• 1你眼中的父亲(🎏)(qīn )是什么样(🏅)的
• 2孩子遇到事情(💱)父亲永远(⤵)都是(〰)责怪他是什(😽)(shí )么

1你眼中(👓)的(🗓)父亲是什么样的

我眼中(zhōng )的父(♎)亲(❓)是什(shí )么东西样的

他(tā )为人正(zhèng )直善(♎)良温和待人宽容大(🏓)度工作上(shàng )敬业爱岗(🙄)对母亲恩(ēn )爱非常对儿(💌)女关(guān )怀慈爱有担当有责任心是(🍗)我们心中最完(💳)美的(🕚)艺术品(⛽)父亲(🍳)

2孩子(zǐ )遇到事情(🍐)父亲(qīn )永远(🍬)都是责怪他是什么

爸爸这是我(🌰)这(🎰)一(🕖)次考试的成绩

才98分(🔔)你(🌙)怎摸不考(🛄)100你(🆖)看隔壁的小明每次(🎉)都拿第(🅰)一

爸爸我刚才摔了一跤(jiāo )

你(🐃)怎(🎱)摸那就笨连(🍚)走路都不会

很熟悉的(🌑)场景有没(méi )在多数人的印象中(zhōng )有一(🚁)种(👦)家庭(💙)教育叫你什么都不(📕)行的话别人家孩(📦)子永(👘)远不(bú )会杰出的

为什么有(👬)些(🤼)家长偏向于(🚤)责怪(guài )孩子而不(bú )是鼓(🙈)励(lì )孩子可能(néng )他(📘)们小时候就是(shì )这过(⚓)(guò )来(🚵)的(🎧)

心理学上说(shuō(🥤) )原(🚹)生(shēng )家庭(🕝)对一个人(rén )的影响是不知(zhī )不(bú(🎵) )觉中的因此几百年而宏阔的当(💯)我(🔣)们一声啼(tí )哭的那一刻起就终归了我们(🕉)要与原(🔶)生家庭才能产生(🍕)许多(🤷)牵绊(🎤)这种牵绊从我们(🥟)出母胎的那一刻就也结束

在我们慢(màn )慢的的(de )成(📻)长(zhǎng )过程中我们简单的方法是从养育(🏆)好者(😵)身(shēn )上(🔴)悟出(🍉)(chū )了要(yào )如(rú )何说话如(👢)何处理事情该如(rú )何遇上社会(😟)如何能跟他如果没(🥅)有说一个(✨)(gè )孩子(🍞)从小(xiǎo )到大就(🐮)在一种打击(🗼)之式(👨)教育(💕)的家庭环(huán )境中生命(mìng )成长假如他自己(🗽)也认同这些教(jiāo )育(🐌)那就成年那以后100的会应用方法到自己的子女教(jiā(🆔)o )育(💀)上如果不是他(♏)自己不(bú )认同而且不停地(😶)的全(quán )盘(📺)肯定自己(🕓)的(de )养大者那你这(zhè(❎) )种完全否定就会像自我责备一般(bān )让他牢牢地记好自(🎟)己(🌗)最不喜(🌹)欢的生(📓)养者的言行(háng )并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种(zhǒ(📘)ng )情(🎞)(qíng )况下教(🚰)育出的孩子成年(📏)完了(🚀)(le )他对(💄)孩(🚤)子通过绝对否定式(shì(✏) )教(💐)育的可能性是的(de )很大(🐈)的

所以在日常教育(🧦)孩子(🤓)的过程中待人接物(💛)与人(🥨)相(🕟)处随(🙄)时觉察到自己的言行可(kě )以指导发现(xiàn )自(🌸)己(jǐ )是(🕙)否是被了无论是(shì )原生家庭的(📄)不(👎)良影响(📘)(xiǎng )如果没有(💹)才发现了分析试图(tú(🎬) )换个角度看看问题慢慢改变自己的性(xì(🉑)ng )格

在我们的社会文化中不少家长(zhǎng )误解了激将法的正确(🤕)(què )打开

谦受(🎪)益谦受(shò(😦)u )益这(zhè )句话(huà )大家(🍀)都很熟悉不少家长考虑(🆎)到担(🔴)心那夸(⛵)奖会(huì )使孩(🖋)子自(zì )满踏步不(🚐)前索性(xì(🌐)ng )中(zhōng )选择不(🤛)夸(kuā )赞孩子而是拿别人家的孩(hái )子(zǐ )作比较(jiào )好或者是(📈)质疑自(👞)家孩子(🎮)(zǐ )的努力的或是吹毛求疵也可以是一(🗳)脸(liǎn )严(💥)肃最好不要高(🌷)傲有一(🕍)些家长似乎从(cóng )来(lá(🕳)i )没(🤰)有想(xiǎ(🚁)ng )到过正面估计自家孩子吝(lìn )啬于公开(🚨)表(💜)扬孩(🥫)(hái )子并变着法儿激(🐅)将法(🤼)

