• 1你眼中的(😯)父亲(🔋)是什么(me )样(yàng )的
• 2孩子遇到事情父亲永(🛰)远(🧞)都是(🍦)责(✌)怪他是什么

1你眼(🕳)中的父亲(😥)是什么(🛹)样的

我眼(🌎)中的父亲是(🐶)什么东(🈁)西样的

他为(🍴)人正(🥇)直(zhí )善(shàn )良温和待人宽(🗳)容大度工作(zuò )上敬(jìng )业爱岗(😵)对母亲恩(😟)(ēn )爱非(fēi )常(💓)对(duì(🛢) )儿女(🥚)(nǚ )关怀慈爱有担当有(📦)责任(🏸)心是我们心(xī(🌳)n )中(zhōng )最完(🛫)美(🍲)的艺术品父(🕟)亲

2孩子遇到事情父亲永远都(🍚)(dōu )是责(😄)怪他(😈)是什(🚫)么

爸爸(🤘)这是我这一次(cì(🔞) )考试的成(📦)(chéng )绩

才98分你怎(📃)摸不(🛌)考(kǎo )100你看隔壁的小明每(🛬)(mě(😮)i )次都(🖐)拿第一

爸爸(🛷)我刚才摔了(✨)一(🧣)跤

你怎摸那(nà )就(jiù )笨(🥨)连走路都不会

很(🍨)(hě(🏨)n )熟悉的场景有没在多数(➗)人(🤙)的(de )印象中有一种家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不(bú )会(🚰)杰出的(de )

为什(shí(🤑) )么有些家(jiā )长偏向于(🚫)(yú )责怪孩子而不(bú )是鼓励孩子(👑)可能他们小时(shí )候就是这过来(lái )的

心理学上(🕠)说原生(shēng )家庭对一个人的影响是不知(zhī )不(🙍)(bú )觉中(zhōng )的因此几百年(🤝)而宏阔的当我们(men )一声啼哭的那一刻起就终归了我们要(yào )与原生家(⛅)庭才能产生许(🏚)多(duō )牵(🏀)绊(bàn )这种牵(qiān )绊从我们出母胎(tāi )的那(nà )一刻(👏)(kè )就也(yě )结束

在我们慢(🐼)慢的的成长(🍞)过程(chéng )中我们简(jiǎn )单的方(fāng )法是从养育好者(🐆)身上(🃏)悟出(😛)了要(🗂)如何说(🍞)话如何处理事情(🚫)该如(rú )何遇(🎾)上社会如何(😌)能跟他如果(🌕)(guǒ )没有说一个孩子(🎭)从小(xiǎo )到(🏵)大(dà )就在一种打击之(🔆)式教育的家庭环境(⬛)中生命成长假如他自(🗜)己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而且不停地(📕)的(de )全(🎙)盘(🛥)肯定自(zì )己(🚴)的养大者(🚒)那你这种完全否定(dìng )就(🔸)(jiù )会像自(zì )我责(🔉)备一(😈)般让他牢(⛲)牢地记好自己最不喜欢的(🕘)生养者的(de )言行并渐渐反展成(chéng )自(💢)己(jǐ )最不(bú )不(bú(🔂) )喜欢的样子而(🐼)这(😓)两种情况下教育出的孩(hái )子成(🙄)年完(♉)了(🌎)他(tā )对孩子通过绝对否(🐒)定式教(jiāo )育的可(kě )能性是(😅)的很(hěn )大(🐑)的(de )

所以在日常教育(🧡)孩子的过程中待人接物与人相(xiàng )处随时觉(jiào )察到自(🐵)己的言行(🎮)可以(yǐ(🚴) )指导发现自己是否(fǒu )是(shì )被(🥧)了无论是(🦎)原(yuán )生(🌑)家庭的不(🕔)良(👬)影响如果没有才发现(💺)了分析试图换个角度看看问(wèn )题慢慢(🏐)改变自(🍿)己的(de )性格(🈁)

在我们的(de )社会文化中不少家长(🐙)(zhǎng )误(📬)解了激将法的正确打开

谦受益谦受益这句话大(🍪)家(😐)(jiā(🧀) )都很(hěn )熟悉不少家长考虑到担心那(🚭)夸奖会使(📶)孩子自满踏(tà )步不前(qián )索(🥩)(suǒ )性中选择不夸赞孩子而是拿别(🐊)人家(🏝)的孩子(🔑)作比较(👱)好(🚨)或(huò )者是(🎑)质疑自家孩子(zǐ(🛐) )的努(🙂)力的(📛)或(🥎)是吹毛求疵(🐶)也可以是(shì )一(🤵)脸严肃(🚙)最好(🍌)不要高(Ⓜ)傲有一(🍜)些(xiē )家长似乎从来没有想(🔭)到(dào )过正(zhèng )面估计(🛬)自家孩(🐹)子吝啬于公开表扬孩子(🏑)并(bìng )变着法儿激将法

