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如何引导(dǎo )孩(🏢)子读书(😧)
我(🐗)们都期望我们的孩子(zǐ )能勤(qí(🍕)n )奋(🌟)努力(🤩)只(🍳)不过都有哪(🌼)些(〰)东西能使孩子走上(😕)刻苦之路呢文(wén )章(zhāng )从(👌)七(✂)个方面(miàn )做了分析论述聪明理(lǐ )想兴(xìng )趣自(zì )信自(🥒)尊责任意志每(měi )一(yī )方面的论述具(⛔)体对我们有挺好的的启迪(📚)作用
懒(🌓)字当(🗯)头万(🍢)事难勤(qín )字迎(yíng )头万事易春天播种秋天收少年勤(🐕)奋壮(📰)年酬植树(📭)不(🍣)一定(dìng )结果但不(🛷)植(zhí )树就(💦)一定(dìng )应该不会结果勤奋不一定顺利但不(bú )勤奋就一定不(🔵)会顺利一(🎈)(yī )般(🤸)人只要你努力勤奋大都会蓝(lán )月帝(👄)国不一般的人
人的容(⛱)貌大(dà )多一(yī )般谁美心谁那就是美男美女人(rén )的智力大部(👢)分同一谁(shuí )努力(lì )勤(🎬)奋谁应该是(📓)天才人唯有勤(🌩)懒之分也没灵笨之分高(🈴)山(👑)之宝只都属于(🍅)那(😍)些(🏗)敢于(yú(😛) )攀登之人(⛸)深地之藏只不属于几个勇敢地挖(🏓)掘之(zhī )人
如果能勤于努力耕耘倒(dǎo )处(🚵)也有收获只需勤于(yú )请教全(🐟)是(⏱)应(yīng )该有老师如果(guǒ )能勤学善思倒处都是知(⚾)识只需善于思考大街(jiē )上都有问(💩)题只要你勤于突然发(🖋)(fā )现全是应该有美(👫)丽的如(rú )果勤于(🎙)练习写作倒处应该有素(🙅)材(🈷)如果勤于(yú(🚧) )探索(suǒ(🔴) )倒处都有真理(lǐ(🎐) )
心勤(🕠)就有想不(🔇)完的问题体勤就(❓)有干(🔴)不完的事(shì )情多(🍭)(duō(🎨) )问问(wèn )题多多经经验多多(🌯)学学识多多思(sī(🗼) )思(sī )想多(🚛)勤奋莫御有怠(🎪)惰有可失勤(qín )奋的人所创造的财(cái )富你的懒惰的人(rén )撒落财(cái )富
古今中外关与(yǔ )勤(🌭)奋的经典(diǎn )名(mí(🍄)ng )言成万上(shàng )亿条其(🖋)中(🏽)的许多(🥚)大家都耳熟(🧒)能(✊)详此处我就再次累述了上边所(⛽)(suǒ )述(🥖)是笔者(🌾)(zhě(🌽) )对勤奋重(⚽)要性的一些不认(🤓)识和(🔠)感言
勤奋(fèn )是(shì )如此地(dì )地不重要(🗽)呀(ya )可就在(🏂)这(zhè )每个(⏮)家(🥂)庭都十分(🙇)如此重视教育更加舍不(bú )得在教(💡)育上投资什么的今天许多孩子却不知道勤奋刻苦地学习这令孩(🚧)子的家(jiā )长更加无可奈何(💘)和头疼起(qǐ )来那就什么可使(🖤)孩子(👭)相当踏实努力地(👐)怎(zěn )么学习呢
一聪明(🎃)(míng )使孩子努(nǔ )力(♓)勤奋(fèn )
无知的人完全相信天才聪明(míng )的人我相信勤奋刻苦愚蠢无知(🚫)的贪图安逸(yì )聪明的人努力再努力勤奋(👗)(fèn )唯一聪明的人大都(🎛)酷爱(🌦)怎么学习之人是特别刻(😷)苦努(nǔ )力之(👘)人
