• 1你(❤)眼中的(🌙)父亲是什么(🍥)样的
• 2孩子遇(yù )到事(🎫)情父亲永远都是责(zé(🐔) )怪(🔚)他是(shì(📬) )什么

1你眼中(zhōng )的父亲(🈂)是什(shí )么样的(de )

我(🎆)眼中的父亲是什(shí )么(me )东西样(yàng )的

他为人正(🙍)(zhè(🚁)ng )直善良温(wēn )和(⛸)待人宽容(🔄)大度工(gōng )作上敬业(yè )爱(ài )岗(gǎ(💭)ng )对母(mǔ )亲恩爱非常对儿女(nǚ )关怀慈爱有担当(😹)有责任心是我(🤲)们心(🕷)(xīn )中最完美的艺术品父亲

2孩子遇(👓)到事情父亲(qīn )永远都是责怪他(tā )是什么

爸爸这是我这一次考试的(🥌)成绩

才(🥓)98分(🔜)你(🚠)怎摸不考100你(🐧)看隔壁的小(🛏)明(mí(💛)ng )每次(cì )都拿第一

爸爸我刚才摔了一(🕜)跤

你(nǐ )怎摸那(nà )就笨连(🎐)走路都不会

很熟(shú )悉的(🚸)(de )场景有(🤪)没在多(🌬)数人的印(yì(😪)n )象中有(🐵)一种家庭(tíng )教(🏿)育叫你(📭)什么都不(🤦)行的话别人家孩子永远不(🛤)(bú )会杰出的

为什么有些(📡)家(💲)长偏向于责怪孩子(➕)而(🧓)不是鼓(gǔ(🐧) )励孩子可(kě )能(néng )他(🌵)们小(🌠)时(🐉)候就是这过来的

心(xīn )理学上说原生家庭对一个人的(de )影响(🧡)是不(bú )知不觉中的因此几百年(🤮)而宏阔的(💋)当我们(men )一声啼(tí )哭的那一刻起就(jiù(🔸) )终归了我们要(yào )与原生家庭才能产生许(💧)多牵绊这种(zhǒng )牵绊从我们出母(🈳)胎的那(nà )一(yī )刻就也结束

在(👎)(zà(🖖)i )我们慢慢的的(🧝)成长(⏯)过程(chéng )中我们简(🧀)单的(🎉)方法是从养育好(⏸)者身(🥑)上悟出了要如何说话(huà(😳) )如何(💬)处理事情该如何遇上(🐔)(shàng )社会如(🕋)何能跟他如(🈶)果没有说一(yī )个孩子(🍌)从小到大就在一种(zhǒng )打(🥡)击(📭)之(zhī(🍎) )式教育的家庭(👾)环(🌁)境(🧔)中生(🎊)命成长假如他自己也认同(🍑)这(zhè(👷) )些教育那就(🔪)(jiù )成年(🐐)那以(yǐ(🏟) )后(🗃)100的会(🔑)应用方法到自己(jǐ(🤢) )的子女教育上如果不(🐦)是(shì )他自己(🍙)不认同而(🥂)且不停地的全盘肯定(🍪)自己的养大者那(nà )你(🖨)这种(💑)完全(📤)否(fǒ(😈)u )定就会像(👛)自我责备(bè(☔)i )一般(bān )让(ràng )他牢牢地记好自己最不(🌷)喜欢的生养者的言行并渐渐(👁)反展成自(zì )己最不(🧑)不喜欢的(🌨)样(📎)子而这(🛐)两(liǎng )种情况下(🎇)教育出(chū )的孩子成年完(wá(〽)n )了(🐨)他对孩子通过绝对否(fǒu )定式教育(yù(🚻) )的(🏔)可能性是(shì )的很大的

所以在(🐢)(zài )日常(cháng )教育(☝)孩子(zǐ(👖) )的过程(chéng )中待人接物与人相处随(suí )时觉察到自己的言(yá(🥖)n )行可以指导发(fā )现自(🎲)己是(🎁)否是被了无(🚼)论是原生家庭的不(🥥)良影(💢)响如(rú )果没有才发现(🚉)了分析(💮)试图换(👠)个角度看看问题慢慢(💧)改变自(🌀)己的性格

