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如何引导孩子读书
我们都期(🔥)望我们的孩子(zǐ )能(🐎)勤奋努(nǔ )力只不过都有(yǒu )哪(🦖)些东西能使(🛀)孩子(👌)走上刻苦之路呢文章从七(🔢)个方面做了分析论述聪明理想兴趣自信自尊责任意志(🌂)每一方面的论述(😲)具(🥙)(jù(🏥) )体(🌜)对我(wǒ )们(men )有(yǒu )挺好的的启迪作用(yòng )
懒字(zì )当头(😙)万事难(nán )勤字迎头万事易(📿)春(chūn )天播种秋天收少年勤(qín )奋壮年酬(chóu )植(💌)树(shù )不一(yī )定(💕)结果但不植树(🚳)就一定应该不会结果(📩)勤(🤞)奋不一(yī )定顺利(📖)但不勤奋(🏧)就一定不(bú )会顺利(🥌)一般人只要你(nǐ(🐇) )努力勤奋大都会蓝月帝国(guó )不一般的人
人的容貌(mào )大多(duō )一般谁美心(🌕)谁那就是美男美女(nǚ(🍌) )人的(de )智力大(dà )部(🎆)分同一谁努力勤(💇)奋谁应(yīng )该是天才(🛷)人唯有(🚻)(yǒu )勤懒之分也没灵笨之(🌭)分高山(🏤)之宝(bǎo )只都属于那些敢于攀登之人(🤖)深地之藏(🐳)只(🎡)不(😩)属于(yú(🤛) )几个勇敢地挖掘之人
如果能(🗜)勤于(yú )努力耕耘倒处也有收获(🌟)只需(🥟)勤于请教全是应该有老(✈)师如果能(néng )勤学善(🍭)思倒处都(dōu )是知(🖥)识只(zhī )需(xū(🔒) )善于(🍱)思考大街上都有问题只(🐇)要你(nǐ )勤于突然(🏇)发现(😀)全是应该有美丽的如果勤于练习写作倒处应该有素(❤)材如果勤于(yú(📧) )探索倒处都(dōu )有(yǒu )真理
心(🙇)勤(😙)(qí(🧜)n )就有(💎)想不完的问题体勤就有(🐆)干(📃)(gàn )不完的事情多问问题多多经经验多多学(xué )学识多多(duō )思(💦)思想多勤奋莫御(yù(🚴) )有怠(🎲)惰(🥗)有可(kě )失(shī )勤奋(fèn )的人所创造的(🎇)财富你的懒惰的人撒落财富(🧣)
古今中外(🕵)(wài )关(🤨)与勤奋的经典名言成万上(😛)亿条其(👦)中(zhōng )的(de )许多大家都耳熟(shú )能详此处我就(🌚)再次累述了上(shàng )边(🛹)所述是笔者(⛵)对勤奋重要(🌶)(yào )性的一些(🌕)不认识和感(😞)言
勤奋(fèn )是如(🥛)此(cǐ )地地(dì(🕙) )不重要呀可就在这每个(🍐)家庭都(dōu )十(🏎)分如(rú )此重(chóng )视(🖥)教育更加舍不得在教(📂)育上投(🚢)资(zī )什么的今天许多(⛵)孩子却不知道(⬇)(dà(⏹)o )勤奋(🗜)刻苦(🕷)地学习这(🎪)令孩(💽)(hái )子的家长更(gè(👫)ng )加无可奈何和(hé(🈸) )头疼(👽)起来那就什么可使(🕤)孩子相当(🌬)踏实努力地(🔣)怎么(😁)学习呢
一聪明使孩子(🎬)努力勤奋(⛵)
无知的人完全相(xiàng )信(💔)天(tiān )才聪明(💁)的(de )人我(👒)相(🔓)信(🌟)勤奋刻苦愚蠢无知(🆓)的(🍬)贪(📗)图安逸聪明的人努力再努力勤奋唯一聪明的人(rén )大都酷(🍴)爱怎么学(🦋)习(xí )之人是特(🍘)别刻苦努力之人
