影片名称：你眼中的父亲是什么样的

上映时间：2019年

影片类型：科幻

影片导演：大卫·曼德尔

影片主演：基努·里维斯,甄子丹,比尔·斯卡斯加德,劳伦斯·菲什伯恩,真田广之,沙米尔·安德森,兰斯·莱迪克,泽山璃奈,克兰西·布朗,斯科特·阿金斯,伊恩·麦柯肖恩,马克·扎罗,娜塔丽·特纳,艾米·关,布拉汉姆·沙卜,George Georgiou

资源类别：全集完整未删减版

总播放次数：588



• 1你眼(yǎ(🔫)n )中(🏋)的(de )父亲是(shì(㊙) )什么样的
• 2孩子(zǐ )遇到事情父亲永远都是责怪他(🔉)是什么

1你眼中(🗄)(zhōng )的(🎿)父亲是什么样的

我眼中(zhō(🍾)ng )的父亲是什么东西样的

他为人正直(🕥)善(👿)良温和(hé )待人宽(🀄)容大度(🎽)工作上敬(🕣)业爱岗对母亲(qīn )恩(ēn )爱非常对儿(〽)女关(🌮)怀慈爱(ài )有担(💹)当有责(🚘)(zé )任(🗣)(rèn )心是我(wǒ )们心中(zhōng )最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父(🚿)亲永远都(👢)是(shì )责怪他是什(🏚)么(🏚)

爸爸这(💢)(zhè )是我(wǒ )这一次考试的(de )成绩

才98分你怎摸不(🌉)考100你看隔壁的小明(míng )每次都(📊)拿(🤟)(ná )第一

爸爸我刚才摔(📆)了一跤

你(nǐ )怎摸那(🥋)就笨连(lián )走路都(♊)不会

很熟悉的场景有没在多数(🎟)人的印象中(zhōng )有一种家庭教(🎥)育叫(jiào )你什么都不行的话别人家孩子永远(yuǎn )不(🎁)会杰出的(de )

为什么有些家长偏向于责怪孩子而(📝)不是(🚫)鼓励孩子可能他们小(📃)时候(🥋)就是这(zhè(🎿) )过来的

心理(lǐ )学(xué )上说原生(shēng )家庭对一个人的影响(xiǎng )是不知(🔪)(zhī )不觉中的因此(🧤)几百年而宏阔的(♉)当我们(🧝)一声啼(tí )哭的那一刻起就终(🏏)归了我们要(yà(🐾)o )与(yǔ )原生(➰)家(💻)庭才能(né(💬)ng )产生许多牵绊这种牵绊从我们出(🥏)母(🔐)(mǔ )胎的那一刻就也结束

在我(🚼)们(👬)慢慢的的(🐢)成长(🖕)过程中我们简单的方法是从养育好者(🔲)身(🚚)上悟出(chū )了要(🧒)如何(hé(👵) )说话如何处(🍎)(chù )理事情该如何(hé(👐) )遇上社(⌚)会如何能跟他如果没有说一个(🔪)孩子从小到大就在一种打击之(🔳)式教育的家(🐡)庭环(huán )境中生命成(🗞)长(zhǎng )假如(rú )他(🆎)自己也认同这些教育那(🏢)就成年那以后100的会应(💧)用方(😇)法到自(🕍)己的子女教育上(shàng )如(🥢)果不是他自己不认同(tóng )而且(qiě )不(👤)停地的全(quá(📜)n )盘(pá(📕)n )肯定自己的(🍘)养大(🏣)者那你这种完全否定就(🛋)会像自(zì )我责备一(🖋)般让(👧)他牢牢地(🏭)记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最(🍢)不不喜欢的样子而(😢)这两种情况下教(🌲)育出(chū )的(de )孩子成年(nián )完(🌆)(wán )了他对孩子通(tō(🐈)ng )过绝(⛓)对否定(🏘)式教育的可能(🥉)性是的(🃏)很大的(🥗)

所以在日常教育孩子的过程中待(🤬)人接物与(yǔ )人相处(💀)随时(👽)觉察到自己的言行可以指导发现(xiàn )自己是否是被(🐴)了无论是(📶)原生家(jiā )庭的不良影(😩)响如果没有才(cái )发现了分(🉐)析试(🍢)图换个角(🐶)度看看(kàn )问题(tí )慢(🚧)慢改变(biàn )自己的性格