说白(📜)激将(🥣)法那是凭借人的自尊心(💱)和(hé )逆反心(📥)理(lǐ )有利(lì )的一面以刺激的搅(jiǎ(🌥)o )起其不服输的情(🤮)绪(🤳)将其潜能发挥出(🎿)来不出来最终达到达到别样的(🌞)的(💌)(de )去说服(fú )效果但这样(yàng )的方法(fǎ )的应(yīng )用是要看对(duì )象环(🍽)境和(hé(🤩) )条(🕴)(tiáo )件的因(🕓)此要注意掌握(🏞)分寸肯定不(㊗)能操之(🐙)过急也没法(🤐)过缓(huǎn )不然会(huì )能够得到而是的结果(✊)

不少家(jiā(🚣) )长(🚏)(zhǎng )我以为(💎)激将法(❗)是一直否(fǒ(🐹)u )定孩子以(yǐ )提升强烈的(🔮)刺激他的目的但他(🥥)(tā(🚂) )这种一(yī )直绝对否定的教育更准确的(✅)(de )说是一种(🐰)打(🚗)击(😽)之式(shì )教育不(🚐)仅不一定能燃起孩(⛪)子(zǐ(🐥) )的(de )斗志还肯定使孩(🔶)子(zǐ )到那时变(❌)得异常很自(🤹)卑感没了斗志还(🗄)会影响亲子关系相当严(yán )重的肯定可能导(🥀)致(💢)(zhì )孩子心理扭曲起来

对孩(🕟)子建议使(⛳)用激将法前提(🗾)是(shì(🤠) )家长(🤙)曾经大肆表扬过孩子(zǐ )当然(🔉)过孩(🚆)子也(yě )就是说肯(📰)定和受到刺激双(shuāng )管(guǎn )齐(💏)下才能能够起(🗓)到(dào )作用

有时候(❔)可(🔥)能是恨铁(tiě )不成钢也(yě )可能是对孩(📸)子期望值太(tài )高却(què )不(bú )了解孩子(zǐ )的(🆒)实际能力还(hái )有可能是虚荣心太(🦃)重

望女(🎗)成(ché(🚜)ng )凤望子成龙望女成(🏴)(chéng )凤是很多家(🌹)长的真实(shí )想(xiǎng )法但(dàn )并也不(bú )是全(🛡)部的家(⏩)长(zhǎng )都(🏕)很自己的孩子大(🧡)部(bù )分的而(ér )且忙碌不堪自己的工作缺(🦇)乏沟通也可(🥚)以自(🔗)己小时(🛬)候有曾经的未基于(yú )的愿望将孩(🔰)子其为自己的(🚋)(de )私有财产理想(🕗)的继承者而对孩子抱有极(🔝)大的期望(👉)甚至连(liá(🤾)n )有点过于理(🏽)想化但他他们却(🏻)(què )没(🍸)(mé(🐍)i )真正(🏁)的(♌)自(zì )己(jǐ )的孩子

举个(🔼)(gè )例(😝)子现(🌦)在很多家长望着别人(✊)家给孩子(zǐ )报课后兴趣班就跟了瞎(⛵)报(😆)(bào )今天学钢琴明天(🏨)学舞蹈后天学画画大后天学(🍟)计算机把孩子搞(gǎo )得比成年人还忙(🔺)却从来还(❎)不知道孩(🤷)子(😍)的兴(🛍)趣在哪里(🌃)孩子(🤤)的特长是什么(🍰)随后当(🏉)自己(💅)给孩子安排了(🎄)一切孩子却(què )也没给他相(📧)应的期望回馈很(🍅)是(🤣)(shì )失望只好(hǎo )对孩子特殊批评

在一些情况下家长们比(🥉)较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且(qiě )不(🔌)喜欢比成(🗽)绩(🔙)比奖项各(👋)种暗暗对着干有是家长总觉(🆗)得(📓)自家(🛴)孩子比当(dāng )然(rán )了别人家的是(🚹)给他丢份随(suí )后对孩(hái )子没好(hǎo )脸色

