这(😴)(zhè(♐) )个浓烈的爱的催(cuī )进(jì(🐯)n )孩子被祖辈和父(fù )母的(👲)错爱连(🍚)成了(🥀)以自我为中(✝)心的(🐏)观(🕍)(guān )念导致了(le )孩子(🦐)严重点的骄纵霸道的性格(🏆)孤僻的性格不(🐊)善于观察(🎯)接纳(🎰)别人等因此当回到(💸)幼儿园时抢(🎈)小朋友手中的玩(🛡)具霸为己一不顺心就躺地(🆓)上(shàng )大(📲)声哭(🐘)闹跳着(👐)哪怕对老(📆)师拳脚相加如果你(🤾)是是(🚵)(shì )孩子自主意识(shí(🌨) )萌(méng )芽的一种(zhǒng )表(biǎo )现这样的孩子他们自(🥎)还以为(🚄)巳经慢慢地长大想(🌩)想要挣脱大人的(de )管(🚶)束(shù(🕌) )想充(💅)分(fèn )展现(xiàn )自(🚉)我(🤪)的一种表现可(🐵)是他们(👥)解释意识薄(🚌)弱完全没(😐)有(🍠)肯定不(bú )能分辨(📬)是对是错(👍)物的(de )认识和(hé(🥒) )判断能力(🏥)还很非常缺乏

无论是哪(🚥)一种原(👯)因(🖤)照成孩子的任性我(⏯)们需要采取(🤬)什么措施正襟的教育手段和方法改嘛他(🐒)们的孩子(🍑)气行为(🕸)使他们无法形成培养(✈)(yǎng )良好的行(háng )为习惯

一勤(🚨)(qín )与孩(🦎)子沟通(tōng )先听听孩子的心声

视其所以观其所(😊)由(yóu )察(💗)其所安(🏻)只有通过与孩子的(👸)沟通我们才能完全清(🥈)楚(chǔ )孩子(zǐ )们内(👂)心一些虚无飘(💂)渺的想(xiǎng )法(🏀)那样我们才能对症(🔲)对(duì )孩(🍴)子接受一些心理疏(👍)导和(💤)真(zhēn )确的引导

二改正家(jiā )长的观点不是什么一(🗒)味地满足的条件(jiàn )孩子的要求(qiú )那就是爱孩子

面(miàn )对孩子(🐖)们的需要父母(mǔ(📰) )估计有原则和底线的(de )满(mǎn )足要(yào )你做到爱而有度爱而有则同(🐆)时要(yào )很清楚(🕜)(chǔ )孩子(🔥)的(🔉)行(háng )为如何确定(🐪)真确孩子提出的要求是不是我比较合(🔼)理假如总觉得不合算的话(huà )不(bú )可(🀄)能去(qù )柯西黎(🍌)曼方程他(👶)家(💱)长便要有短使之被说服教育给孩(🕌)子分析利害关系解释清楚家长(🥋)不立刻答应他具体的(de )要求的(de )原因甚(shèn )至于(📓)可(kě )以不冷(lěng )处(chù )理理都不理他的胡搅蛮缠同时全(🔜)家人要(🕙)步调一致一起(qǐ )把(bǎ )孩子孤立出声别心疼他否则不但(🚅)目(mù )的达过了会照成(🔥)孩子(zǐ )小(xiǎo )孩子气行(há(♿)ng )为越(🏛)加(👸)极(📐)为严重这(zhè )样的尊(🏭)重孩(🍺)子的小孩子气方法长久(jiǔ )下来孩子可能(⏩)会(huì )察觉到以前靠哭闹(🚡)打(🥖)(dǎ )人小孩子气是没法达到(🍬)自(🚴)己想(💪)(xiǎng )的目的的

三(sān )发(fā )挥榜样自学多让孩子气的孩子(🆘)与有良好习惯的小朋(péng )友作也很

我们需(🤹)要认识到(🤒)幼儿园早期(🍮)儿童教育的重要性(xìng )教师应该在日常(cháng )教(jiāo )学活动中可以找(🚇)到孩子的小孩子气行为是(shì )对(🚀)孩(hái )子的任性胡闹行(🗿)为没(mé(🍿)i )法像(🤱)家(🧞)长现在(🚝)这样迁(🎳)(qiān )就对方他(tā )也(🚁)(yě )肯定(🎹)不能(✅)一味(👲)的批评和斥责(zé )他依据(jù )他的任性表现找到过(🦖)多孩子的任性原因(😒)然后把采(cǎi )取措施一定的教育方法(🥉)来接(👩)受阻止教育当一个孩(🎵)子和另(🗃)一个小朋友相处时更加霸道孩(💜)子气老师可以是从对比(bǐ(🌎) )让小(🚝)朋友(😶)意识到要压(yā(🌳) )制(🤮)自己的言行举(🏢)止例如你看一(😐)(yī )看某某小朋友(yǒu )谦(👮)(qiān )恭(🏭)友爱大家(🤦)都(dōu )太很喜欢(huān )他他是我们学习的楷(🌸)模(🍸)(mó )你愿(yuàn )不不会愿意也(🌔)(yě )拥有大家都比较(jià(🌗)o )喜欢的小朋友这样(♋)你也(yě(🚃) )要做一(🥝)个谦和有(🌩)(yǒu )礼友爱的小朋(🦇)友每个(gè )孩子也(😫)是(😢)有(🤕)一种比较喜欢被人称赞的本能掌握到孩子的(🐹)这(zhè )一特性(xìng )再加以善导在潜(🕑)移(🔔)默化中(zhōng )帮(bā(🍠)ng )孩子矫正(🤜)幼儿骄纵的行为

矫正幼儿骄(💸)纵(😫)的行(háng )为是(♌)要家园共同(💗)努力的最忌(🎲)园(🙌)否家然家庭与园所的教(🛌)育(💶)一定(📏)要(yào )相(👌)一(⏲)致要时常相(xiàng )互联系沟通(🐊)交流(liú )目(🎦)的是避(🆒)免儿童任性胡闹行为的不利发展会减少儿童(🕗)成长(zhǎng )的障碍我们(🕐)可以及(🥙)时十成把握(wò )儿童(🎒)学(🏬)习(🥃)和(💢)生活的(😏)趋(😘)势把家庭和幼儿园生克制化下来(📆)

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