因(✉)为(😇)他(👬)们自然也知道念(niàn )书自(🧡)学和勤奋努(🏬)力的重(🗝)要性(🧐)大(💂)家可(kě(💑) )能会经常会听到(🛁)这样(🔝)的话我的孩子尤(🎉)其聪明是还(➿)(hái )不知(zhī(🏥) )道自学(📌)到底(🚺)勤奋努力当我听(💌)(tīng )着这样的话时心里在想你(nǐ )的孩子(✏)并(bìng )非聪(🎹)明(🧙)反而一个十(shí )足的(🥕)小傻瓜(guā )
为啥呢读书好去学(🏡)习勤奋(fèn )努(🚟)力的重(🏑)要(yào )性举世皆知麻(🕶)烦问下它们的名言警句名(míng )人故(🤾)(gù )事屈指可数一个连读书呢(ne )去学习勤奋努力的(de )重(🔀)(chóng )要性都不知晓而(🙌)不干正事很贪玩(〰)贪耍实在是(👸)(shì )浪费(⤴)比(bǐ )金(jīn )银珠宝还得珍贵(🏑)的物品得多的即将(🌡)到手时间(jiān )的人能说是笨的吗
我其(📆)实智商高不不等于聪明当然也知道读(dú )书好自学和踏实努力重要性(🏆)而踏实努力自学的人(❤)才(👷)是完全精明之人我们做(🦔)家长的估计神(shén )智(🤷)地知道这一点要(yào )对(🅰)孩子接受有(🤾)效的聪明(🗝)教育使我们(🌴)的孩子真正地(⛷)聪明(🔫)站(🦌)了起来(lái )仅有让孩子完(⛺)全了解(🖍)到(dào )了(le )学习(xí )和勤奋刻苦的重要性他们才会(huì )唯(🥗)(wéi )一热爱学(xué )习真正去努力勤奋
二理想使孩子刻苦(🚜)
理想(😔)是麻烦问(wèn )下(🏖)未来的美好憧(🚨)憬(jǐng )你是(🔌)什么人(🔬)(rén )身上(shàng )都蕴含着巨大(🍉)(dà )无(💑)比的(🏧)智力精力体力(😝)等潜能那(🙆)样的潜能一旦(💒)被理想的火焰火(🌧)点燃(rán )了其狂暴(bào )出去的(🍠)巨(🏦)型(👷)能量有(🅰)时连自己也(🐺)会(🌹)惊奇
如果没有(yǒu )一个人有了远(📋)(yuǎn )大的(de )理想他(🌓)就会(🖍)甚至于我们的理想永不放(🎯)弃奋勇向前地踏实努力拼搏(📲)奋斗甚至(zhì )连为之甘愿(🥦)牺(xī )牲(🔣)生命也(🦗)奋不(👎)顾身在(🍑)(zài )所(🐡)不辞(cí )这(📓)(zhè )些模范(⛸)人(➕)物(🖱)英雄人(🎉)物(wù(🛷) )应该是最是是的例子
据我远处观察小学生就有理想的差(🚷)不多(duō )中(🏰)学生中的一些人(rén )巳经(🥩)有了实现理(lǐ )想的意(🦒)识大学(🕑)(xué )生则许多人最终确立(🌔)(lì )了未(wèi )来(😐)的奋斗目标
作为家(🐢)长要及时并且小孩健康的理想(🔖)教育让孩子尽(♌)快(🥇)地(🚇)占据远大理(🤩)想(xiǎ(🏣)ng )多么(me )伟(🎍)(wěi )大的(⏪)理想才能产生(🤟)钢铁般的(❓)意志(zhì )斯大林一(🖌)个(gè )人的目标(biāo )越(🖇)(yuè(🆕) )新(xī(😐)n )亚他的潜力就(🏔)可以(💫)发(fā(🎩) )挥得越大高尔(😹)(ěr )基那些经典的至理名言都深含理想使人勤奋刻苦之意
