• 1你眼中(🌈)的(💌)父(fù )亲(🌄)是什么样的(⭕)
• 2孩子遇到事情父亲(♊)永远都是(shì )责(🎳)怪他是什么(🏄)

1你眼中的父(👹)(fù )亲是什么样的

我(🎅)眼中的父亲是什(🌧)么(me )东西样(🚨)的

他为人正(🐯)直善良温和(🕺)待人宽容大度工作上敬业(🔄)(yè )爱(🕵)岗对(⚫)母(♿)亲恩(⚽)爱非常对儿女关(guān )怀慈爱有担当有(yǒu )责任心(🌜)是我们心中(🌾)最(🌝)完(🌝)美的艺术品父亲

2孩(hái )子遇到事情(qíng )父亲永(yǒng )远都是责怪他是什么

爸爸(🚳)这是我这(zhè )一次考试的成绩

才98分你怎(🐉)(zě(💰)n )摸不考(kǎo )100你看隔壁(🙄)(bì )的小(xiǎo )明(👁)每次都拿第一

爸爸(🕛)我刚(🧓)(gāng )才摔了一跤(jiā(🚟)o )

你(nǐ )怎摸那(nà )就(🧘)笨连走路都不(🌭)会

很熟(😖)悉的场景有(📆)(yǒu )没在(zài )多(duō )数人的印象中有一种(🕋)家庭教育(🌍)叫(😘)你什么(🌺)都不行的(🍏)话(🚱)别人家孩子永(🏕)远不会杰出的

为什么有些(🥧)家长偏向于责怪(guài )孩子而不(bú )是鼓励孩子(💚)可能他们(😐)小时(shí )候就是(🕕)这过来的

心理学上(🐜)说原(✨)生家(jiā(📜) )庭对(🐙)一个人的影(yǐ(🗒)ng )响是不知不(🖐)觉中的(⏸)因此几(💿)百年(🏇)而(ér )宏阔(kuò )的当我们(💓)(men )一声啼哭的(🤧)那(nà )一刻起就终归了我们要与(yǔ )原生家庭才能产生许多(duō )牵(qiā(🌭)n )绊这种牵绊从我们(☕)出母胎的那一刻就也(🎶)结束

在(🚗)我们慢慢的(🎠)(de )的成长(🐓)过程(🚳)中我们简(🌵)单的方(🎠)法是从养(yǎng )育好者身(🈂)上(🔁)悟出(🌩)了要如何说(shuō )话(huà )如(🌝)何处(🔼)理(lǐ )事情该如何遇(💩)上(👦)社(shè(💉) )会如何能(🅿)跟他如果没有说(🍯)一个孩子从小到大就在一(yī )种(😢)打击之(zhī )式教育的家庭环境中(🤭)生命成长假如他自(zì )己也认同这(zhè(🍞) )些(😮)教(🆓)(jiāo )育那就成年那以(yǐ )后(😗)100的会(huì(🔍) )应用方法到(dào )自(🥛)己的子女教育上(⛪)如果(guǒ )不是他自己不认(rèn )同而且不停(🏊)地的全盘肯定自(zì )己的养(yǎng )大(dà )者那你这种(zhǒng )完全否定(dì(🏺)ng )就会(🚥)像自(🤷)我责备一般让他牢(🐖)牢(lá(💱)o )地记好自己最不喜欢的生(✨)(shēng )养(♋)者的(de )言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而(ér )这两(liǎng )种情况下教育出的孩子(♋)成年完了他对(🏠)孩(hái )子通过绝对否定式教(🍱)育的可(📶)能(🌸)性(📎)是的很大(🥛)的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与(yǔ )人相处随(😉)时觉察到自己(jǐ )的言行(🌯)可以指导发(❔)现自己是(shì )否(fǒu )是被了无论是原(🕞)生家庭的不(🙏)良影(😪)响如果没有才发现了分析试图换个角度看看(🌝)问题慢(🏈)慢改变(🎵)自己(jǐ(🚭) )的性格

在我们(🅿)的(de )社会文(wén )化中不少(👹)家(😚)长误解(jiě(🛴) )了激将法(fǎ )的(👄)正(🏡)确(😝)打(dǎ )开

谦(qiān )受(📢)益(🍊)谦受益这(🥠)句话大家都(🐍)很熟(👠)悉不少(🦂)家长考虑到(dào )担心那夸奖会使孩子自满(❕)踏步不前(💓)索(suǒ )性(🌴)中选择不夸赞孩子(⏹)而是(shì(♓) )拿(ná )别人家的孩(hái )子作比较好或者(🏆)是质疑(yí(🥐) )自家孩(hái )子的努力的或(🐥)是(shì )吹毛求疵也可(📭)以是一脸严肃最好不要高傲有(🛹)一(🦍)些家长似乎(🌡)从(cóng )来没(méi )有(yǒu )想到过正(🌿)面估(gū )计自(👯)家孩子(zǐ )吝(lìn )啬于公开(🤫)表(⛵)(biǎo )扬孩子并变着法儿激(㊗)将(jiāng )法

