• 1如(rú )何引导孩(🍑)子读(dú )书
• 2应该按(àn )照什么顺序(🧗)观(guān )看攻壳机动(dòng )队这部作

1如(🛀)何引导孩(hái )子读书

我们都期望我们的孩子能勤奋努力只不过都有哪些(xiē )东西能(🔷)使孩子走上刻苦之路呢文(wé(👭)n )章(zhā(🎩)ng )从七个方(🥊)面做(💤)了(le )分析论述聪(🕷)(cōng )明理想(🧜)兴趣自信自尊责任意志每一方(😓)面的论述具体对我们(🏅)有挺(💚)(tǐng )好的(✒)的启(⭕)迪(🚴)作用(yò(📗)ng )

懒字(💧)(zì(🦊) )当头万事难勤字迎(yí(👢)ng )头万(🧑)事易(😫)(yì(🤑) )春天播种秋天收少年勤奋壮年(nián )酬植树不一定结果但不植(📻)树就一定应(🤑)该不会结果勤奋不(💾)一定顺利(lì(🏇) )但不勤奋(🚈)就一(🚸)定不会顺利一般人只要你努力勤奋(🕹)大都会(huì )蓝月帝国不一(🚪)般的人(👇)

人(🐯)的(de )容貌大多一般(🤨)谁(🚜)美心谁那就是美男美女(👴)人(🤤)的智(zhì )力大(dà )部(bù )分(fèn )同一谁努力勤奋谁(shuí )应(🖕)该是天才人唯(wéi )有勤懒之分也没灵(⏺)笨之(🙊)分高山之宝只都属(shǔ )于那些敢于攀登之人深地之藏只不属于几个勇(📿)敢地(🚟)挖掘之人

如果(guǒ )能(🍶)勤于努(🔻)力耕耘倒处也有(💳)收(🚩)获只需(🕥)勤于(yú )请教全是应该有老师如果(guǒ )能(néng )勤学(🧑)善思倒处都是知识只需善于思考大街上都(dōu )有问题(tí )只要你勤于突(🚾)然发现全是应该有(🏘)美(😂)丽(💉)的如(🆙)(rú(😏) )果勤于练(🌛)习写作倒处应该有素材如(rú )果(✊)勤于(📴)探索倒处都有真理(lǐ )

心勤就有想不完(🎗)的(de )问题体勤(🧞)就有干不完的事情(qíng )多(🐢)问问(🗿)题多多经经(🔔)验多多(👍)学学识多多(🏿)思思想多勤(⏪)奋莫御有怠惰有(🚪)可失(shī )勤奋(✡)的人(rén )所创造(👍)的财(🤫)富你的(de )懒惰的人撒(sā )落财富

古今中(zhōng )外关(🚆)(guān )与(🤪)勤(🐉)奋的经(🎃)典名言成万(🌿)上亿条(📟)其中的许多大家都耳熟(shú(🎹) )能详此处我就再次累述了(🚼)上边所述(👾)是笔(🎉)者对(⛷)(duì )勤奋(🌖)重(chóng )要性的一(📄)些不(bú )认识和(hé )感言(🚴)(yán )

勤奋是(🅾)如此(🍘)地地不重要呀(ya )可就在这每(🎭)(měi )个家(🏼)庭都十(🛸)分如(rú(👘) )此重视(🌨)教育更(gèng )加(🏩)舍不得在(🅰)教育上投资什么的(🚛)今天许多孩(🔰)子(🤞)却不(🤫)知道勤奋(⏺)刻(kè )苦(kǔ(📉) )地学习这令(lìng )孩子的家长更加无(wú )可奈(🙁)何和头疼起(😱)(qǐ )来那就(🔓)什么可使孩(hái )子相当踏实努力地(❣)怎么学习呢

一(🙀)聪明使孩子(⏰)(zǐ )努力勤(qín )奋

无(🕢)知的人完(wán )全相信天才聪明的(de )人我相信勤奋刻(kè )苦愚蠢(🐑)无知的贪图安逸(yì )聪明的人努力再努力勤奋唯一(🛌)聪明的人大都酷爱(ài )怎么学习(😂)之(☔)人是(😻)特(tè )别刻苦(kǔ )努力(📞)(lì )之(zhī )人(ré(📳)n )

