• 1你(🌼)(nǐ )眼中的父亲是什(shí )么样的
• 2孩子遇到事情父亲永远都(🌿)是责怪他是(🌸)什(🆎)么

1你眼(yǎ(⤴)n )中的父亲是(🏌)(shì(🕦) )什(shí(🔣) )么样(🥖)的

他(🏇)为(wéi )人正直善良(🗻)(liáng )温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱(ài )非常对儿女关怀(💲)(huá(🈁)i )慈(🦏)爱有担(🚇)当有责任心是(🚾)我们(💀)(men )心(🛌)中最完美的艺术(🚐)品父亲(qīn )

2孩子遇到事情父亲永远都(📿)是责怪(🙅)他是什(📿)么

爸爸这是我(🤐)这一次考(👛)试(shì )的成(chéng )绩

才98分(🤭)你怎摸不考100你看隔壁的小明每次(🐜)都拿第一(yī )

爸(🏯)爸(bà )我刚才摔了一跤

你怎摸那就(👞)笨连走路都不会(🚬)

很(👯)(hěn )熟悉的场(chǎng )景有没(mé(🔆)i )在多(duō )数人(💡)的印(💅)象中有一种家庭教(jiā(🙄)o )育叫你什么都不(bú )行(háng )的话(🤕)别人家孩(🚽)子(zǐ )永远不会杰出的(👙)(de )

为什么有(yǒu )些家长偏向(🖖)于责怪孩(🎥)子而(🍒)不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过来的

在我们(👲)慢(👟)慢(màn )的(🍩)的成长过(🌶)程中我(wǒ )们简单的(de )方法是从(🐿)养育好者身上悟出了要如(rú )何说(shuō )话(😃)如何处(👠)理事情该如何遇上社会如何(🆗)能(🐓)跟他如(rú )果(guǒ )没有(🦕)(yǒu )说(shuō )一个孩(🏁)(hái )子从小到(🗾)大(👘)(dà )就在(zài )一种(🌧)打击(jī )之式教育的家庭环境中生命成长假如(💓)他自己也认同(tó(🖨)ng )这些(🏷)教育那(🏒)(nà(❄) )就成(🌇)年(🍄)那以后100的会应(yīng )用方法到(😤)自己的子女教育上如果不是(🐇)他自己(🚴)不认同而(🥈)且不停地(🚏)(dì )的全(🏑)盘肯定自己的养大者那你这种完全(🌯)否定就(🆙)会像(xiàng )自我责备一般让他牢牢地(🗣)记好自己(👬)(jǐ )最(zuì )不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最(zuì )不不(💳)喜欢的样子(zǐ )而这两种情(qíng )况下教育出的孩(há(🆚)i )子(🕦)成(🏧)年完了他对孩子(zǐ )通过绝对(📚)否定式教育(yù )的可能性是(shì )的很大的

所以在日常教育孩子(zǐ )的过程中(zhōng )待人接(🍴)物与人相处随时觉(📏)察到自(zì )己(🛐)的言行可以(yǐ )指导(🆖)发现自(🔖)己(jǐ )是否是被了(🌱)无论是原生家庭的不良影(yǐng )响如果没有才(🎵)发现(🐛)了(le )分析试图换个角度看看问题慢慢改变自(🏀)己(📢)的性格

在我(wǒ )们的社会文化中(🗃)不少家长误解了(🔍)激将法的正(🤶)确打开(🏎)

说(shuō )白激将法那是(shì )凭借人的自尊(➿)心和(😊)逆反(🦃)心理(👳)(lǐ(🌐) )有利的(de )一(🅱)面以刺激的搅起(💦)其不服输的(🆎)(de )情绪将其潜能(né(🐿)ng )发挥出来(lái )不出来最终达到达到别样的的去说服效(xiào )果但这样(yà(😟)ng )的方法的应用是要看对象环境(🌫)和(hé )条件的因此要注意掌握(wò(⏱) )分寸(📷)肯定(⏹)不能操之过急也没(mé(📩)i )法过缓不然会能够得到而是(👤)的结果

不少(📊)家长(🔆)(zhǎng )我以为激将法是一直否定(dìng )孩(hái )子以提升强(🛎)烈的(✌)刺激他的目的但他这种一(✌)直绝(📓)(jué(🥋) )对否(fǒu )定的教育更(📍)准确的说是一种打击(jī )之式(shì )教育不仅(jǐn )不一(yī )定能燃起孩子的(🍾)斗志(🔙)还肯定使(🍿)孩(🛵)子(📘)到那时(🚢)变(😒)得异常(🌋)很(hěn )自(🎆)卑感没了斗(dòu )志还会影响亲子关系相当(😽)严重(⛲)的肯定可能导(🙌)致(🥌)孩(hái )子心理(lǐ(🐤) )扭(🐥)(niǔ )曲起来

对孩子建议使用激将法(🚕)前提是家长(🔭)曾经大肆表(🚚)扬(👷)过孩子当然过孩子(zǐ )也就(jiù )是说肯定和(🥜)受到刺激双管齐下才能(💟)能够起(🛵)到作用

有时候可能是(💢)恨(hèn )铁(🎊)不成钢(gāng )也可(kě )能是对孩(hái )子期望(🐱)值太高(gāo )却(què )不(bú(🔱) )了(🍇)解孩子(🚺)的(✋)实(shí(📠) )际(jì )能(🔧)力还有可(👽)能是虚(👣)荣心太(🐽)重