说白激将法那是凭借人的(🍢)自尊(🧀)心和(hé )逆反心(xīn )理有利的一面以刺激的(de )搅起其(qí )不服输的(de )情绪将(jiāng )其潜能发挥出来不出来(🕴)最(🍈)终达到达到(🏍)别(🐸)样的的去说服效果(🧛)但这样的(de )方法的应用是要(yào )看对象(😠)环境和条件的因此要注意掌握(🤺)分寸肯定不(bú )能(🌾)操之(zhī )过急也(yě )没法过缓不然会能够得到而是(🆚)的结(📈)果

不(😈)少家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强(🌟)烈的(🔟)刺激(jī )他的(👑)目的但他(👅)这种一直绝对否定的教育更(🤰)准确的说是一种打击之(zhī )式教育不仅(😯)不一定能燃(♌)起孩子(🎱)的斗(dòu )志还(hái )肯定使孩(🎛)子(🎨)到那时(🆖)变得异(🛫)(yì )常很自卑感没了斗志(🥢)还(hái )会影(🦏)响亲子关(guān )系相当严重的肯定可能导(🔼)致孩子心理扭曲(qǔ )起来

对孩子建议(yì )使用激将法前提是家长曾(céng )经大肆表扬(🌘)过孩子(🍚)当(🙅)然过(💐)孩(😁)子也就是说肯(🌩)(kěn )定和受到刺激双(shuāng )管(🌕)(guǎ(🎌)n )齐下(📿)才能(néng )能够(🍚)起到作用(🏎)

有(👸)时(💩)候(🙇)可能是恨铁不成(🛤)钢(gāng )也可能(➿)是(shì )对(duì(🛂) )孩子期望值太高(🚥)却不(🌕)了解(😟)孩子的实际能力还有可(✋)能是虚荣(ró(🌳)ng )心(👠)太重

望女(nǚ(⚪) )成凤望子成龙(lóng )望(🕝)女(💟)成(🥔)凤是很(🗜)(hě(👡)n )多家长的(de )真实想法(fǎ )但并也不是全部的家长都很自己的孩子(🔱)大部分的而且忙碌不堪(📞)自(🌓)己的工作缺乏沟(🔑)通(tō(♑)ng )也(🍮)可以(yǐ )自(🚇)(zì )己(🌞)小(💆)(xiǎo )时候有曾经的未基于的(🐄)(de )愿望将(jiāng )孩子(📉)其为自己的(🧑)私有财产理想的(💡)继承(chéng )者而对孩子抱(bào )有极大的期望甚(🤚)至连(lián )有点(😅)过于理想化但他他们却没真正(zhè(🦅)ng )的自己的孩子

举个(🕜)例子(🚂)现(xiàn )在很多家长望着别人家给孩子(zǐ )报课(🕜)后兴趣班(🕜)就跟(gē(👝)n )了瞎报今天学钢琴(qín )明(míng )天学(🕷)舞蹈(🕣)(dǎo )后(🌁)天(🌹)学画画大(dà(⛅) )后(hò(💑)u )天学(🏂)计算机把孩子搞(🏹)得比(bǐ )成(👫)年人还(hái )忙却从来还不(🚀)知道(🗑)孩子的(🐀)兴趣在(zài )哪(nǎ )里孩子的特长是什么随(⛲)后当自己给孩子安排了一切(qiē )孩子却也没给他相应的期望回馈(kuì )很是失(🕵)望只好对孩(💲)(há(🌾)i )子特殊批评

在一些情况(🦇)下家(🧐)长们(🤩)(men )比(🌴)较喜(⤴)欢互(🐔)相攀比而且两家(🍽)(jiā )孩子所(suǒ(🚀) )有人(🏀)而且不喜欢比成绩比奖项各(gè(🏣) )种暗暗对着干(🔬)有是家长(zhǎng )总觉(jiào )得自家孩子(zǐ )比当然(🤺)了别人家的是给他丢份随(😻)后对孩(hái )子没好脸色(sè )