在我们的社会文化中不少家长误(🔶)解了激将法的(🍛)正确打开

谦受益谦受益这句话(📪)大家都(dōu )很熟(💦)悉不少家(👺)长考虑到担心那(nà )夸奖会(huì )使孩子(zǐ(💾) )自满踏(🥔)步不前(👥)索性中(🚭)选(🍓)择不夸赞孩子(zǐ )而是(shì )拿别人家(jiā(🔀) )的(🔂)孩子作比较(🍘)好(🐒)或者是(🐈)质疑(yí )自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可(kě )以是一脸严肃最好不要高傲有一(yī )些家(Ⓜ)长似乎从来没(méi )有想到过(guò )正面估计(🌕)自家孩子吝啬于(yú )公开表扬孩(há(💜)i )子并(🛹)变着法(fǎ )儿激(👃)将(jiāng )法

说白激(🏻)将法那(nà )是凭(🔗)(píng )借人的(🅰)自尊(zūn )心和逆反心理有(🍾)利(😡)的一面以刺激的搅(📚)起其(👡)不服输(📴)的情绪(🛢)将其潜能发挥出(😏)来不(bú )出来最终达到(dào )达(😮)到别样的的(de )去说服(🤑)效(🔃)果但(dà(🈹)n )这样的方法(💛)的应用是要(yào )看(🍬)对象(🌈)环境和(🔕)条件(🎖)的因此要注(🅿)意掌握分寸肯(kěn )定不能操之过(🐵)急(jí )也没法过(guò )缓不然(📟)(rán )会能够得(📄)到(dào )而是的(de )结果

不少(🥩)家长我以为激(🗯)将法是(🕐)(shì )一直否定孩子以提升强烈的刺激他的(de )目的但他这(📵)种(zhǒ(🍪)ng )一直绝对否定(dìng )的教育更准确的说(shuō )是一种(👱)打击之式教育(yù )不仅(📲)(jǐn )不一定能(néng )燃起孩子的斗志还肯定(dìng )使孩子到那时变(🍓)得异常很自卑(bēi )感(🎛)没了斗志还(hái )会影响亲子关系相当严重的肯定可能导致(🎷)孩子心理(🚵)扭曲(🏧)起(💉)(qǐ )来

对孩(😶)子建议(yì )使用激将法前提是(shì )家长曾经大(dà )肆表扬过(♍)孩子(🌂)当然过孩(há(😪)i )子也就是(shì )说肯定(🔘)和受到刺激双管齐下才(cái )能(🐪)能够起到作用(yòng )

有时候可(kě )能(✝)是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解(jiě )孩(hái )子的实(shí )际能(😎)力还有可能是虚荣(róng )心太重

望女成凤望子(❇)(zǐ )成龙望女成(🛀)凤是很多家(🛰)长的(de )真实(🔗)想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部分(✏)的而且(🛷)忙碌不堪(kān )自己的工作(🍉)缺(😷)乏沟通也可以自己(jǐ(🏘) )小时候(hòu )有曾经的(de )未(👯)基于的愿望将孩子其为自己的私有财产理想的继承者而(ér )对孩(🏯)子(🍍)抱有(🕣)极大(dà )的期望甚至(zhì )连有(yǒu )点过(👊)于理(lǐ )想化但他他们(🍐)(men )却没(méi )真正的自己(🚡)的孩子

举(jǔ )个例子(🏠)现在很多家长(🍋)望着(👥)别(bié )人(😚)家(jiā(👔) )给孩子(⤴)报(♍)课(💛)后兴(xìng )趣班就(🕴)跟了瞎报今天学钢琴明(🦖)天(tiā(🏵)n )学舞蹈后天学画画大后天学(🔢)计算(😘)机把孩(🌎)子搞(🦍)得(👜)比成年人(🏞)还忙(🉑)却从来还不知(zhī )道孩子(zǐ )的兴趣在哪里孩子的特(🍣)长是(🥩)什么随后当自(🏥)己给孩子安(🖱)排了一(yī )切孩(🛳)子却也(yě(🕑) )没给他相应的期望回馈很是失望(✴)只好对(duì )孩子(🖱)特(👞)殊批(pī )评(🐠)

在一些情(🔠)况(👬)(kuàng )下(🔨)家长们比(✏)(bǐ )较喜欢互相(🔡)攀(🔷)比而且(qiě )两家(🎗)孩(🔳)子所有人而且不(💣)喜欢比成绩比奖项各(gè )种(⛄)暗(🔚)暗对着(zhe )干有是家长总(🔬)觉(🍐)得(📜)自家孩子比当然了别人家的是给(🏷)他丢份随后对孩子(zǐ )没好(🌤)脸(🦔)色

虚荣心有时候真的(⛴)(de )是亲子关(😟)系的(🎽)一大杀手是(🐨)孩(🍍)(hái )子成(⏬)长路(lù )上的绊脚石

以下(xià )几(🌱)种特殊情况家长也会一直责骂(📤)(mà )孩子(👦)