因为(🚶)他们自然也知道念书自学(xué )和勤奋努力的重要(🌝)性大家可(🆓)能会(😸)(huì )经常会(➡)听到这样的话我的孩子尤其(🈯)聪明(míng )是(shì )还不知(zhī(🍍) )道自学到(⏫)底勤奋努力当我听着(👩)这样的话时(📴)心里(🤲)在(zài )想你的(de )孩(hái )子(🗺)并非(🐺)聪明(⛑)反而(ér )一个(gè(🥧) )十(🚗)(shí )足的小傻瓜

为啥呢读书好去学习勤奋(💇)努力的重要性(💋)举世皆知麻烦问下它(🙍)们的名(🚌)(míng )言警句(jù )名人故事(🕚)屈指可(kě )数(shù )一(yī )个连读书呢(🐉)去学(🍊)(xué(❣) )习(🚖)勤奋努力的(🚍)重要(🤞)性都不(✂)知晓而不干正事很贪玩(wán )贪耍实(♟)在是浪费比金银珠宝还(hái )得(🦌)珍贵的物品得多(🎬)的即将到手时间的人能说是笨(bèn )的吗

我其实智商高不不等(🏙)于聪明当(dāng )然也知道(🎉)读(🖖)(dú )书好(🎖)自(🗞)学和踏实努力重要性而踏(🛬)实努力自学的人才是完全精明(míng )之人(👋)我们做家长的估计神(shén )智地(😄)知道这一点要对孩(🥀)子接受有效的(📣)聪明(🌝)教育使我们(😾)的孩子(📪)真正地聪(💚)(cōng )明站了(le )起(🥙)来(⏸)仅有让孩(hái )子完全了(💓)解到了学习和勤奋刻(🌺)苦(kǔ )的重要性他们才(cá(🎇)i )会唯(⛔)一热爱学习(xí )真(🕠)正去努力勤奋

二理想使孩子刻苦

理想是(shì(😋) )麻烦问(🎲)下(🤜)未来的美(měi )好(😇)憧(⏬)憬你(nǐ )是什么人(🚉)身(🔈)上都(🍐)蕴含着(🗂)巨大(👃)无比(🚟)的(🛰)智力精力体力等潜能那(🍻)样(✴)(yàng )的潜(qián )能一旦被理想的(🌯)火焰火(huǒ(❔) )点燃(rán )了其(qí )狂暴出去的巨型能量有时连自己(jǐ )也会惊奇

如果没有(yǒu )一个(🚮)(gè )人有(💨)(yǒu )了远大的(📊)理(lǐ )想他(👈)就会甚至(😵)于我(wǒ )们(men )的理想永(⚽)不放弃奋(fèn )勇(👏)向前地(🗓)踏实努(🔏)力(lì )拼搏(bó )奋(㊙)斗(➰)甚至连为之(zhī )甘愿牺牲生命(🌘)也(⌛)奋不顾身在(🥀)所不辞这(zhè )些模范人物英雄人物应该是最(zuì )是是的例子

据我(🗿)远(🏖)处观察小学(xué )生(🥧)就有理想(🔢)的差不(😆)多中(zhōng )学(🕝)生(shēng )中的(👥)一些人巳(📊)经有了(le )实(shí )现理想的意识大学生则许多人最终确立了未来的奋斗目标(biāo )

作为家长要(yào )及时并(🛏)且小孩(🏦)健康的(🍟)理(lǐ )想教(jiāo )育让(🤥)孩子尽快地占(zhàn )据远大(♐)理(lǐ )想多么伟大的理(❓)想(🙉)才能产生钢铁般的意(🐶)志斯大林一(yī )个人的(🆒)目标越新亚他的潜力(🛂)就可以(yǐ )发(fā )挥(🧦)得越大(dà(🔈) )高尔(ěr )基(jī )那些经典(🎟)的至理名言都深含理想使人勤奋刻苦之意

三兴趣使孩子(🏋)努力勤奋

兴趣是(👚)一个人对某事的热爱心(🕣)里其实(⬅)理想是人(🤰)们(men )刻(🍴)苦努力的(de )借用(🌯)动力(🐳)再逼(🍝)(bī )使人(🦖)专心致致(🍺)努力勤奋(🔜)的那巨大力量(liàng )是兴趣(👽)牛顿道尔顿(🎷)导致痴迷于物理学(xué )一辈子(🏒)不(🚤)结婚(🏥)(hūn )了而为科学事业(yè )拼搏(🚼)奋(🥎)斗了一生一个人拥有了(le )物理学之(zhī )父一个人拥有(🎩)了化学之(zhī )父

