• 1你眼中的父亲(🍶)是什(shí )么(🎬)(me )样的
• 2孩子遇到事情父亲永(✈)远都是责怪他是什么

1你眼中(🖊)的父亲是(shì )什么(🌏)样(🕒)的

我眼中(🌍)的(🌡)父(⛓)亲是什么(🚢)东西样的

他为(wéi )人正直善良温和待人宽(🤦)容大(🤤)度(🥣)工作(🀄)上敬业爱岗(❤)对母亲恩爱(ài )非常对(duì )儿(👶)女关(guān )怀慈爱有(🏇)担当有责任心是我们心中最完(💋)美的艺术品父亲

2孩子(❗)遇到事情父亲永(yǒng )远(yuǎn )都是责怪他是什么

爸爸这是我这一(🐷)次考试的成绩(jì )

才98分你(💯)怎摸不考(🕧)100你看隔壁的小明每次都拿第一

爸爸我刚(👚)才摔了一跤

你(🎦)怎摸那就笨连走路都不会(🥎)

很熟悉的场(chǎng )景有(🐛)没在多数人(rén )的(⛺)印(♒)象(xiàng )中(📻)有一种家庭教育叫你什么都不行的话别人(rén )家(🐃)孩子永远(🤲)(yuǎn )不会杰出(🌐)的

为什(🐙)(shí )么有些家长(🙍)偏(piān )向于(yú )责怪孩(hái )子而不是鼓励(🚷)孩子可能他(😺)们小时候就(jiù )是这过(📰)来的

心理学上说(🕝)原生(💽)家庭对一个(Ⓜ)(gè )人的影响是不知不觉(jiào )中的因此(😐)几(🥝)百年而(❣)(é(🆖)r )宏阔的当我们一声啼哭的(🍤)那(😖)(nà )一刻起就(🥧)终归(guī(💺) )了我(🤔)们要与(yǔ )原生家庭(🦓)才能产(chǎn )生许(🕦)多(duō )牵(🐧)绊(bàn )这种牵绊从我们出母胎(🗓)的那一刻就(🔰)也结束(👨)

在我们慢慢(màn )的的成长过(📏)程(🗝)中(🎧)我们简(🍧)单(♑)的方法是(shì )从(✴)(cóng )养育好(🍩)者身上(😪)悟(👂)出了要如何说(📠)话如(🥖)何处理事情该如(💸)何遇上社会如何(📉)(hé )能跟(gēn )他(👖)如果没有说一个孩子从小到大就在一种打击(jī )之式教育的家庭环(🗯)境中生命成长(🏌)假(🚸)如(👵)他自己也认同(🌓)这(🐠)些教育那就成年那(👩)以(🏂)后(hòu )100的(🤵)会应用方法到自己(jǐ )的子女教育上如(💠)果不是他自(⏱)(zì )己不认同而且不停地的全盘肯定自(zì )己的养大(dà )者那你这种完全(🚶)否定就会像(😛)自我责(zé )备(bèi )一般让他(tā )牢牢地记好自(📹)己(jǐ )最不喜欢的(de )生养者(zhě )的(de )言行并渐(jiàn )渐反展成自己(🌭)最不不喜欢(🕦)的样子而这(zhè(🐣) )两种情况下教(jiāo )育(🚹)出的孩子(🎍)成(chéng )年完(🥝)了他对孩子通过绝对否定(dì(🥤)ng )式教育的可(⏯)能(🥠)性是的很大的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时(🤫)觉(🍂)察(chá(🈯) )到(🔪)自(zì )己(🛸)的(de )言行可以指导发(🏑)现自己是(🌓)否是被了(😜)无论是(shì(👴) )原生家庭(😧)的(🔟)不良影响(⛔)如果没有(➡)才发现(xiàn )了分(⛓)析试(😵)图换个角(🖼)度看看问题(🚃)慢慢(màn )改(🤤)变自己的(🔵)性(xì(🏙)ng )格(gé )

在我(😒)们的社会文化中不(🕳)少(💱)家长误解了激将法(🧔)的正确打(😽)开

谦(🌄)受益谦(🛃)(qiān )受益这(zhè )句话大家(🏖)都很(hěn )熟(🧦)悉不少家长考虑(lǜ(👺) )到(dào )担心那夸奖会使孩(🦁)子自满踏步不前索性中选择不夸赞(zàn )孩子而是拿(🚦)别人家的孩(🌔)子作比较(🍕)好(🖊)或(huò )者是质疑自家孩(🌦)子的努力(🏓)的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最(✂)好不要(yào )高傲有一些家(😢)长似(🧖)乎从来没有想(✌)到过(📃)(guò )正(🍺)面估(🆓)计自家孩子吝啬(🏂)于(🍈)(yú )公开表扬孩子(🚅)并变着法儿激将法