因为(wéi )他们自然(🌂)也(🎸)知(🥜)道念(🤦)书自学(🌷)和勤奋努(😟)力的(📊)重要性大家可能(⌛)会(huì(🙀) )经常会(🚚)听到这样(👜)的话我的孩子尤其聪明是(😅)还不知道自学到底(✉)勤奋努力当我听着这样的话时心(😔)里在想你的(💟)孩子并(🐿)非聪明反而一个(📚)十足的小傻瓜
为啥呢读书好去学习(💁)勤奋(🤚)努力(lì )的重要性举世皆知麻烦问(🍜)下(🚔)它(tā )们的名(míng )言警句名人故(🏸)事(shì )屈(🧛)指可(kě )数一个连(🍑)读(♊)书呢去学(xué(🔃) )习(👎)勤(qín )奋(❇)努力的重要性都不知(🔎)晓而不干正事(shì )很贪玩(🙄)贪耍(🌰)实在(🔍)(zài )是(🏖)浪费比金银(🕗)珠宝还得珍贵的物品得多的即(🍰)将(jiāng )到手时间的人(✔)能说是笨的吗(ma )
我(💤)(wǒ )其实(🏕)智商高(gāo )不(🛒)不等(🔟)(dě(🕯)ng )于聪明当然也知道读书好自学和踏实努力(lì(🎣) )重要性(xìng )而踏(🤼)实(👺)努力自(🍈)学的(de )人才是(🏔)完全精明之人我们做(〽)家长(😜)的估计(🔠)神智地(dì )知道这(🆓)一(🙅)点要对孩子接(🚏)受有效的聪明教育(🔑)使我们(men )的孩子(zǐ )真(🍟)正地聪明(míng )站了起(qǐ )来仅有(yǒu )让孩子完全(🐃)了解到了(🤦)学(🗝)习(xí )和勤奋刻苦的重(chóng )要(yào )性他(🆑)们(🍚)才(cái )会唯一热爱学习(🍕)真正去努力勤(qín )奋
二理想(xiǎng )使(shǐ )孩子刻苦
理想是麻烦(fán )问下未来的(😯)美好憧(chō(🐰)ng )憬(😶)你是什么人身上都蕴含着巨大无比的(🔫)智(⛔)力精力体力(🍏)等(🏥)潜能那样的潜(🔞)能一旦被理想(🔳)的火焰火(huǒ )点燃了其狂暴出去的(de )巨型能量有时连自(😁)己(🈚)也(yě )会惊(🈵)奇
如果没有一个人有了远大的(de )理想(👚)他就(jiù )会甚至(zhì )于我们的理想永不放弃奋勇向(💰)前地踏实(shí )努力拼搏奋斗(🤛)(dò(🏗)u )甚至连为(🙇)之甘愿牺(🗯)牲生命(🎾)也奋不(🏪)顾(🏉)身在(zài )所不(🗝)辞这些(xiē )模范人(rén )物(✈)英雄人物应该(👬)(gāi )是(🌶)最(zuì )是是(😆)的(de )例(👇)子
据我远处观察小学生就有理(🍣)想的差不多(duō(💕) )中学生中的一些人(💣)巳(🤸)经有了实现理想(🦄)的意识(🧘)大学生则许多人最终确立了未来的奋斗目标
作为家长要及时并且小孩健(jiàn )康的理(lǐ )想教育让孩子(zǐ )尽快地占(zhà(🎷)n )据远大理(🕎)想多么伟大的理想才(😼)能产生钢铁般的意(🉐)志斯大林一(🐘)个人(🍗)的目标越新亚(yà )他的(🖐)潜力就可以发(fā(🐉) )挥得越(⏲)大高尔基那些经典(😆)的至理名(🥫)言都深含理想使人勤(qín )奋刻(💮)(kè )苦之(🍣)意
三兴趣(🕕)使孩子努力勤(🔦)奋
