• 1你眼(yǎn )中的父亲(qīn )是什么样的(de )
• 2孩(hái )子遇(🦗)到事情父亲永远都(dōu )是责怪他(🍵)是什(shí(🤛) )么

1你眼中(🔯)的父亲是(♌)什么样的

我眼中(📙)的父亲(qīn )是(🚦)什么东西(🤚)样的(🐑)

他(📛)为(wéi )人正(😲)直善良温和(hé )待(💓)人宽(😞)容大度工作上(shàng )敬(⛎)业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀(huái )慈(🍶)爱有担当有责任心是我(💝)们心中(zhōng )最完(wán )美的艺术品(🥝)父(🚚)亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是(🍊)什么(🚞)

爸爸这(zhè(🐈) )是我这一次(🐞)考试(shì )的成(chéng )绩

才98分你怎(🛎)摸不考100你看(🏪)隔壁的(🐔)小明每次都拿第一

爸(🎅)爸我刚(🍡)(gāng )才摔了一跤(jiāo )

你怎摸(🦈)那就笨(bèn )连走路都(🧗)不会

很(hěn )熟悉(😻)的场景有没在多数人的印(✔)象中有(📐)一种(zhǒng )家庭教育叫你什么都不行的(de )话别人(📉)家孩子永远(🕥)不会杰出的

为(⛸)什么有些家长(🚦)偏向于责怪孩子(🛳)而不(bú )是鼓(🏛)励(lì )孩子可能他们(🍃)小(🔛)时候就是这过来的

心(🍓)理学上说原生(💓)家(jiā )庭对一个人(🤼)的(🍣)影响是不知不觉中的(de )因此几百年而宏阔的当我们(🍵)一声(🥋)(shēng )啼哭的那(🔽)一刻起(🕋)就终归了我们要与原生(📇)家庭才能(🍆)产生(⛹)许多牵绊(⛪)这(👛)种(🌒)牵绊从我们出母胎的那一(🆑)刻就(😫)也结束

在(📮)我们慢慢的的成长(zhǎng )过程中我(wǒ )们(men )简(🥙)单的方法(🥀)是(♐)从养育好者(💬)身上悟(👴)出了要如何说(🔍)话(huà(🐷) )如(rú )何处理(🛳)事情(👫)该(🌛)如(🤦)何遇上社会如何能跟他如果(✉)没有说一个孩子从小到(🔁)大(🗡)就在(🎑)一种打击(🦃)之(🚴)式教育的家庭环境中生命(mì(👝)ng )成长假如(rú )他(🏀)自己(🖇)也(yě )认同这些教育那(💺)就成(🔞)年(😉)那以后100的(🎎)(de )会(🍃)应(yīng )用方(⤵)法(fǎ )到自己(👝)的子(zǐ )女教育上如果(👕)不是他自己(♑)不(👅)认同而且不(bú )停地的全(quán )盘肯定自己的养(🐔)大者那你这种完全(♉)否(🍺)定就会像自我责备一般让(rà(🐃)ng )他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己(🍹)最(zuì )不不喜欢的样子(✖)而这两种(zhǒng )情况下教育出的孩子成(ché(🌉)ng )年完了他对孩(🌳)子通(✖)过绝对否定式(🚌)教(🎯)育的(🏀)可能性(👦)是的很(hě(🔬)n )大的(de )

所以在日常教(💍)育孩子的过程中(zhōng )待人(rén )接(jiē )物(🥫)与人相处(🍃)随时觉察(chá )到自(🌔)己的言行可(kě )以指导发现(xiàn )自(zì )己是(🍩)否是被了无论是原生(🎷)家庭的不良影响如果没有才发现了分析试(💬)图换个角度看看问题慢慢改变自己的性(xìng )格

在我们(men )的(🤯)社会(🚽)文(wén )化中不少家(jiā )长误解了激将(jiāng )法(fǎ )的正(💸)确打开

谦受益谦(👢)受益这句话(huà )大家(jiā )都很熟悉不(♏)少家长考(kǎo )虑到担(dān )心(xīn )那夸奖会使孩(👋)子自满(👽)踏步(🍐)不前索性中(zhōng )选择不夸赞(zàn )孩(🧘)子而是拿别人家的(🕋)(de )孩子作比较好或(😇)者是质疑自家孩(🎪)子的努力的或是(shì )吹(🌎)毛求疵也可以(🛍)是一(yī )脸严肃最(🚉)好(hǎo )不(😰)要高傲(ào )有一(😎)些家长似(🏟)乎从来没(🔌)有想到过正面估(💌)计(💭)自家孩(💨)子吝啬于(🈺)公(🌂)开(kā(⏬)i )表扬孩子并变着法儿激将法