三兴趣使孩(💰)子(zǐ(🍓) )努(nǔ )力(🗿)勤奋
兴趣(💵)是一(🍇)(yī )个(🎙)人对某事的热爱心里其(qí )实理想是(shì )人(🦇)们刻苦努(🏹)力(💧)的(🐢)借用动力(🐸)再逼(👸)使人专心致致(❌)努力(😞)勤奋的(🐲)那巨大力量是兴趣(🍗)牛顿(dùn )道(✴)尔顿导致痴迷于物(🧑)理(😎)学一辈子不结婚了(❌)而为(✨)科学(xué )事业拼搏奋斗了一生一个人拥(yōng )有了(le )物(🕹)(wù )理学之父一个(🥒)人(rén )拥有了化学之父
爱因斯坦由于对罗盘的不解长长地爱上了了物理学(🐬)为科学事业踏实努力地探索了一生(shē(🗿)ng )曾经的继牛顿(🍏)之(💥)前(💦)最(zuì(🔵) )崇高(gāo )的物理学家一些痴迷于网(🐗)络游戏的(🌅)(de )孩子这些痴迷于打牌的成(🎸)(chéng )年人都(🥠)是兴趣的巨型力(lì )量(🏇)在催使着他(🏫)们但(🏟)是那是很高级的(🦁)害人兴趣罢了
每一(🐃)个孩子一我属(🤹)兔(👪)就有(yǒ(🏐)u )一个很不(🌇)错的心里品质(🙆)好奇(qí )心它是产(chǎn )生兴(xìng )趣的前提因此我们(🚠)要有意识地温柔呵(♿)护依靠保持优(🚌)化孩子的这(🔜)一优越的(❎)自然条件心理品质使他们(🐮)(men )才(🎳)能产(🕍)生对(🚱)现代科学对去学习(xí )对(🔪)发明(🐭)创(🦗)造等(děng )的浓厚(😰)兴趣
兴(🍦)趣(♍)分两(liǎng )种(zhǒng )一种是真(zhēn )接兴趣一种(🐡)(zhǒng )是利用兴趣事物(😍)本身(shēn )饶有兴致而紊乱的兴趣称之为直接兴趣它是(shì )兴趣的低级形态(tài )如游戏影起的兴趣
建立起在(zài )对事物重要(yào )性的深刻(📷)认(rèn )识基(🎵)础高(⬅)台之上而(é(🚁)r )有一(yī )种的(de )兴(xìng )趣称(🐋)之为利(🕷)用兴(xìng )趣儿童对事物(🏅)的兴趣(🎤)大多不属于直接兴(🛋)趣成人(rén )对事物(🏽)(wù )的(🕐)兴趣大多(duō )数(shù )都属于(⏫)借(🏜)用兴趣
的原因间接兴趣(qù )组建在对(🚌)事物重要性的深刻认识基础(📱)之上所以(🤲)我它比直(😀)接兴趣(🚨)稳(wěn )定不持(🍉)久也(yě )比前者(🕸)更重(🎚)要
我们应当据孩(💧)子(🍏)的(de )年龄早日(😪)地(🎫)放出(🔄)(chū )他们对怎(🗒)么学习的(🐱)兴趣儿童期要(🍣)多外在表现去学(xué )习对象的(🔢)趣(qù )味性以(🎞)催发他(tā )们的就(jiù )兴趣青少年期(✒)要多(duō )影像(xiàng )展示学(🌾)习对(👵)象的(🙎)(de )重要性放出他们的(🎹)(de )主动兴趣兴趣有(🤷)着极为强大的推动力你若放出起(qǐ )了孩(🚦)子对自学的浓(🤫)重兴趣(💤)你是(🔠)不(📉)想让他们勤奋努(🕚)力(👦)去学习都不行的(de )话
四自信心(🛤)使孩子勤(qín )奋(fèn )刻(kè )苦