说白激将法(fǎ )那是凭借人的自尊心和(hé(🚬) )逆反心理(✈)有利(lì )的一面以刺激(💾)的搅起其不服(🎒)输的(🎽)情绪(➕)将其(🤞)潜能发挥出来不出来最(➡)终达到达到别样的(✖)的去(🏚)说服效果但这(zhè )样(🦂)(yàng )的方(🕝)法(🐳)(fǎ )的应用是要看对象(xiàng )环境(👓)和(〽)条件的因此要注意(yì )掌握分寸肯定不(🦀)能操之(🎋)过急也没(⚽)法过(🗽)缓不然会(huì(😿) )能够得到(🏟)而是的结果

不少(🧤)家长我以为激将法是一直否定孩子以(💵)(yǐ(🦉) )提升强烈的刺激他的目(mù(🕒) )的但他(🛴)(tā )这种一直绝对否定的(🤲)教(⏭)育更(gèng )准确的说是一种打击(⏸)之式教(🐠)育不仅不(🚙)一定(📝)能燃(rán )起(👜)孩子的斗志还肯(kěn )定使孩子到那时变(👇)得异常(💱)很自卑(bēi )感(gǎn )没了斗志还会影响(xiǎng )亲子关系(xì )相(⚡)(xiàng )当严重的肯定可(kě )能导致孩子心(xīn )理扭曲起(🔛)来

对(🎏)(duì )孩子建议使用激将法前提是家长曾经大肆(🕛)表扬(🐷)过孩子(zǐ )当(dāng )然过孩子也就是(📕)说肯定和受(shòu )到(dào )刺激双管齐下才(cá(🚢)i )能能够起到作(⏫)用

有时候(➗)可能(🤹)是恨铁不(❕)成(😤)钢(👹)也可能(néng )是对孩子(🍅)期望值太高却不了解孩子的(🤶)实际能力还有可能(néng )是虚荣心(xī(😃)n )太重

望女(🔻)成(👑)凤望子成龙(🕎)望女成(chéng )凤(💦)是很(🕯)多家(jiā )长的真实想法(😈)但并也不是全(🦖)部(🌛)的(🗳)家(⚓)长都(🍵)很自己(🏌)的孩子大(💯)(dà )部分的(de )而且忙(🧔)碌不堪自(🌵)己的工作缺(❤)(quē )乏沟通也可以自己小(👢)时(shí )候有曾经(jīng )的未基于的愿(🔐)望将孩子其为自己的私(🐐)有财产理想的(de )继(jì )承(🥨)者而对孩子抱有极大的(de )期望(wàng )甚至(zhì )连(🦄)有(🕺)点过于理想化但他他(tā )们却没真正的自己的孩子

举个(🏔)例子现在(📠)很多家长(🏦)望着别人(🏐)家给孩子报课后兴趣(🃏)班就跟了瞎报今天学钢琴明天(🦉)学(🐀)舞蹈后天(tiā(⛷)n )学(🦄)画(huà )画大(dà )后天学(🔗)计算机(🥂)(jī )把孩子搞(⛽)得比成年(nián )人(✖)(rén )还忙却从(🌚)来还不知(zhī )道(🗃)孩子的兴趣在哪(nǎ )里(🕖)孩子的特长(zhǎng )是什么随后当(dāng )自(zì )己给孩(🆎)子安排了一切孩子却(què )也没(🍥)给他相应的(🎲)期望回馈(👴)很是失望只好对孩子特殊批(🐧)(pī )评

在(🏟)一些(📃)情况(kuàng )下家(jiā )长(🛤)(zhǎng )们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人(🚌)而且不喜欢(huān )比(🕋)成绩比奖项各(🎥)种暗暗对(🔐)着干有(😏)是家长总(zǒng )觉得自家孩子比当然了别人家的是给他(😉)(tā )丢份随后对孩子没好脸色(✡)