兴(🉐)趣(💳)是一个人对某事的热(rè )爱心里其实理想是人(🏄)们刻苦(kǔ )努(〰)力(🌹)的借用动力再逼使人专心(🖍)致致努力勤(🦔)奋的那巨大力量(lià(🎫)ng )是兴趣牛顿(dùn )道尔顿导致(zhì )痴(💋)迷于物理学一辈子不结婚了而为科学事业拼(pīn )搏奋斗了(le )一(🛒)生一个(🍜)人(📖)拥(🌰)有了物理学之(🔓)(zhī )父一个(🏉)人(👈)拥有了化学之父(fù )
爱(🙋)因斯坦由(🔚)于对罗盘的(de )不解长长地爱(🥖)上了了物理学为科学事业踏实(🕸)努(🙍)力(💪)地探索了(🎅)一(🦌)生(shēng )曾经的继牛顿之前最崇高的物(🛸)理学家一些痴(🎛)迷(mí )于网络游戏的孩子这些痴迷于打(📎)牌的成年人(rén )都是(🍠)(shì )兴(xìng )趣(😊)的巨型力量(🤷)在(😏)催使着他们但是那是很高级(🌊)(jí )的害人(rén )兴(xìng )趣罢(bà )了
每一个孩子(❎)一(🥐)我属(🐲)兔(✡)就(jiù )有(yǒu )一个很不(🚚)错的心里(⛰)品质(😄)好奇心它是(❌)(shì(💦) )产生兴趣(qù )的(de )前提因此我(📸)们要(yào )有意识地温柔(róu )呵(hē )护依靠(🚃)(kà(🖕)o )保持优化(🔒)孩子的这(zhè )一优越的自然(rán )条(tiáo )件心理品(pǐn )质(zhì )使他们才能产生对现代科学对去学习(🎫)(xí(🔶) )对(🤤)发明创造等的浓厚兴趣
兴趣(👤)分(fèn )两种一(yī )种(zhǒng )是真接(🐑)兴趣一种是利(🐠)用兴趣(qù )事(shì )物本身饶有(yǒu )兴(xìng )致而紊(💊)乱的兴趣称之为直接(🏨)兴趣它(tā )是(🍃)兴趣的低级形态如游(yóu )戏影起(🈚)的兴(xìng )趣
建立起在对事物重要性的深(💾)刻认(rèn )识(shí(🚭) )基础高(gā(📚)o )台之上(🌮)而(ér )有(🎵)一(😢)种(🌌)(zhǒng )的兴趣称之为利(lì )用兴趣儿童对(👎)事物的兴趣(❣)(qù )大多不属(shǔ )于直接兴趣成人对事物(wù )的(de )兴趣大(dà(🕞) )多数都(🐷)属于借用兴趣(🌾)
的原(👓)因(🥨)间接兴趣组建在对事物(wù )重要(yào )性的深(🐔)刻认识基(jī )础之上所(💙)(suǒ )以我它(tā )比(bǐ )直接兴趣稳定不持久也(🍺)比前者(💖)更重要
我们应当据孩子(🍕)的年(nián )龄早日地放出(🚇)他(✋)们对怎么学习的兴趣(🆘)(qù )儿(ér )童(🙂)(tóng )期(🖊)要多外在(🌈)表现去学(🍃)习(xí(🈷) )对象的(🙆)趣(👿)味性(🥕)以催发他们的(🧙)就兴趣青(🏩)少(shǎo )年期要多影(✉)像(🕤)展示学习对(duì )象的(de )重要性(🌫)(xìng )放出他(🍥)们的主动兴趣兴(💅)趣有(🙉)着极为强大的推动力你(😭)若放出起了(👩)孩子对自学的浓重兴(🉐)趣你是不想(🕢)让(📬)他们勤奋(🥁)努力去学(xué )习(xí )都不行的话
四(🧠)自信心使(🏉)孩子(⬜)勤奋刻苦