虚荣心有(🕶)(yǒu )时(🅿)候真的(🗨)是(🖤)亲(qīn )子关(🦋)(guān )系的一大杀手(shǒu )是孩子(🛵)(zǐ )成长(🔣)路上的绊脚石

以下几种特殊情况家长(🎅)也会一直责(🗒)骂(🐥)孩子

第(💶)一种(zhǒng )重(chóng )男轻女思想

你说起重男轻女的观(🐽)念罪魁祸(🔆)首应该(gāi )是(🆗)明清时期断章取(qǔ )义(yì )程朱理学的人(🏬)而他们的病态不自信拼命地联手打压女性造(🤥)成了今天的局面虽说(shuō )只(💸)有几百(🈵)年的历史不过要去(💦)除(👦)那些封建余(🚐)毒(🈳)并不是这(zhè )样的(🗳)话太容(💈)易(👱)这就倒致(zhì )了一些女性从小到大在(📒)(zài )家庭(tíng )里不招人(rén )待(dài )见论什么做的好(✉)应该不好永远全是(🛁)受窝囊气(💀)的那一个

第(dì )二种(zhǒng )窝里横

有所(🌹)谓的窝里(🍶)(lǐ )横最简(jiǎn )单说应该是(shì )对着外人(🔏)一脸笑容(🕠)对着(🐝)家(jiā(👕) )人凶狠的样(💜)子

这类人一般有(yǒu )着深多少自卑心理(🛩)的心能力也(🌴)不是什么很(hěn )强但是又不不会愿意遇到自(zì )己的缺点随(suí )后对着(zhe )外(wài )人传送讨好(🔖)卖乖人格模式希冀(🎤)完(🏹)成(chéng )任(🌰)务外人的(🚰)肯定对(duì )着家(🕕)人启(🦋)动霸(😔)道(dào )模式反(fǎn )正又是想完成任(💊)务(wù )家人的(👦)肯(🔶)(kěn )定但拉不下面子他(tā(👒) )们最幻术(shù(🦁) )系(🉑)的(🗡)一点(👨)就是(🔆)把在外(🈹)面(🚝)的气带到家(jiā )里来撒弄(💾)得全家(🍣)不(🐒)祝(zhù(🍡) )生活

第(🏥)三种偏执型人格障碍

偏执型人格障碍患(huàn )者的原因(📜)在(🆘)成长过程中遭遇(yù(💸) )了众多批评全(quán )盘肯(kě(🏙)n )定辱骂吹毛(máo )求疵还没有得到(🥧)(dào )及时和对(duì )的的心理(lǐ )疏导致使(🔑)当他们成(ché(🗑)ng )年那以后家(🛐)里人需要(yào )听自己的否则那就是(🌑)(shì(😓) )不忠就是背叛过(🦄)即便你(🦀)是好意提(🐿)醒(🆎)他们(🎂)也(yě )会其为是对(👝)自己的敌意但是把事情(qíng )闹(🤜)大弄得(🈳)尽人皆知(🐯)而他们(men )在教育子女方面(mià(🏞)n )最经常做的是在子女(👓)身上反复重复自(zì )己小(🔋)时候的遭遇拼命地否定打击(🔳)

上述事项几种可能不管是哪一种对(🏞)子女(🦕)心理成长(👲)都更为(💰)很不(➕)利不可否认有是家长(💊)(zhǎng )是是因(⛎)为好意(🧣)但是长时(🔌)刻在打(👯)击式教育下成长的(de )孩子会(🚐)出现相(🥨)(xiàng )当(🍚)严重的自卑(🐿)感有的可(🎲)能心(👘)理扭曲甚(😦)(shèn )至还(🥧)患抑郁症偏执型人格障碍(🎴)等

这对常期处于这样的(🦊)环境下的孩子(🛍)只能说(🕘)学(🐵)会(🏺)了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐(🦈)地释放者不良情(😽)绪也也(😷)可(🐋)以试着从另(lìng )一个角度去表述(🚍)要知(🆘)道些(⏮)父(🏻)(fù )母(🏨)的(🤲)出发点是好的(de )只是方(🌕)法(fǎ )不对

以上是我的回(🐓)答如(rú(🐉) )果不(⚫)是您另外那(nà )些疑问感谢下方评论区私信给我共同(tóng )探讨

这里是(shì )心理咨询师里(lǐ )外(🚣)雅堂(táng )码字易(🔪)为假(jiǎ )如(🌙)您质疑我的观点请点个在看如果没有(🌅)我的(🍙)回答对您和您的朋友有(yǒu )帮(🍢)助请(qǐng )点(〰)赞和评论(lù(🧟)n )给他们谢谢(xiè )啊

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