爱因斯坦由于(yú )对罗盘的不解长(📵)长地(dì )爱(🚧)上了了(le )物理(⭐)学(🤾)为科(kē )学事业踏实努力地探索了一生曾(céng )经的继牛顿(dùn )之(🐞)前最崇高的物理学家一些痴迷于网络游(🐫)戏的孩子这(🎫)些痴迷(🤙)(mí )于(🤝)打牌(🤧)的成年(🅾)(nián )人都是兴(xìng )趣(🔓)的巨(🌌)型(🤓)力(lì )量在催使着他们(men )但是那(nà )是很高级的害人兴趣罢了(🎂)

每一个孩子一我属兔就有一个很不错的心里品质(📜)好奇心(👔)它是产生兴(📠)趣的前提因此(🆚)我们要(yào )有(🕵)意(yì )识地温柔(róu )呵护依靠保持优化孩(🐣)子的(de )这一优(🎗)越的自(🥔)然条件心(xī(😺)n )理(lǐ )品质使(🛰)他们才能产生对现(⛔)(xià(👞)n )代科(🎁)学对去学习对发明创造等的浓(✈)厚兴趣

兴趣分两(🔕)种(🎲)一种是真接兴趣一种是(shì )利用(yòng )兴趣事物本身(shēn )饶有(yǒ(🍬)u )兴致而紊(🍣)乱的兴(🛌)趣称之(🏽)为直(📥)接(jiē )兴趣它是兴趣(qù )的低级形态如游戏影起的兴(xìng )趣

建立起在对事(🔋)物重要(🍇)性的深(🍎)刻认识基础高台(🛍)之上而有一种的兴趣称(chēng )之为利(🔰)用兴趣儿童对事物的兴趣(🚍)大多不属(🤩)于直接(🍱)(jiē )兴(🏘)趣(🎏)成(chéng )人(🎠)对(🐕)(duì )事物(🏯)(wù )的兴(🎅)趣大多数都属于借(📠)用兴(xìng )趣

的原因间接兴(🧐)趣组建在(🔤)对(👭)事(🚙)物(🌴)重要性的深刻认识基(jī )础(💺)之上(😔)(shà(✌)ng )所以(yǐ )我(wǒ(😅) )它(🏹)比直接兴(🤙)(xìng )趣稳定(🏛)不持久也比前(🤛)者更重要

我们应当据孩子的年龄早日地(🥃)放出(chū )他们对怎么(😰)学习的兴趣(qù )儿(🌹)童期(🏘)要多外在(zà(🚙)i )表现去学习(⌚)(xí )对象的趣味性以催发他们的(🤚)就兴(xìng )趣青少(shǎ(🕸)o )年期(😂)(qī )要多影像(🈯)展示学(🚜)(xué )习对象的重要性放出(💃)他们的主(🛀)动兴趣兴趣有着(👗)极为强大的(de )推动力你若放出(💑)起了孩子(👱)对自学的浓(nóng )重兴趣你是不想让他们勤奋(fèn )努力(🗳)去学习都不(bú )行的话

四自信心使(🔈)孩(hái )子勤奋(⛎)(fè(🔆)n )刻(🌊)苦

唯有(🛌)相信自已经奋斗拼搏能完成的(🍽)人(rén )才会去努力勤奋自卑心理极为严重事事对自己不(bú )绝对(📡)的(📩)信任怀疑自(📴)(zì )己(jǐ )努力(㊗)再努力又是白费(fèi )劲的人会去(🦂)努力再努力吗自信使人刻(🈁)苦勤奋使(🕊)人(🚨)成功成功使人(rén )更(gèng )加自信越来(👫)越的(🍠)自信使人(ré(〽)n )非(🆗)常努(📉)力勤奋

这(zhè )那就是自傲与勤奋(🥠)的囊腺瘤互(hù(🍔) )动与良(💰)性循环也可(🖤)以(📯)称之(zhī )为自信勤奋循环我们只(🌠)要把(bǎ )孩(hái )子们约束(shù )到这种良性循(✈)环中去(🌩)了他(🏑)们自然变会(⛩)太(♌)地努力(lì )勤(qín )奋