唯有相(🏷)(xiàng )信自已经奋(fèn )斗拼搏能完成(chéng )的人才会去努(nǔ )力勤奋自卑心理极为严重(🌷)事事对(😧)自己不绝对的信任怀疑自己努力(📧)(lì(🍉) )再(😘)努力(lì )又(yòu )是白费劲(👯)的人会(🌍)(huì )去努力再努力吗(💹)自信使人(rén )刻苦勤奋使人(rén )成功成(🛏)功使人更(gèng )加自信越来越的(✂)自信(xìn )使人非常努力勤(⛴)奋
这(zhè )那就是自傲与勤奋的囊腺瘤互动(❣)与良性循(👜)环(huán )也可以称之(🈂)为(💚)自信勤奋循环我们只(zhī )要把(🚬)孩子们约(yuē )束到这(zhè )种良(📭)性循环(📎)中(🏳)去了(le )他们自(🥫)然变会太地努力勤奋
没的家(jiā(🔗) )长经常人前或人后把(🐟)你咋这么说笨这两句(jù )话挂(🏂)在(zài )嘴边这(zhè )样的家长他们的孩子应该(🔥)是个聪(🔑)明娃也要(🕉)被他们(men )说成小笨瓜善于观(guān )察发现(🍔)孩子的闪光点多安(💎)(ān )慰和鼓(🌜)励少指责应该(gāi )是(🏤)为了(le )使(🦀)他(tā(👁) )们(men )有成应该是是为(wéi )培养孩子(zǐ )的自信心
越有自信越易完成越最终就越强大的自信(🧓)这是(🎄)自信与(yǔ )成功(gōng )了(🐒)的(de )囊腺瘤互动(dòng )与良性循环这个可以称之为自(🍝)信成功循环(🗝)
是没有这个自信成功小循环的实现上述(🦅)自(🏁)信勤奋之大(dà )循(xún )环就应该不会实现程序我(🔖)们做家长的(🙈)一定要把孩子引到(🦀)(dào )这(zhè )些循环(huán )中去假如(🤠)让孩子进入到了自卑心理失(shī )败的话自卑之恶性(xìng )循环洞府(fǔ )之中那孩子势(🍛)必会越加自(📣)卑(bēi )感厌学(🗑)你的(de )懒惰
五自尊心使孩子努力勤奋
人人(👠)应该有自尊心那是年幼的孩子也是(🙆)(shì )这等(💽)所以我我们在人(ré(👕)n )格(😣)上一定(🛄)要(yào )把(🤑)孩(🧘)子当大(🕶)人来(🌰)看待要像尊敬大(dà )人(🥔)一样谦让他们(men )以完全(quán )保护(🤒)他们的自(🚨)尊(🍤)心(🗣)小学生一般不可(kě )能有一种远大的理想其怎(🈸)么学习(⛏)动力(🖊)比(👊)较(➖)多(🐒)应该是(shì )自尊心在起作用
是因为学习那样最好(hǎo )老(lǎo )师(🚗)(shī )就是喜欢家长很不(🌳)待见同学高看自尊心(xīn )就换取了(🍵)比较大满足(🆚)(zú )人(rén )一旦(dàn )失去了(😳)(le )自尊心死不悔改(🏳)别了脸(〽)皮就失去了(🌿)了(😑)教育的(de )前(👥)提就死去(qù )了积极上进(🧣)(jì(🚰)n )勤奋努力的动力所(🛩)以才我们一定要(🚶)尤感(gǎn )去珍惜孩子的自(🦒)尊心要(🎇)在此前(🆔)提下得(dé )以为原(👷)则对孩子并且教(🕚)育
例(lì )如多公(🚐)(gō(⛸)ng )开表扬(yáng )少(shǎo )严厉批(🤴)评(🔹)人(rén )前且不说(🍦)孩子(🤪)笨(bèn )不(bú )学年(nián )轻不懂事等身(⤵)(shēn )上有(🍿)(yǒu )伤孩子自尊的话(💝)那些好给孩(🐵)子乱发脾(🍓)气甚至于动不(bú )动(dòng )就恶语相向相伤棍棒乘积的家(💝)长(🔲)确实(📻)(shí )是是太也(📸)没(🏋)一点(🌺)教育知识(shí )和(hé(🐰) )水平了要想现代教育好孩子欲(✝)得教育好自(😺)己