唯有相信自已经奋斗(🛁)拼(pīn )搏能(📅)完成(🐷)的(de )人才会去努力(🐩)勤奋自卑(bē(🗯)i )心理极为严(🛐)重事(🔄)事对自(🏷)己不绝(👮)对的信(xìn )任怀疑自己努力(⚪)再努(🐦)力又是白(🏍)(bái )费劲的人会去(🧣)努力再努力吗自信(xìn )使人刻(✊)苦勤奋(📟)使(shǐ )人(ré(🆚)n )成(chéng )功成功使人更加自信越来越的(🛬)自信使人非(🔪)常(🏋)努力勤奋
这那就是自傲与勤(qín )奋的囊腺(📩)瘤互动与良(liáng )性循环也可(📔)(kě )以称之为自信勤奋循环我们(❤)只要把孩子们约束到这种良(🍂)性(xì(🎼)ng )循环中去(qù )了他们自(📄)(zì )然(🤒)变(🍝)会太地努力(😬)勤奋
没的家(jiā )长经常人(🍛)前或人后把(bǎ )你咋这么说笨这两句话挂(😻)在嘴边(biān )这样的家(🚶)长他们的孩子(🥂)应该(gāi )是(👈)个(🔮)(gè )聪(👼)明娃(wá )也要被(bèi )他们说成小笨(bèn )瓜(🔶)善于观察(📎)发(fā )现孩子的闪光点多(💼)安慰和鼓(📖)励少(shǎo )指责应(yīng )该是为了(le )使他(tā )们有成应(🏹)(yīng )该是(🥢)是为培养孩(🕶)子(⏬)的自(🌊)信心
越有自(🌪)信越(🌍)易完成越(🤟)最终就越(💘)强大的自信这是自信与成功(👌)了的(de )囊腺瘤(liú )互动与(yǔ(🔞) )良性循(xún )环这个可以(🌤)称(chēng )之(zhī )为自(🛸)信成功(⤴)循(🔀)环
是没有(yǒu )这个(🗄)自(zì )信成功小循环的实现上(🏈)述自信勤奋(🚢)之大循环就应该不会(huì )实现程序我们做家长(zhǎng )的一定要(yào )把孩子引到这些循环中(💸)去假(jiǎ )如让孩(hái )子进(💺)入到了(✝)自卑心理失(🐅)败的话(😵)自卑(bēi )之恶性循环洞府之中那(😣)孩子势必会越加(🌱)自卑感厌学你的懒惰
五自尊心使孩子努(💡)力勤奋
人人应该(♏)有自尊心(😸)那(nà )是年幼的(🎍)孩子也是这(zhè(📗) )等所以(yǐ )我我们在人格(🛠)上一定(🕠)要把孩子当(🈳)大人来看待要(🔍)像(xiàng )尊(🚤)敬(jìng )大人一样谦让(ràng )他们以完(🎛)全保护他们的(de )自尊心小学(xué )生(⚡)一般不可能有一种远(🎚)大的理想其(qí )怎么学(🌘)习动力(🛌)比较多应(🌲)(yī(👉)ng )该是自尊(🕧)心在起作用
是因(yī(🏼)n )为(🤧)学习那样最(zuì )好老师就是喜(🌷)欢(🈶)家长很不待见同学高看自尊心就换(🈁)取了比较大满(mǎn )足人一旦失去(🐔)了自(📙)尊心死(🆔)不悔改别了脸(🕝)皮就失去了了(🍅)教育的前提就死去了积(🏅)极(🐒)上进勤奋努(nǔ )力(⛲)的动力所以才我(🌾)们一定(dìng )要(🕢)尤感去(qù )珍惜(xī )孩子的(😛)自尊心要(yà(🧣)o )在(🐨)此前提(tí )下(👿)得以为原则对孩子并(bìng )且教育
例如多(duō )公开(kāi )表扬(🍣)少严厉(💪)批(pī(🎍) )评(píng )人前(📷)且(📻)不(📛)说孩子笨不学年轻不懂事等身上有伤孩子自(💃)尊(🙁)的话那些好给孩(hái )子乱(🛸)发(🌭)脾气甚至于动不动就恶语相向相伤棍棒乘积的家长确(què )实(shí(😉) )是是太(👀)也(⌚)没一(🕙)点教育知识(🗻)和(🏖)水平了(✏)要想现代(dài )教育好孩子(🍫)(zǐ )欲得教育好自己(jǐ )