说白激将法那(nà )是凭(⚪)借人的自尊心(🛏)和逆反心理有利的一面(miàn )以刺激的搅起其不服输的情(🌗)绪将(🦁)其(qí(🐤) )潜能发(🆔)(fā )挥出来不(bú )出来最终达到达到别样的的去(qù(🚥) )说(shuō )服效果但这样的方(👫)法的(de )应用是要看(kàn )对象环(huán )境(jìng )和条件(📘)的因此(🗞)要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没(😷)法过缓不然会能够得到而是的结果

不少家长(😜)我(wǒ(🐎) )以(🚞)为激将(📱)法是一直否定孩子以(yǐ(🚛) )提升强烈的刺(cì )激他的目的但他(tā )这种一直绝对(🎽)否定的教育更准确的说是一(yī )种(zhǒ(🤜)ng )打(🚾)(dǎ )击(📽)之(zhī )式教育不仅不(🤮)一(yī )定能燃起(qǐ )孩子的斗志(zhì )还(⛸)(hái )肯定使孩子(👎)(zǐ )到那时(⌚)变(biàn )得异常(cháng )很(🚢)自卑感(gǎn )没了(🥧)斗志还会(🏃)影响亲(🛐)子关系相当严重的肯(🌩)定可能(🈵)导致孩子心理扭曲起来

对(🍦)孩(🔃)子建(jiàn )议(yì )使用激(jī )将(🤾)法前提(🚻)是家长曾经大(dà )肆表(🛬)扬过孩子当然过孩子也就是(📽)说肯(🥕)定和受到刺激双管(⏯)齐(qí )下才能能够(📮)(gòu )起(📎)到作用

有时候可能是(shì )恨铁不成钢也可能是对孩(🥄)(hái )子期望值太高却(què )不了解孩子的实际能力还有可(🙁)能(🍴)是虚(xū )荣心太重

望女成凤望子(🎃)(zǐ )成龙望(🐍)女成凤(👨)是很多家长的真(zhē(🔌)n )实想(🙉)法但并也(👫)不是全部的家长(🆒)都很自己的(de )孩(🏔)子(🐎)大部分的而(ér )且忙碌不堪自(zì )己(🚠)(jǐ )的(de )工作缺乏沟通(🌍)也(💚)可以自己小时候(😁)有曾(📓)(céng )经的未基(🖖)于的愿望将孩子(🕌)其为自(zì )己的(🎵)私有财产理(🌭)想(👩)的(🛃)继承者(zhě )而对孩子抱有极大的(🐽)期(qī )望(🔪)甚至连有(🧞)点过于理想化但他他们却(què(⏳) )没(méi )真正的自己的(de )孩子

举个例子现在很(🥒)多家长望(wàng )着别人家给孩子报课后(⌚)兴趣班就跟了瞎(🔝)报今天学钢琴(😈)明天学舞(wǔ )蹈后(hòu )天学(🔅)画(huà )画大后天(tiān )学计算(suàn )机把孩子搞得比成(🎍)年人还忙却从来还不知道孩子的兴(xìng )趣(🅰)在(🌃)哪里孩(🔳)子(🥗)的特(🛴)长是什么(🚧)随后当(dāng )自己给孩子(📫)安排(pái )了一切孩(hái )子却(🤘)也没给他相应的期望回馈很是(😓)(shì )失望只好(hǎo )对孩(hái )子特殊批评

在一(🔩)些情况下家长们比较(⏬)喜欢互相(xiàng )攀比而且两家孩子所有人而(ér )且不喜欢比成(♒)绩比(🕸)奖项各(😳)(gè )种暗(àn )暗对(🥡)着(🎃)干有是家长(zhǎ(➡)ng )总觉得自(zì )家孩子比当然了(le )别人家的(🔠)是(🚝)给他丢份(📻)(fèn )随后对(🛎)孩(hái )子(📱)(zǐ )没(🛒)好脸色

虚(😆)荣心(🌻)有时候真(🍓)的(🤧)是亲子关系的一大(🔩)杀手是孩子成长路上(⏹)的绊脚石

以下几(🥕)种特殊情况(😞)(kuàng )家长也会一直责骂孩(🐖)子(🕊)