说白激将法(🚕)那是凭(píng )借(😫)人的自尊心和逆(nì )反心理(🙏)有利的(de )一面以刺激(jī )的搅起其不服(👂)输(shū )的情绪将(🥑)其(📁)潜能发(🏦)挥(💎)出(chū )来不出来最终达到达(🚹)到别(💙)样(🥥)的的去说服效果(guǒ )但这(🚙)样的(de )方法的应用是(shì )要(yào )看对象环境(jìng )和(🚿)条件(⚽)的因(🤙)此要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会(🕴)能够得到而是的结果

不(bú(🈹) )少家长我以为激(📝)将法是(🍎)一直(zhí )否(fǒu )定(dì(🛷)ng )孩子以提升强烈的(💊)刺(👵)激(jī )他的目的但(dàn )他(❕)这种(🔏)一直绝(💯)对否定的教育(yù )更准确的说(💨)是一(yī )种打击之式教育不仅不一定能燃(rán )起孩子(👘)的斗志(zhì )还肯定使孩(hái )子(📜)到那时变得异常很自卑感没了(le )斗志(💁)还(🥀)会影响亲子(zǐ )关系相(🔗)当严重(😂)的肯定可能导(dǎ(💡)o )致孩子心理(🌨)扭曲起来

对孩(😜)子(🥌)建(jiàn )议使用激将法前提是家(🎎)长(zhǎng )曾(🐊)(céng )经大肆表扬过孩子当然过孩(😌)子也(🐷)就是(💻)说(shuō )肯定和受到刺(🎡)激双(💡)管齐下才能能够(🌧)起(qǐ )到(🍥)作用(yòng )

有时候可能是恨铁不成钢(gāng )也可能是(shì )对(🏣)孩子期望值太高却(què )不了解孩子的实际能力还有(💏)可(❗)能是虚(❣)荣心太重

望女成(🍴)凤望子成龙望女成凤是很多家(🚄)(jiā )长(👡)(zhǎng )的真实(🚝)想(📍)法但并也(👬)不是全部(🤛)的家长都很(hěn )自(zì )己的(🐃)孩子大部分的而且忙碌不堪(kān )自己的工作缺乏(fá )沟通也可以(🏮)自己小(💭)时(💐)候有(🏹)曾经(jī(🏥)ng )的(de )未基于的愿望将孩(hái )子其为(🐐)自(🀄)(zì(🍦) )己的私有财产理(lǐ )想的继承者而(🏃)对孩子抱有极大(dà(🅿) )的期(😀)望(💁)甚至连有点过(🧤)于理(lǐ )想化(🐲)但他(tā )他(tā )们却没真正的自己的孩(⛔)子

举(jǔ )个例子现(🔮)在(🚴)很多家长(zhǎng )望着别(bié )人家给孩子(zǐ )报课后兴趣班就跟了(le )瞎报今天学钢琴(🔆)明天学舞(🥍)蹈后天学(👙)画(📺)画大后(hòu )天(📖)(tiān )学计算机把孩子搞得(dé(🐛) )比成年(🕜)人(🐘)还忙却从(😭)来还(hái )不知道(dào )孩(🚗)子的兴(📡)趣在哪里(lǐ(🏞) )孩(hái )子的(de )特长是什么(🤓)(me )随后当自己给孩子(zǐ )安排了一切(🤞)孩子却也(🌷)没(méi )给(gěi )他相(🔯)应(yīng )的期望(🔕)回馈很是失望只(♑)好对(duì )孩(🚛)(hái )子特殊批(🥃)评

在一(🎤)些情况下(👩)家长们比较喜欢互(🎆)相(🐼)攀(🔶)比而且两家孩(há(🚓)i )子(zǐ )所(🗒)有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗(😶)暗对着(zhe )干有(🈸)是家长总觉得自(💋)家孩子(🛬)比当然了别(👞)人家的是给(📑)他(🦓)丢份随后(hòu )对孩子没好脸色(🍘)

虚荣(ró(🐚)ng )心有时候真的是亲子关系的一(🔎)大(dà )杀手是孩(🔭)(hái )子成(🐏)长路(lù )上的绊脚石

以下(💴)几种特(tè )殊(😂)情况家长也会一直责骂孩子(👔)