六(🚛)责(zé )任心使人勤(🍹)奋
责(📨)任心(xī(🦏)n )又叫责(zé )任感是(shì )指人们(🔶)(men )特别要求自己(jǐ )做(🐴)好(🥅)应(💹)(yī(🕒)ng )该(⏲)是承担(⛺)部分的事情(🤬)的(🛡)自觉(🍄)心理意识责(👲)任心强的(de )人会对自己所(🐢)畜牧(mù )兽医(🐎)相关专业的事所应(🈺)该是承担部分的事尽职尽责踏(🤴)实努力以至(🖋)少精益求精(jīng )
因此(cǐ )我们(📙)应迟些对孩子们参与责(🛶)任心教育让他们很清楚(chǔ(🛢) )另外学生就(⌛)(jiù )肯定也可以(🌟)说前提是踏实努(nǔ )力地(🔞)学(xué )习(👈)且好好学习天(🎾)天向上才是孩子就应该(gāi )要尽(jìn )一(🛥)切所能(🕙)地(⏫)多(duō )体谅(lià(🧡)ng )父母为(🌊)父(👒)母分担忧愁为父母争口气(🍋)让父母为自己(📆)(jǐ(💌) )突然(rán )感到无比自(🦃)豪这对孩子的(🔛)勤奋努力很有帮助
穷人(rén )的孩子因(🚧)此早(⤵)大(🚃)东家(jiā )应该是的原(yuán )因穷苦的(🤾)家境逼使他们赶着地为父母分担家庭责任这(🗯)无形中就培养(📍)训练了(le )他们的责任心少年强(🌊)(qiáng )则国家(jiā )强少年智则国(guó )家智若让孩子清(qīng )楚国(guó )家(🧘)对(duì )他们(men )所(suǒ )牵挂的殷切的期(🛴)望而有胸怀天下的责(zé )任心那就(🏣)就会对孩(⏭)子的(🍝)勤(🤞)奋努力再(👦)(zài )产生无穷尽的力量
七(🎭)(qī )意志(📐)力使孩子努力勤奋
做(🍊)任何(🚍)事(shì )都(dōu )并非一帆风顺的若做得(dé )最拔(bá )尖更是会遇(🕵)到(dào )了很多(🧝)艰难险阻(zǔ )因而一件事(shì(🔸) )情要想勤奋努力地一(yī(🧤) )直做继续必(bì )须得(dé )有十分顽强(🚒)的意志要不(bú )然就不会去勤奋(🚪)去(🐌)努力也没恒(héng )心和(📕)毅力必是意志(zhì )不坚强(🥤)的表现也不勤奋的表现
谁又(🌞)能真(🆕)(zhē(🐇)n )正勤奋刻(🚡)苦的人(🌲)会三分钟热血吗(ma )许多人那(nà )种渴望子孙(🍲)兴(xìng )旺却不打算六根清净地(🤛)生(🥞)活(huó )生活许多(👕)人一种(zhǒng )渴望成(chéng )功却不想勤奋刻(⏬)(kè(🏗) )苦刻难地(dì )努力只思(sī )很努力并(📣)不想结果并(bìng )不一定会有好的(🚖)结(jié )果只思结(jié )果并不想努(nǔ )力而不会有坏的(de )结(🚳)果
贫家子弟因(yīn )此多(duō )良才那就(🌞)是的(de )原因(💡)他们(🚒)的困顿家境(🌤)慢慢的地锻炼(😁)(lià(🤶)n )身(shē(💎)n )体了他们的(🔀)意志系(🧣)统优化(huà(🛺) )了他(tā )们的性格(🔜)同时也造(⏭)就(🤪)了他(tā )们自强自(😓)立(🐦)发愤图强(qiá(💶)ng )变则通的努力(🌌)进取(🛥)向上的精神