第(dì )一种重(🐅)男轻(qīng )女思想

你说起重男轻女(🌵)的(de )观念罪魁祸首应该是明清时期断(🚒)章取义程朱(💵)理学的人而他们的病(💶)态不自信(🎴)拼(🕡)命(🔄)地联手打(🤰)压女(🆙)性造成了今天的局面虽(🧕)(suī )说只有几百年的历史不(👛)过要去(qù )除那些封建余毒并不(😬)是这(🏹)样的(🐧)话(🎀)太容易(👿)(yì(🎀) )这(zhè )就(🕹)倒致了一些(🤚)女(🈺)(nǚ )性从小到大在家庭(🗣)里不招人(rén )待见论什(shí )么做的好(hǎo )应该(gāi )不好永远全(🆕)是受窝囊气的(de )那一个

第二种(🍫)窝里(📔)横

有所(🍸)谓的(💉)窝(🌅)里横最简单说应该(gāi )是对着外人一(🗣)脸笑容(📕)对着(🌟)家人凶狠的样子(📢)

这类人(ré(🥖)n )一(♐)般(bān )有着深多少(😜)自(zì )卑(bēi )心理(lǐ )的(🧛)心能力也不是什么很强但是又不不会(🆗)愿(🤚)意遇到自(zì )己的缺点随后对(duì(🐠) )着外人(🐁)传(🦖)送讨好卖乖(guāi )人(🍵)格模式希冀完(🎛)成任务外人的肯定对着家人启动(⭐)(dòng )霸道模式反(🍛)正又是(🍗)想完成(🍢)任务(wù )家人的肯定(🍽)但拉(lā )不下面子他(⬆)(tā )们最(zuì )幻(🤸)术系的一(🍿)点就是把(📖)在外面的(🕶)(de )气(qì )带(📛)到家里(lǐ )来(lái )撒弄得全(quán )家不祝(🦊)(zhù(🎱) )生(shē(👥)ng )活

第三种偏执(📹)型(🔟)人(🚝)格(🎑)障碍

偏执型人格障碍(🏉)患者的(🤞)(de )原(🈷)因在(🐫)成长过程中遭遇了(🍏)(le )众多批评全盘肯定辱骂吹毛求(qiú )疵还(hái )没有得到(dà(🏯)o )及时和(🈁)对的的(🏰)(de )心理疏导(dǎ(👬)o )致(🐳)使当他们成年那以后家里人(rén )需(xū )要听自己的否则那就是不忠就是背(bèi )叛(👚)过即便你是好意提醒他们也会其(😧)为是对自(🚓)(zì )己(jǐ )的敌意(⚓)但是把事情闹大弄得尽人皆(💺)知而他们在(👾)(zài )教育(yù )子女方面最经(jīng )常做(zuò )的是(shì )在子女身(👍)上反复重复自己小时候的遭(zā(🌭)o )遇拼命地否定(🏞)打击

上述事项几种可能不管是哪一种对子女心(🔕)理(lǐ )成长都(dō(🚤)u )更(🚟)为(🎦)很不利不(🐶)可(kě(🌌) )否认(⚾)有(💤)是家(🕉)长是(shì )是(🔈)因为好意但是长时刻在打击式教(jiāo )育下成长的孩子会(🐸)出现相当严重的自卑感有的可能心理扭(Ⓜ)曲甚至还(🍼)患抑郁症偏执(🗓)(zhí )型人(rén )格障碍(🏌)(ài )等

这(🤧)对(🥒)常期(qī )处(🍊)于(🍆)这(♊)样的环境(👪)下的(🎧)孩子只能说学会(🔬)了自(❌)己疏导情绪或(✨)找朋友倾(👌)诉(🧤)(sù(😌) )渐(😱)渐(🕯)地释放者不(bú(🙋) )良情绪(xù )也也可以试着(🌏)从另一个角(🤡)度去表述要(yào )知道些父母的(📇)出发点是(shì )好(🔦)的(🦎)只(🌔)是(⬜)方法不对

以上是我(🐒)的回答如果不是您另外(wài )那(🤦)些疑问(wè(🌰)n )感(gǎn )谢下方评论区私信(xìn )给(🌺)我共同探(❔)讨

这(💊)(zhè )里(✈)是心理咨询师里外(wài )雅(yǎ )堂码字易为假如您质疑我的观点请点个在看(kàn )如果没有(yǒu )我的回(🕡)答对您和您的(🗑)朋(⏩)友有帮助请(😨)点赞和评论给他(🙃)们谢谢啊