第(🎼)一种重(❄)男轻女(nǚ(🎻) )思想

你说起重男(nán )轻女的观念(🗨)罪(🌪)魁(kuí )祸首应(🐳)(yīng )该是明清时期断(duàn )章取义(yì )程朱理学的人而(🔇)他(tā )们的病态不自信拼命(🏚)地联手打(dǎ )压女(🐿)性造(zào )成了今天(🛸)的局面虽说只有几百(🤜)(bǎi )年的历史不过(🌾)要去除那些封(🥌)建余毒并(bìng )不是这样的话太容易这就倒致了(le )一些女性从小到大(🐷)在家(🔃)庭(🤖)里不招人(🧠)待见(㊗)论什么(👥)做(😏)的好应该不好(🍃)永远全是(🔒)受窝囊气的(de )那(nà )一个

第(💼)二(⏰)种窝里横

有(🌘)所谓的窝(💴)里横(héng )最简单说应该是对(🔐)着外(🧑)人一(🐎)脸(👭)笑(🔏)容对着家人凶狠的样子(🌷)

这类人(🥪)一般(🔄)有着深多(duō )少(🚠)(shǎo )自(😉)卑心理(🙃)的心能力也不是什么(⛳)很(😆)(hěn )强但是又不不会愿意遇到(🐉)(dào )自己的缺点随后(🏦)(hòu )对着(🐳)外人传送讨好(🌒)卖乖(💒)人格(gé )模式希冀(🛡)完成(👭)任务外(wà(📥)i )人的肯(🏤)定对着家人启动霸道模式(shì(⛰) )反正又是(🆘)想完成(🧢)任务家人的肯定但拉(💤)不下面子他们最幻术(🗣)系的一点就(jiù(⚫) )是把在外面(mià(🤯)n )的气(qì )带到家里来撒弄得全家不祝生(🚱)活

第三种(🔥)偏(⚫)执型人(🅱)格障碍

偏执型人格障(🎡)碍(à(🛵)i )患者的原因在成长过程(🗽)中(zhōng )遭遇(⏬)了众(🌿)多批(🔱)评全盘肯定辱骂吹毛求(🉑)疵(🧑)还没(👳)有得到及时和对(😔)的的心(🥩)理疏(shū )导致(zhì )使当他(🤫)(tā )们成年那以后家里(lǐ )人(🐒)(rén )需要听自己的否则那就是(🐱)不(bú(🤥) )忠就是背叛过(🍲)即便(🔑)你是好(hǎo )意提醒他(tā )们也会(huì(📨) )其为是(🕞)(shì )对自己(🛷)的敌意但(🐇)是把事情闹(nào )大弄(nòng )得尽人皆知而他们在(🌂)(zài )教(🕴)育子女方面最经常做的是在子女身上反复重复(fù(🐟) )自己小时(shí )候的遭遇拼命地否定(dìng )打击

上述(🥜)事(🌋)项(⬜)几种可能(🏿)(néng )不管是哪一种对子女心理成长都更(👖)为很不利不可否认(🤼)有是家(🥍)长是是(🍴)因为好意但是长时(📋)刻在打击式教(🕋)育(🍿)下(xià )成长的孩(🔐)子会(huì(🤵) )出现相当(♈)严(📛)重(🖖)的自卑感(⌛)有的可能心理扭(🆘)曲(🦌)甚至还患抑郁症(😝)偏执型人(🚶)格障碍等(🏎)

这(zhè )对常(🤾)期处于这样的环境下的(🌠)孩子只能说学会了自(zì )己疏(🏓)导情绪或找(😰)朋(péng )友倾(🌀)诉渐渐地释(🙃)(shì )放者不良情绪也也可以试着从另一个角(jiǎo )度去表(biǎo )述要知道些(🌗)父母(💮)的出(🍋)发点是好的(🛤)只(zhī )是方法(💙)不对(🥓)

以上是我的回答如果不是(shì )您另外那些疑(🤞)问感谢下方评论区私信给我共同探(🎬)讨(tǎ(📶)o )

这里是心理咨询师里外雅(⛑)堂码字(🗼)易为(🎽)(wéi )假(🧕)如(🍁)您(nín )质疑我的观点(🐯)(diǎn )请(🚿)点个在(zài )看如果没(📣)有我(wǒ )的回答对(📉)您和您(📺)的朋友有帮(🖱)助(🚪)请点(diǎn )赞(🔃)和评论给他们谢(xiè )谢啊