六责任心(xīn )使人(rén )勤奋
责任心又(🎓)叫责任感(gǎn )是指人们(⭐)特(🦗)别要求自己做(💷)好应该是承(🚦)(chéng )担(dān )部(🥡)分(🙀)的事情的自(🏌)觉心理意(⛄)识(shí )责(📎)任心强的(😐)人会对自己(🌷)所(suǒ )畜牧(mù )兽医相关专(zhuān )业的事(shì )所应该是承担(dā(💢)n )部(👻)分的事尽职尽责踏实(👧)努力以至少精益求精
因(📽)此我们(🦔)应迟些对孩子们参(👏)与责任(rèn )心(🏖)教育让(😟)(ràng )他们很清楚另(🚱)外学生就肯定也可(kě )以说(shuō )前提是(🧠)踏实努力地学习(xí(⚪) )且好(🕤)好学习天天向上(shàng )才是孩子就应该(gā(🚊)i )要(yà(🍢)o )尽一切(qiē )所能地多体(⏩)谅父母为(wéi )父母(🗨)分担忧愁为父母(🚊)争口气让父母为(🤧)自己突然感到无(🦋)比自豪这对孩子的勤奋努(🚝)力(🔜)(lì )很有帮助(💁)
穷(🖼)人的(🏊)孩子(📫)因此(♟)早大东家应该是的原因穷(qióng )苦的(🚁)家境(🗺)逼(bī(♑) )使他(tā )们(🙂)赶(gǎn )着地为父母(🐨)分担家庭责(🧣)任这无(🙆)(wú )形(📱)中(zhōng )就培养训练了他们的(😛)责任心少年(💯)强则国家强少年智则国家智若让孩子清楚国家对他(🗳)(tā )们(🐇)所牵挂的殷切的(de )期望(🛎)而有胸怀(🚚)天下的责(🈂)(zé )任心(📵)那就(🍏)就(😓)(jiù )会对孩子的勤奋努力再产生无穷尽的力量
七意志力使孩子努力(🥄)勤奋
做任(rèn )何(hé )事(👛)都并(🏙)非(⏲)(fēi )一帆风顺(shùn )的若做得最(🧙)拔尖更是会遇(🔧)到(🔷)(dào )了很多(✏)艰(🏼)难险阻因而一(🏰)(yī )件(🈶)事情要想(🚠)勤奋努(nǔ )力(📞)地(⛹)一直(🌎)做(🔽)继续必(🐕)须得有十(🛺)分顽强(🔅)的(de )意志(🤖)要不(🔇)然就(jiù )不会(⏲)去(qù )勤奋去(qù )努力也没恒(🤧)(héng )心和毅(🕊)力必(🍪)是意(yì )志不坚强的表(biǎo )现也不勤奋的表现
谁又能真(zhēn )正勤奋刻苦的人会三分钟热血吗许多(duō(🛫) )人(rén )那种渴望(wà(🏾)ng )子孙兴旺却不打算(suàn )六(😺)根清净地生活生活(🥢)许多人一种渴望成功却不想(⛄)勤奋刻苦刻难地努力只思(🎣)很努力(🐣)并(👮)不想结果并不一(🌧)定(🚶)会(💇)有好的(📆)结果只思结果并不想努力而不会有坏的结果(🔽)
贫家(🎦)子弟因此多良(liáng )才那就是的(🍯)原因他们的困顿(📏)家境慢慢的地锻(duàn )炼(liàn )身体了他们(men )的意(♏)志系(🐫)统优化了(🦔)他们的性格同时(➕)(shí )也(🔢)造就(⛷)了他(🖕)们(💙)自强自立发愤(🥞)图强变(💠)则通的努(nǔ )力进取向(📦)上的精神