在(📏)我们(men )的社会(👼)文化中不少家(jiā )长误(⛲)解了激将法的正(zhèng )确打(👅)开

谦受益(😍)谦(qiān )受益这句话大家(jiā )都(🔟)很(hěn )熟悉不少家长(⛹)考虑到担心那夸奖会(huì )使(shǐ )孩子自(🤳)满(🛀)踏步不(🖨)前索(🚚)性中(🥙)选(🌍)择不(bú )夸赞孩子而是拿别人家(🧒)的孩子(zǐ )作比较好或者(🎆)是质疑自家(🚀)孩(📆)子的努力(💚)的或(😋)是吹毛求疵(📟)也可(🏵)以是一脸(🐷)严肃最好不(🧞)(bú )要高(🥟)傲(🥡)有一些(xiē )家长似乎(hū )从来没有想到过正面(miàn )估(gū )计(jì )自家孩子吝啬(🕶)于公开表扬孩子(🈴)并变着法儿激将法

说白激将法那是凭借人(💧)的自尊(💎)心和(💟)逆反心理(🛑)有(🕒)利的一面以(yǐ )刺激(🚊)(jī )的搅起(🗂)其不服输的情绪将其潜(💎)能发挥(⌚)出来不出来最终达到达到别(bié(👶) )样的的去说服(fú )效果(guǒ )但这样的方(🌶)法的(💮)应(🅰)(yīng )用是(🎓)要看(🕢)对象环(huá(📬)n )境和条(tiá(🐛)o )件的因此(🧛)要(🍊)注意掌握分(🛷)寸肯定(🚅)不能操之过急也(👃)没法过缓不然会能够(gò(👒)u )得到而(é(🔒)r )是的(de )结果

不少家长我以为激将法是一(🛥)直否定孩子以提(tí )升(🥟)强烈(🚑)的(🛬)刺激他的(🎰)目的但他这种一直绝对(😵)否定的教育更准(🌨)确(📮)的说是(🏉)(shì )一种打击之式教育(🏣)(yù )不仅(jǐn )不一(yī )定能燃起孩子的斗志(🚤)还肯定使孩子到那时变得异(⏰)常很自卑感没了斗志还(💻)会(huì )影响(㊗)(xiǎng )亲子(🚮)关(🐑)系相当严重的肯定可能导(🈲)(dǎo )致孩子(zǐ(🛎) )心理扭曲起来(lái )

对孩(hái )子建议使用激将法前(qián )提是(♓)家长(zhǎng )曾经(📄)大肆(sì )表扬过(🐂)(guò )孩子当然过(⬅)孩子也就是说肯定和(🧑)(hé )受(🎞)到(👢)刺激双管齐下才(🐓)能能够起到作用

有时(shí )候(🤽)可能是恨铁不成(chéng )钢也(yě )可(🕎)能(néng )是对孩子期望值太高(gāo )却不了解孩(hái )子的实际(🐴)能(néng )力(🔑)还有(➖)可能是虚荣心太重

望女成(🌯)凤望(🕉)子(🖇)成龙(lóng )望(☔)女(nǚ )成凤是很多(duō )家长的(🤒)真实想法但并也不是全(quán )部的家长都很自(zì )己(🆚)的孩(👉)子大部分的而且(🌼)忙(máng )碌不堪自(🤪)己的工作缺乏沟通也可以自己(jǐ )小时候有曾经的未基于的(👒)愿望(🐕)将孩子(👑)其为自己(🔲)(jǐ(🙍) )的私有财产理想(xiǎng )的继承者而对孩子抱有极大的(🚢)期望(wà(🏤)ng )甚至连(lián )有点(⚪)(diǎn )过(🏽)于(yú )理想化但他他(🔙)们却没(👧)真正的自己的孩(hái )子

举个例子现在(zài )很多(🔮)家长望着别人家给孩子报课后兴趣(🥌)班就跟了(🐮)瞎报(bào )今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计算(🏒)机(🕐)把(bǎ )孩子搞得比成(chéng )年人(rén )还忙却从来还不知(🚅)道孩子(zǐ )的兴趣在哪(🏨)里孩子的特(🖨)长是什么随后当自己给(👪)孩(🕑)子安排了一切孩(🥥)子(🦇)却(què )也没给他(👖)相应(🕰)的期(🧟)望回馈很是失望只好(🌰)对孩(há(🙄)i )子特殊批评

在一些情况下(xià )家长(zhǎ(🚽)ng )们(men )比较喜欢互相(🎤)攀比而(🛎)且两(📠)家(👤)孩子所有(👵)人(🍜)而且不(🏺)喜欢比成(💐)绩(👓)比奖(🌻)项各种暗暗对着干有(🎓)是家(⭐)长(🛏)总觉(jiào )得自(⛎)家孩子比当然了别人家(jiā )的(✨)是给他(🐓)丢份(🗻)随后对(duì )孩子没好脸色(📋)