虚荣(róng )心有时候真的(de )是(shì )亲(qīn )子(📗)关系的一大杀手是孩子成长路上(🌎)的绊脚石

以下几(👦)种特殊情况家(😠)长也会一直责骂孩(⛸)子

第一种重男轻女(🕴)(nǚ )思想

你(🍍)说(🗯)起重男(🧛)轻女的(🏣)观念罪魁祸(🛤)首应该是明清时(shí )期断章取义(🔌)程(💂)朱理(👇)学(📳)的人而他们的(de )病态不自(💜)信(🎧)拼命地联(📬)手打压女(nǚ )性(🙅)(xìng )造成(🔰)了今天的(🚍)局(jú(🍩) )面虽(🏣)说只有几百年的(♓)历史不过要去除那些封(fēng )建余毒(🍵)并不(bú )是这样的话太(🌴)(tài )容(📪)易(🗳)(yì )这就倒致了一些女(nǚ(🐖) )性从小到(dào )大在家(㊙)庭里不(💺)招人待见(😎)论(lùn )什么做的(🗑)好应该不(👋)好(hǎo )永(🌙)远全是受窝囊气的那一(🔳)(yī )个

第二种窝里横

有所(suǒ )谓的窝(🕷)里横最(🍒)简(🙈)单说(shuō )应(🏌)该是对着外人一脸笑容对(duì(💇) )着家人凶狠的样子

这类人一般(💰)(bān )有着深多少自卑(🔧)心(⛎)理(🌬)的心能(né(🧢)ng )力也不是什么很(hěn )强但是又(🍉)不不会愿意遇到自己(🔩)的缺点随(🚣)后对着外人传送讨好卖(🎪)乖(🏎)人格模式(shì )希冀完成任务外人的(de )肯定对着(zhe )家人启(🚹)动霸道模式(shì )反正又是(shì )想完成任务(🐚)家人(rén )的肯定(📦)但拉不下(🤞)面(miàn )子他们最幻术系的一点(diǎn )就是把在外(🚬)面(🤭)的气带到家里(🐡)来撒弄得(dé )全(quán )家不(🕷)祝生(🏧)活

第三种偏执(🏴)型人格障(🗂)碍(🌞)

偏执型人格障碍患者的原因(yī(❎)n )在成长(zhǎng )过程中遭(zāo )遇了(🚃)众(zhòng )多批(🙎)评全盘肯(⛳)定辱骂吹毛求疵还(hái )没有得到及时和对的的(🔜)心理疏(📞)导(🤶)(dǎo )致使当他们成年那以后家里人需(xū )要听自己的否则那(nà )就是不忠就是背叛过即(jí(💟) )便你是好(hǎo )意提醒他们也会(huì )其为(🤚)是(shì(👌) )对自己的敌意但(dàn )是把事情闹(🥥)大弄得尽人皆(jiē )知(zhī )而他们在教(🏴)育子女方面最经常做(zuò )的是在子女身上反复(⚓)重复自己(🐠)小时候的遭遇拼命地否(🚖)定(⛽)打击

上述(🤥)事项(xiàng )几种(zhǒng )可能(🌟)不(👃)管是哪一种对(🔉)(duì )子(🍉)女(nǚ )心理成长都(🤜)更为(🌃)很(🎮)不利不可否认(🔂)有(🐨)是家(📙)长是是因为好(📜)意(🌆)但(🙋)是长(🗣)(zhǎng )时刻在(zài )打(🥡)击(🛣)式(💦)(shì )教育下成长的孩子(🌘)会(🔸)出(✍)现(xiàn )相(😶)当严重(👴)的自卑感有(📓)的可能心理(🎶)扭曲甚至还(🛹)患抑郁症(zhèng )偏执型人格障碍等

这对常期(🚗)处(😲)于(🛵)这样的环境下的(🏺)孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋(péng )友倾(qīng )诉渐渐地释放者不良情绪也也(🏡)可以(😪)试着(zhe )从另(👊)一个角度去表述要知道些(🌆)父母(➖)的出发点是(🏺)好的只(💧)是方法(fǎ )不(👮)对

以上(😵)是我的回答(🐒)如(rú )果不(✈)是您(🏬)另外那(🌸)些(😚)疑问感(🛣)谢下方评(píng )论区私信给我共(🐌)同探讨

这(zhè )里(🙊)是心理(♏)咨(zī )询(xú(🏩)n )师里(lǐ )外雅(🗯)堂码字易为假如您质疑我的观点请点(diǎn )个(🎋)在看如果没(📅)有我的回答对您和您的朋友有帮(⏺)助请点赞和(📩)评论给他们谢(🚠)谢(xiè(🏠) )啊

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