没(🕑)的家长经常(😡)人前或人后(hòu )把你(nǐ )咋这么说笨这两(liǎng )句话挂在嘴边这样的家长他们的孩子(zǐ )应该是(shì(🌞) )个聪明娃(🚦)也要被他(🙂)(tā )们说成小笨瓜善于(🤑)观察(📁)发现(🐅)孩子的闪光点多安慰和鼓励少(🚛)指责应该是为(wéi )了使(🛒)他们有成应该(🌾)是(shì )是(🎄)(shì )为培(péi )养孩子的(📖)自信心(🍗)

越(🐌)有(yǒu )自信越易完成越最终就越(🌵)强大的(de )自信(🤘)这是自(zì )信与成功了(📻)的囊腺瘤互(😷)动与良(🈲)性循环这个可以(🎢)称(chēng )之为自(🐣)信成功循环

是没有这个自(🐹)信(🤬)成功小(🔎)循环的实现上述(🧥)自信勤奋之大循(🕯)环就应该(🦓)不会实现程序我(🦇)们做家长的一定(dìng )要把孩子引到这(🦌)些(🏬)循环中去假如让孩子(🎀)进入到(dào )了自(zì )卑心理失败的话自卑(bē(💆)i )之恶性循环洞府(📇)之中那孩(🛠)子势必会(🏣)越加自卑(bēi )感厌(🚞)学你的懒(lǎn )惰

五(✒)自尊心使(🔎)孩(🍹)子(🎑)努(nǔ(🍛) )力勤奋

人人应该有(📦)自尊心那是年幼(🔴)的孩子也(🍓)(yě )是这等所(🗾)以我我们在人格上一定(dì(🆔)ng )要把(bǎ )孩子当(dā(🙄)ng )大人来看待要像尊敬大人(✝)一(yī(🔔) )样谦让他们以完全保(⏩)护他们的(de )自尊心小学生(🥚)一般(bā(🤙)n )不可(kě )能有一种远(yuǎn )大(📿)的(♎)理(🥛)想其怎么(🗒)学(xué(🥊) )习动力比较(🔴)多(🍠)应该是自尊心(🎁)在起作(🚴)用

是因为学习那样最(zuì )好(🦑)老师就是喜(🍠)欢家长很不待见同学高看(kàn )自尊心就换(🐵)取(👊)了(le )比较大满(🕢)足人一(🎧)旦失去了(le )自尊心死不悔(huǐ )改别了(📥)脸皮(⛳)就失去了(🍽)了教(🌇)(jiāo )育的前提就死去了(le )积极上进勤奋努力的动力(😔)所以(yǐ )才(cái )我们一定要尤(📛)感去(🔜)珍惜孩子的自尊(zū(😍)n )心要在(zài )此前提下得以为原则对孩(hái )子并且教(🏝)育(😟)

例如多公开表扬少严厉批评人(rén )前且不说孩(🦁)子(➰)笨不学(🏞)年轻不懂事等(👧)身(🕎)上有(🕺)(yǒu )伤孩子自尊的话那些(xiē )好(🖍)给孩子乱(📑)发脾气甚至于(🏢)(yú )动(🚕)不(🤮)动就恶语相向相(😢)伤棍棒乘积的(🔇)家长(🀄)确实是是太也没一点教(jiāo )育(🧠)知识和水平(🉐)了要想现(💐)(xiàn )代教育好孩子欲(yù )得(dé )教育好自己

六责任(rèn )心(🥀)使人勤奋

责任心又叫责任(rèn )感是指人们特(✊)别(bié )要求自己做(🐔)好应(🍻)该(📔)是承担部(bù )分的事(🤮)情的自觉心理意识责任(😞)心强(qiá(🗝)ng )的(♏)人会对自己所畜牧兽医相(🐨)关(guān )专(zhuān )业的事所应该是承担部分的(de )事尽职尽责踏实努(nǔ )力(lì )以(😉)至少精益求(qiú )精(jīng )

因此(cǐ )我们(🍑)应迟(chí )些对(duì )孩(📗)子们参与责任心教育(📫)让他们很清(🛳)楚另外学生就肯定也可以说前提是踏实努(👴)力地学习且好好学习天(tiān )天向上(🛍)才(cái )是(🕓)孩(hái )子(🥩)就应该要(🐠)尽(jìn )一(yī )切所能(🌡)地多体谅父母为父(fù )母分担(🛅)(dān )忧(yōu )愁为父(fù )母争口气让(👆)父母为自(💥)己突然感(😀)到无比(bǐ )自豪这对孩子的勤奋努力很有帮(💖)助