虚荣心有时候真的是亲子(🎟)关系的(🦔)一大(dà(💮) )杀(📿)手是(🏛)孩子(zǐ(🖨) )成长路(📶)上的(👥)绊脚(🐚)石

以下几种特殊(shū(🌍) )情况(kuàng )家长也会一直责(🔔)骂孩(😐)子

第一种重男轻女思想

你(💇)说起(qǐ )重男轻女的观念罪(✳)魁祸首(🗽)应该(👠)是明清(🔹)时期断章取(🔊)义程(chéng )朱(🏎)理(lǐ )学的人而他们的病态(🆔)不(bú )自(zì )信拼命地(🏡)(dì )联手(🐑)(shǒu )打(dǎ )压女性造成了今(😦)天(🛃)(tiān )的(🏿)局(🦌)面虽说只有几(🚧)百(bǎi )年的(➿)历史不(🛤)过(🍛)(guò )要去除(🗒)那些封建余毒并不(⏩)是这(zhè )样的话太容易这就倒致了一些女(😭)性(xìng )从小(xiǎo )到(dào )大(📡)在(🕵)家庭里(lǐ )不(😄)招人待见(jiàn )论什么做的好应该不好(🎤)永远全(Ⓜ)是(shì )受窝囊(🍜)气的那一个

第二(🗃)种窝里(lǐ )横

有所(🖨)谓的窝(🎿)里横最简(jiǎn )单说(🦈)应该是对(👌)着外人一脸笑容对着家人(🏀)凶狠(👅)的(de )样(😌)子

这类(🔌)人(👶)一般有着深多少自卑心(🤶)理(lǐ )的心能(📿)(néng )力也不(🎃)是什么(me )很(hěn )强(qiáng )但是又不不会愿意遇到(😢)自(⌛)己的缺(😰)点随后(hòu )对(✏)着外人传送讨(😍)好卖乖人格(🕍)模式希冀完(🚫)成任务外人的肯定(dìng )对(🕵)着家人启动霸道模式反(🅾)(fǎn )正又是想完(⚪)成任务家(🥦)人(rén )的肯定但拉不下面子他们最幻(💬)术系的(🕞)一点就是把(📧)在(🈴)外面的气带(😫)到家里来撒弄得全家不祝生活

第三(sān )种(🏾)偏执(zhí(♍) )型人格障(zhàng )碍(🐭)

偏执型人格障碍(♋)患(🕐)者(🙊)的原因在成长(🐹)过程(👖)中遭遇了众多批评全盘(🏐)肯定辱骂(⌛)吹毛求(📬)疵还没有得到(dào )及时和对(🌵)的的(🧜)心(xīn )理(😦)疏导致使当他们成(🌱)(chéng )年那以后家里(🎪)人需要听自己的否则那就是(shì )不(🐾)忠就是背叛过即便你是好意(🎶)提醒他(tā )们(men )也会其为(😖)是对自己的(🐊)敌意但是把事情闹大弄(👩)得尽人皆知而他们在(zài )教育子女方面最经常做的是(🤷)在子(zǐ )女(😖)身上(🏯)反复重复自己小(🐴)时(🌷)候的遭遇拼命(mì(🏌)ng )地否(fǒu )定打击

上述(shù )事(♒)项几(🔏)种(🧣)(zhǒ(🥌)ng )可能不管(guǎn )是哪一种(🤪)对子(zǐ )女心理(🔈)成长都(dōu )更(gèng )为很(hěn )不利(📑)(lì )不(🎯)可否认(🎐)有是家长是是因(👢)为好意但(🎹)是长时刻在打击式教育下成(chéng )长的孩子(zǐ(🤑) )会(🐖)出现相当严重的自卑(bēi )感有的可(🕤)能心理扭(🙏)曲甚(shèn )至还患抑郁(🖼)症偏执型人(🔴)格障(🕑)碍等(💫)

这对常期处于这(zhè )样的(🕉)环(huán )境下的孩子只能(⛷)说学(📢)(xué )会(huì )了自(zì )己(jǐ )疏(shū )导情绪(🛂)或找朋友倾诉渐(✉)渐(jiàn )地释放者不良(liá(🚚)ng )情绪也(📲)也可以试着从另一个(gè )角度去表述(📙)要知道些父母(mǔ )的出发点是好的只是方法不对

以上是(shì(😉) )我的回答如果不(bú )是您另外那些疑问感(gǎ(🔵)n )谢(xiè )下方评论区私信给我共同探(tàn )讨

这(⏮)里是(🦂)(shì )心理(🐆)咨询师里外(🐥)雅堂码字(zì )易为(🥔)假如您质疑(🤧)我的观点(🏼)(diǎn )请点个(gè )在看如(rú )果没有我(wǒ(🔔) )的回答对(🗡)您和您的朋友有帮助请点赞(🗻)和评(píng )论给他们谢(🐁)(xiè )谢(xiè )啊

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