我们(🗽)县里北部地少人多办厂做生意赚钱(qián )的人很(hěn )多因为北(bě(🤮)i )半(bàn )县(🎆)家庭的经(🏆)(jīng )济状(🏊)况(🛵)比南(ná(🐳)n )半(🎫)(bàn )县(xiàn )好众多南半县家庭的孩子土(🐷)里刨食汗滴禾下土地也(yě )在帮大人干(gàn )繁重农活的时候(hòu )北半县(😕)家庭的大部分孩子则正在(🌀)空调屋里打电脑(🐳)玩游(🦏)戏呢(🧥)(ne )
繁重(🕘)的农活(huó )历(🧛)(lì )练(📒)了他(tā )们(men )的意志坚强的(de )毅(🐬)力使他们也能刻苦地怎么学习(🚮)因此每年考到重点高中(zhō(🍘)ng )的初中(🖨)生考(🥅)进大(😥)学本科的高中生百分之八十是南半县家庭(🎞)的孩子
女儿上高中(🈯)时(shí )距家每年中秋周(🍣)(zhōu )末我都要骑(qí )山地车去(qù )接她我玄阴(🏾)门做了调查(chá )后(hòu )发现到(🚔)大多数自行车接送或自己骑(qí )单(🥄)车(chē )来(🎲)回的孩子(🎊)学习成绩(😳)基本都好一(🙉)点或很不错(🈸)凡是小轿车(✌)接送的孩子学习成绩基本都相对不好或特差
不(📑)超过两(🚪)(liǎng )个(gè )例(lì )子在一定程(chéng )度(dù )上说明了一贫(pín )家子弟多人(📘)(rén )杰纨绔子弟(🦀)少伟(wě(💿)i )男二仙(🏚)官(🕰)降大任于(💼)斯人(🌞)也必先苦(📬)其心(🚮)志劳其筋骨空(💶)乏其身劳其筋骨(🚸)行(🍺)拂乱其所为(🕔)所以动心忍(🍏)性曾益其所(🧛)不能
现在大力提倡的困苦教育(yù )是是为磨练孩子们的意志(zhì )所以(yǐ )我们要(🛺)有意识给孩子分配较(😛)重的家(🗓)庭任务让(🔳)他们去拼命干安慰(🌠)和(hé(👟) )鼓(🦍)励他们积极(🤸)地不参加异常艰苦的(🔽)社会实践活动去锻炼多(duō )自己在家事事照顾(🕊)在外事事担(🗞)忧太舍不得(🈯)孩子应该是娇惯孩子要知(zhī )道红方印(🐝)如杀子
不(bú(🍭) )勤奋努力的孩子又或者是小(😯)傻瓜或者(🎚)导(🚍)致也没(🎃)远大的抱(🍹)(bào )负又或者对(🕚)学习内容不比较感(gǎn )兴(xìng )趣又或者是而自尊心自信心责任心(xīn )不强又或(huò(🚄) )者(zhě(🖇) )是(🏖)导(dǎo )致(⏪)意志力薄弱
要(yào )想使他们(men )相(xiàng )当(dā(🛰)ng )踏(💒)实努力地学我们做家长的就必须使孩(🙁)子(🧕)充(chōng )分(fèn )认(📦)识到(🏮)勤奋刻苦(👣)(kǔ )怎(zěn )么(🥕)学习(xí(🗓) )的(🥈)重要性拥(😜)有远大的理想对学出现弥(😱)漫的(de )兴(🥅)趣有相对(duì )较(jiào )大的自(🔱)(zì )信心自尊(🍀)(zūn )心(🦅)责任心有刻(kè )苦专研(yán )的坚强意志(zhì )祝每一个家长(♑)都是一个能够(Ⓜ)精明的孩子盼(🤾)每一个孩子都能相(🐾)当(🎰)刻(kè )苦努力(🧠)地去学习
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