穷人的(de )孩(hái )子因此早大东(✳)家(👨)应该是的原因穷(🕰)苦的家境逼使(🚸)他们(men )赶着(🎺)地为父母(🚴)分担家庭责任这(⛪)无形中就培养训练(👯)了他们的(🛺)责任心少年(🚽)强(㊙)(qiá(🐖)ng )则(zé )国家强少(🎅)年(nián )智(zhì )则国家智若让(ràng )孩子清(📥)楚国(🦏)(guó )家对他们(📐)所(suǒ )牵挂(🐽)的(de )殷切的期望而(🏖)有(⏪)胸怀(🛌)天(👦)下的责任心那就就(🏃)(jiù )会(huì )对孩子的勤奋努(nǔ )力(😏)再产生无穷尽(jìn )的力量

七意志力(👭)使孩(🦔)子努力(🥣)(lì )勤奋

做任(⛩)何事都并非一(💂)帆风顺的(🥖)若做得最拔(bá )尖更是会遇到了很(📲)多艰难险阻因而一(🚳)件事(shì(🚫) )情要想(✊)勤奋努力(🗑)地(dì )一直做继(💙)续必须得有十(👎)(shí )分顽强(⛵)的意志(🍊)要不然(😾)就不会去勤奋去努(🈳)力(🥇)也(yě )没恒(héng )心和毅力必是意志不坚强(qiáng )的(🔯)表现也不勤奋(fèn )的(de )表现(🤒)

谁又能真(zhēn )正勤奋刻(🗺)苦(😁)的(🍁)人会三分钟(zhōng )热(rè )血(xuè(🌁) )吗许(xǔ )多人那种渴望子(😺)孙兴旺却不打算(🛥)六(liù )根清净地生活生活(😴)许多人一种(🥙)渴望成功却不(🌩)想勤奋刻苦刻难地努力只(zhī )思(🏘)很努力并(bìng )不想结果并不(🏢)一定会(huì )有(🎽)好的(📴)结果只思结(jié(🛶) )果并不想(🍷)努力而不会有(👫)(yǒu )坏的结果

贫家子弟因(yīn )此多良才那就(jiù )是的原因他们的困顿家境慢(🤜)慢的地锻炼身(🤼)体了他(tā )们的意(yì )志系统优化了他们的性(😠)格同时也(yě )造就(🎅)了他们自强(qiáng )自(zì(🙀) )立(⏩)发愤图强(👺)(qiáng )变(🦍)则通的努(nǔ )力进取向(xià(🚗)ng )上的精(jīng )神

我们县(xiàn )里北(běi )部(bù(🎖) )地少人多办厂做(🗜)生意赚钱的人很多因为北半县(xiàn )家庭的经(👘)济状况比南半县好众多(😫)南半县家庭的孩子土里刨(páo )食汗滴禾下土地也在帮(bāng )大(🛳)人干繁(fán )重农活(🚌)的(🏰)时(🧣)候北(🐢)半县(🧕)家庭的大部分孩子则(🌋)正在(zà(🐃)i )空调屋里打电脑(🎶)玩游戏呢

繁重的农活(🏟)历练了(le )他们的(🚕)意志坚强的毅力使他(🐿)们也(yě )能(🔚)刻苦地怎么学(🐧)习因此(📁)每年考到重点高(👶)中(♿)的初中生考(kǎ(✔)o )进大学本(běn )科的高中生百分之(zhī )八(💦)十是(🚶)南半县家庭的孩子

女(😁)儿上高中时距家(jiā )每年中秋周(🐪)末(🕡)我都要骑山地车去接(📶)她我(💰)玄(🚝)阴门做了调(👨)查后发现(👃)到大(🕤)(dà(😼) )多数自行(💲)车接送或自己骑单车(🦄)来(🌼)回的孩子学习成绩(jì )基本(👂)都好一点或很不错凡是小轿车(🐪)接(jiē )送的(📛)(de )孩子学习成绩基本(běn )都(🎓)相对(duì )不好或(🚣)特(🐒)差