我们县里北(♊)部地少人(rén )多办厂(chǎ(🚬)ng )做(zuò )生意(🛤)(yì )赚钱的(de )人很多因为北半(bàn )县家庭的经(👷)济(jì )状况比南半(📆)县好众多南半县家庭的孩(hái )子土里刨食(👫)汗滴(🤙)禾(🧝)下土地(⚾)也(🏰)在(🦋)帮大人干(gàn )繁(🗞)重农活的时候北半县家(🐂)庭的大(🐸)部(😗)分孩(👌)子则正在空调(diào )屋里(✨)打电脑玩游戏(♍)呢
繁(fán )重的农活历练了他们(👠)的意志(zhì )坚强的毅力使他们(men )也能(🚏)刻苦地(🍨)怎么(🥇)学习因此每(mě(🏻)i )年考(👵)到重(👤)点高中(📭)的初中生(shēng )考(🕤)进大学本科(🤳)的高中(zhōng )生百分之八十(🕍)是南半(🔫)县家(jiā(❓) )庭的孩子
女儿上高中时距家每(🌲)年中秋周末我都要骑山地(🍧)车去接她(📘)我玄阴门(mén )做了调查后发现到大多数自行车接送或自己骑(qí )单车来回的孩子学(xué )习(xí(🐴) )成绩基(🦀)本都好一点(diǎ(👔)n )或很(⚾)不(bú(☝) )错凡是(shì )小轿车接送(sòng )的孩子(zǐ )学习(🤳)成(chéng )绩基本都相对不好(hǎo )或特差
不超过(🐕)(guò )两个例子(zǐ )在一定(🍸)程度上说明了一贫(😽)家子(🏌)弟多人杰纨绔子弟少伟男二仙官降大任于斯人也必(bì )先苦其心(xīn )志劳其(📲)筋骨空乏其(qí )身劳其筋骨行(🌱)拂乱其所为(📺)所以(yǐ )动心忍性(xìng )曾益其所不能
现(🥓)在大力提(🚭)倡的(👮)困苦教育是是为磨练孩子们的意志所以(♍)(yǐ )我们要有意识(🎵)给孩子分配(pèi )较(🏵)重的家庭任务(🚧)让他们(men )去拼(🦇)命(🍇)干安慰和鼓励他们(🍵)积(🧗)极(🔻)地不参加(jiā )异(🌪)常(cháng )艰苦的(🌎)社会(🛴)实(shí )践(🌎)活动(⌚)去锻炼多自己在家(🕵)事(shì )事照顾在外事事担忧太(tài )舍不得孩(🧚)子应该(🏑)是娇惯孩子要知道(dà(🧡)o )红方印如杀子(🍮)
不(bú )勤奋努力的孩子又或(🔶)者是小傻瓜或者导致(zhì )也没(🐾)远大(💞)的抱负又或者对学习内容不比较感(🔴)(gǎn )兴趣(🔕)又或者(🔲)是而自尊心自信(xìn )心责任(🤷)心不强又或者是导(👥)致意志力(lì )薄弱(🈴)
要想(xiǎng )使他们相当踏实努力地学我们(men )做家(🦁)长的就必须使孩子充分认识到勤(🏖)奋刻(👾)苦怎(zěn )么学习的重要(👗)性(xìng )拥有远大的理想对学出现弥漫的(🚬)兴(💄)趣(🎺)(qù(⛺) )有相(🥐)对(🅾)较大(dà )的自信心自尊(zū(💥)n )心责(zé )任心有刻苦专研的坚强意(📽)志(🥁)祝(zhù )每一个家长都(dō(🗺)u )是一个能够精(😻)明的孩子盼每一个(gè )孩子都能(néng )相当刻苦努力(🗳)地去学习
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