第一(🅾)种重男(🕟)(nán )轻女思(🔋)想

你说起重男轻女(🏿)的(🐘)观念罪魁祸首应(🥌)该是明(míng )清(qīng )时(🤦)期(qī(🏌) )断(🗨)章(🕖)取义程朱理学(🥚)的人而(➕)他(tā )们的病态(🔣)不自信拼命地联(lián )手(👎)打(🍑)压女性造成了今(🍮)天的局面虽(🥫)说只有几百年的历(♒)史不过要去(qù )除那些封(🔌)建余(💦)毒并(bìng )不是这样的话太容易这就倒致(🤱)了一(🎗)些女性从小到大在家庭里不招人(🏗)待见论什么做(🎇)的好应该(🖌)不好永远全(quán )是(☔)受窝囊(🚸)气(〽)(qì )的那(nà )一个

第(dì )二(è(📯)r )种窝里横(hé(🆓)ng )

有(yǒu )所谓的窝里横(héng )最简单(💰)说应该(🍝)是对着外人一(🎟)脸笑(📰)容对着(😢)(zhe )家人凶狠的样子

这类人(rén )一(yī )般有着深(shēn )多少(🤙)(shǎ(🔗)o )自卑心理的心能力也不是什(shí )么很(hěn )强但是又不不会愿意遇到自己(💖)的(de )缺点随后对(🌪)(duì )着外人传送讨好卖(🖖)乖(🎷)人格模式希冀完成(✉)任务外人的肯定对着家人(🔖)启动霸道模(🍗)式反(🚚)正(🐷)又是想完成任务家人的肯定但(dàn )拉不(bú )下面子他们最(zuì )幻术系的一点就(🏦)(jiù )是把在外面的气带到家里来撒弄(nòng )得全家不(bú )祝生活(😨)

第三(🐱)(sān )种偏(🐧)执型人格障碍

偏(🥤)执型人(🎀)格(gé )障碍患者的原因在成(🚁)长(zhǎng )过程中遭遇(🍞)了众(🤱)多(📡)批评(🏈)全盘(pá(👲)n )肯定辱骂(🍠)吹毛(🛌)求(qiú )疵还没有得到(🚣)及时和对的的心理疏(🖤)导致使当他(💼)们成年那以后家里人需要听自己的否(fǒu )则那就(🌇)(jiù(👩) )是不忠就(🥥)是背叛过(guò )即(jí )便你是好(🧤)意提(tí(👄) )醒他们也会其为是对自己(🕧)的(😞)敌意但是把事(shì )情闹(🚵)大弄得尽人皆知而(ér )他(🌗)们在教育子(🎶)(zǐ(🥎) )女方(fāng )面最经常做的是(🥉)在子(🍥)女身上反复重复自己(jǐ )小时候的遭(zāo )遇拼(👦)命地否定打(dǎ(⛳) )击(jī )

上述事(shì )项几种可能不管(🗡)是哪一种(🐱)对子女心理成长都更为很不(🌽)利(lì )不可否认有是(👏)家(🏺)长(zhǎ(🙏)ng )是是因为(🕣)好意(yì(🅰) )但是长时(🔱)刻在打(🖲)(dǎ )击式教育下成长的孩子(zǐ(👁) )会出现相当(dāng )严重的自卑感有(yǒu )的可(🥚)能心理扭曲甚至还患(🎁)抑郁症(🙅)偏执型人格(😧)障碍等

这对常(cháng )期处于这(🥡)样的环(👸)境(⛄)下的孩子(🥟)(zǐ(🔧) )只能说学(🤨)会(🌘)了自己疏导情(😬)绪或(🌥)(huò )找(🆔)朋友倾诉渐(jiàn )渐地释放(🍂)者不良情绪也(🌿)也(🐨)可以试着从另一个(🍺)角度(🤘)去(qù )表述(shù )要(💱)知道些父母(💸)的(📋)出(📜)发(🥗)点是(🚋)(shì )好的只是(🕥)方法(➡)不对(duì )

以上是我的回(🛥)答如(rú )果不是(shì(🔞) )您(🖤)另(👎)外那些疑(yí(🍇) )问感谢下(⛹)(xià )方评论区私(🤸)信给我共同探讨

这里是心理(lǐ )咨询师里(lǐ(📌) )外雅堂码字(🍒)易为假(🤧)如您(🛩)质(zhì )疑我(🏾)的观点(diǎ(👲)n )请点个在看如(🥄)果没有我的回答对您和(🌅)(hé(🐆) )您的(🙆)朋友有帮助(zhù )请(qǐng )点赞和评论给他们(men )谢(🥖)谢啊(💾)

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