举(jǔ )个(🎆)例子现在很多家长(zhǎng )望着别人家(jiā )给(gě(🏈)i )孩子报课后兴趣班(😏)就跟了(le )瞎报今天学钢琴明天(🏼)学舞蹈后天学(xué )画画大(dà(😃) )后天学(🙏)(xué )计算机(🔶)把孩子搞(🐻)得比成年人还(hái )忙却从来还不知道(📲)孩子的兴趣在哪里(🈺)孩(😇)子的特(🛠)(tè )长是什么(🍡)随(suí )后当自己给孩子安排(pá(💤)i )了一切(qiē )孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望(♑)只好对(✈)孩子特殊批评(🤢)

在(🐌)一些情况下家长(zhǎ(🥀)ng )们比较喜欢(👽)(huān )互相(👒)攀(🛅)比(bǐ(🤳) )而且(🦌)两(liǎ(🤠)ng )家孩(🍉)子(✡)所有人(🏜)而且(✏)不(bú )喜(xǐ )欢比成绩比(🚉)奖(🥇)项各(🧛)种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子比(⭐)当(dāng )然了别人家的是给(🌬)他丢(diū )份随后对孩子(zǐ(😊) )没(🚌)好脸色

虚荣心有时候真的是亲(♉)子(😙)关系的一大(🥇)杀手(🌰)是孩子成长路上的绊脚石

以下几种特殊(❓)情况家长也会一直责骂孩(🔕)子(📖)

你(nǐ )说起重(🌘)男轻(🐕)女的观念罪魁(👣)祸(🚥)首应该是明清时期断(duàn )章取义程朱理学(🚻)的(♈)人而他们(🤫)的病态不自(📴)信拼命(🚽)(mì(💓)ng )地联手打压女(📸)性(Ⓜ)造成(♏)了今(🈺)天的(💢)局面虽说(✋)只有几百年的历史不过要去除那些封建余毒并不是这样的话(🛬)太容易(🎷)这(🚑)就倒致了一些(😏)女性(📻)从小到大在(🚼)家(jiā )庭(👣)里不招人(rén )待见(jiàn )论什么(😑)做的(de )好应该不好永(yǒng )远(🌐)全是受(🍒)窝囊气的那(👌)一个(gè )

第(dì )二种窝(💕)里(lǐ )横(héng )

有(yǒu )所谓的窝里(💇)横最(zuì )简(jiǎn )单说应该是对着(zhe )外人一(🗨)脸(🎖)笑容对(duì )着(🐾)家人(🐰)凶狠(🅰)的样子

这(🎳)类人一(🐃)般有着(zhe )深多少自卑心(⛱)(xīn )理的心能力也不(😈)是什么很(❕)强但(🔘)(dàn )是又不不会愿意遇到(🧖)自己的缺点(🐵)随后对着外(🛌)人传(chuán )送(😁)讨好卖(⏪)乖(guāi )人(👢)格模式希冀完成任务外人的肯定对着家人启(🕟)动霸(🐽)道模式反正又是想(xiǎ(🛸)ng )完成任务家人的肯定(💿)但(👞)拉不下面子他们最幻术系的(💐)一点就是把在外面的气(qì )带到家里(😒)来撒弄得(dé )全(quán )家不祝生(🏽)活

第三(sān )种偏(💨)执型人格(🔴)障(🏕)碍

偏(piān )执型(⛓)人格障碍患者(zhě )的原因(🚲)在成长过程中(👵)遭遇了众多批(pī )评(🏛)全盘(pán )肯(kěn )定辱(rǔ(🔥) )骂(🎮)吹毛求(🔊)疵(cī )还没有得到(dào )及时和对(🔞)的的心(🤛)理疏导(🐐)致(🔊)使当他们(🤺)成年那以后家(😿)里人需要听自己的(de )否则那就(jiù )是不忠就是背叛过即便(🐓)你是好意提(💿)醒(xǐng )他(tā )们(men )也会其为(🌲)是对自己的敌意但(dàn )是把事(🍂)(shì )情(qíng )闹大弄(🐎)(nòng )得尽(🥧)人皆(🛩)知而他(💖)们在教(⬇)(jiāo )育(⬇)子女方面最经常(🎨)做(zuò )的是在(zài )子(🏂)女身上反复重复自己(📬)小时(💬)候的遭(🌌)(zāo )遇(yù )拼(💆)命(mìng )地(🥨)否定打击

上(shàng )述事项几种可能不管是哪(🍹)一(yī )种对子(🤲)女心(🌃)理成长都(dōu )更为很不利(🥈)不可否(🆖)认有是家(jiā )长是是(shì )因为好意但是长(🎄)时刻在(zài )打击式教育下成长的孩子会(😕)出现(🚸)相(🍝)当严(yán )重(🧕)的自卑感(gǎn )有(Ⓜ)的可(🤬)能心理扭曲甚(🖤)至还患(huàn )抑郁症偏执(zhí(🕰) )型(xíng )人格(🧐)障(zhàng )碍等

这(🎗)对常(cháng )期处于(🧗)这样的环境下的(de )孩(🔊)子只能说学会了自己(jǐ )疏(🏦)导情绪或找朋(péng )友倾诉(🏖)渐(jiàn )渐地释放者不良情绪(🚳)也也可(kě(👿) )以(🤥)试着从另一个角度(🏆)去表述(🗽)要(yào )知道些(🦕)父(fù )母的出(🗿)发点是(🌗)好的只是方法不对(duì )

以上(💃)是我(wǒ )的回答如果不(bú )是您另外那些(xiē )疑(👂)问(wèn )感(gǎn )谢(xiè )下方评论区(🍻)私信给(gěi )我共同探讨

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