虚荣心(xīn )有时候真的是亲子关(🌀)系的一(🗂)(yī(📺) )大杀手是孩子成长路(💓)上的绊脚(🚃)石

以(yǐ )下(xià )几(jǐ(🛅) )种(🏁)特殊情况(🔢)家长也会一直责骂孩子

第一(👹)种重男轻(🕎)女思想

你说起(😇)(qǐ )重(🐇)男(ná(👰)n )轻女的观念(niàn )罪魁祸首应(👂)该是明清时期断章取(qǔ )义程(💃)朱(🛋)理(➰)学(🐿)的人而他们的病态不(🐴)自信拼命(mì(🏘)ng )地联手打压女性造成了(🎦)今天的局(🏤)面虽说(👢)只有几(jǐ )百年的(😸)历史不(🙃)过要去(😶)除那些封(🍍)建余毒并不是这(💊)样(🆚)的话太容易这就倒致(🔻)了一些(xiē(🚮) )女性从(🚹)(cóng )小(👉)到(🗄)大在家(jiā )庭(tíng )里不(🤠)招(zhā(🛰)o )人待见论什么做(zuò )的好(hǎo )应该不好永(yǒng )远全是受窝囊气(qì )的那(🚾)一个

第二种窝里横

有所(suǒ )谓(wèi )的(🕓)(de )窝(☝)里横最简单说(shuō )应(👩)该是对(🍱)着外人一脸笑容(🙈)(róng )对着(zhe )家(jiā )人凶狠(🦕)的(de )样子(㊙)(zǐ )

这类(lèi )人(🕵)一般有着深多少自卑(✉)心理(lǐ(🏅) )的心能(㊙)力也不是什么很强但是又不不会(🕯)愿意(yì(📟) )遇到自己(🚘)的缺点(diǎn )随后对(duì )着外人(rén )传送讨好卖(㊗)乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对着家人(❕)启动霸(🤙)道模(🗂)式反正(📢)又是想完成任(rè(😦)n )务家(🎋)人(rén )的肯定但拉不下面子他们最(zuì(🌻) )幻(🤺)(huàn )术系的一点就是把在(🙀)外面的(🥗)(de )气带到家(💥)里来撒弄得全(🔌)家不祝(😩)生活

第三种偏执型(🥠)人格(gé )障碍

偏执型人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多批(📖)评全盘肯(🗄)定辱(🚣)骂吹毛(máo )求(qiú )疵(🐑)还(hái )没有得(dé )到及时和(📀)对的的心理(❓)疏导致使当他们(men )成(ché(🥅)ng )年那以后家里人(⚫)(ré(🍤)n )需要听自己的(😼)否则那就是不(♟)忠(zhōng )就是背叛过即便你是好意提醒(xǐng )他们也会其为是对自己的(de )敌(😩)意但是(🚐)把事情闹大弄(🎐)(nòng )得尽人皆知(🌦)而他们(⛵)在教(✡)育子(zǐ )女(🥫)方(🏗)面(🎀)最(🤟)经(㊙)(jī(💸)ng )常做(zuò )的(de )是在子女身上反复(🍣)重复自己小(🍮)时候的(🚊)遭遇拼命(mìng )地否定打击

上述事(🈺)项几种可能不管是(shì )哪一种(🤥)对子(⭐)(zǐ(🥩) )女心理成长都更为(wéi )很不利(lì )不(📞)可否认有是(🥙)家长是(shì )是因为好意但(💕)是长时(🦒)刻(🎾)在(zài )打击式(shì )教育下成(chéng )长的孩子会出现相当严重的自卑感有的可能心(xīn )理扭曲甚至还(🥎)患(huà(💂)n )抑(yì )郁症偏执型人格障碍等(📣)

这对常期处(chù )于这样的环境下的(de )孩子只能(néng )说学会了自己疏导情绪或找朋友(🤥)倾诉渐(💚)渐地释放(fàng )者(💸)不良情绪也也可以试(shì )着(🌀)从另一个角度去表(biǎo )述要知道些父母的(🚹)出(🚕)发(fā(📊) )点是(✅)好的(de )只是方法不对(duì )

以(yǐ )上是我的回答(👜)如(rú )果(guǒ )不是您(🐖)另外(wà(🛤)i )那些疑问(wèn )感谢下方(fā(😁)ng )评论(👙)区私(🏔)信(📬)给我共同探讨

这(zhè )里是心理(🆔)咨(zī )询师里外雅堂码(🙀)字易为假(jiǎ )如您质疑我的观(guān )点请点(🔣)个(gè )在看如果(🦁)没(⛵)有我的回答(🚱)对您和您的朋友有(yǒu )帮助请(qǐng )点赞和评论(lùn )给(👶)他们谢(xiè )谢啊