不超(chā(🛤)o )过两个例(😕)子在(🚈)一定程度上说(🧦)明(míng )了一贫家(🕍)子弟(dì(🍚) )多人杰纨绔子弟(🎷)少伟男二(🧞)仙官降大任于斯人也必(🗣)先苦其心(xīn )志(zhì )劳其(🌔)(qí )筋骨空乏其(🦎)身劳(lá(📮)o )其筋骨行拂乱其所为所以动心忍(rěn )性(👗)曾益其所不能(🏙)(néng )

现在大力提倡的(de )困苦(kǔ )教(jiāo )育(yù )是是为磨练(liàn )孩子们的意(🤬)志所以(👫)我们(🔵)要有意识(shí )给孩子分配较(🥃)重的(😨)家庭任务让他们去拼(🌈)命干安慰和鼓励他(😴)们(🌸)积极地(🛋)不参加(jiā )异(👹)常艰苦的社会实践活动去(qù )锻炼(🌡)多自己(✋)在家事事(shì )照顾在外事事担(🐣)忧(⤵)太(📷)舍不得孩子应(💝)该是娇(jiā(🤛)o )惯孩子(🏜)要知道红方(🌎)印如杀子

不勤奋努力的孩子又或者(🔍)(zhě )是小(🚊)傻(shǎ(🎥) )瓜或者导致也没远大(dà )的(🐬)抱负(🖤)又或者对(duì )学(xué )习内(nèi )容不(🍧)(bú )比较感(🤡)兴趣(🏕)(qù )又或(😦)者是(📺)而(💾)自(🈴)尊心自信心责任心不强又(yòu )或者是导致意(🙇)志力薄弱

要想使他们相当踏实努力地学我们(🙇)做家长的(de )就必须(🏸)使孩(🚍)子(⛓)充分(🌭)(fèn )认(rèn )识到(🚯)勤奋刻苦怎么(me )学习的重要(yà(📇)o )性拥有远(🚚)(yuǎn )大的理想对学出(chū )现弥漫的兴(🈳)趣有相对(duì )较大的自信(xìn )心(🥗)自尊心责(🏋)任(🈴)心有刻苦专研的坚强(qiáng )意(🚡)志祝每一个(gè )家长(🍺)都是一(yī )个能够(🈁)精明(míng )的孩(🅱)子(🦏)盼每一个(🥧)孩(🚰)子都能(🥌)相当刻苦努力地去学习

2应该按照什(🚷)么顺序(xù )观(🗿)看攻壳机(jī )动队这部作

一言(🕥)(yán )蔽之那是原哲夫的漫画两(liǎng )部神(🚵)山健治(zhì )的TV版和两部TV剧(jù )情(📏)主线的剪辑再(🤕)再加(💭)(jiā )一(🍝)部OVASSS这些(🏉)押井守的95剧(🧜)场(chǎng )版(🥫)无罪两部剧场版也有(yǒ(💻)u )攻壳机动(dòng )队20都(📔)属于95剧场版(😀)的重制(🌽)版(bǎ(🐂)n )本画(😆)质(🤸)进阶有一些细节(⛳)上的修(😛)改比(bǐ )如(🗑)说(⛺)95剧场版傀儡师的声音是男的20里傀儡师的(📑)声音是女的(🚏)算是押井守制作(💫)思路的变化吧当然了观(🤣)看(kàn )顺序我第一(yī(🌐) )次看攻壳是95剧场版听说(👓)后(💏)(hòu )来(🚵)看的(de )神山后来(🦑)无罪(😾)收尾(📷)但所有(yǒu )的看下了个人如(rú )果说都很(hěn )好的观看顺(shùn )序还是得先看(✍)神山指导的tv1和tv2再而且一(🎊)(yī )个(gè )sss然后再看(♈)那押井(jǐng )守的20和(💬)无罪仙山(🤴)的tv1tv2和一部ova大部分形成(😫)完(💽)整(🔟)了攻壳世界的基本(👦)世(shì )界观和全部人物(✔)的(🅰)背景例如素(🏕)(sù )子和初(🧞)恋不得不说的故事巴特和战(🏄)友(yǒu )不得不说的故事(shì )斋藤帕兹等(👞)人误入贼船的故(🗼)事在主线剧情(🦗)和支线任务中参插一(yī )些社(💺)会反思和哲(zhé )学讨(🛵)论但总体是以剧情(🎲)和娱乐性出(👙)彩的