• 1你眼中(🧜)(zhō(🤹)ng )的父亲是(shì )什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永远(yuǎn )都(👇)是责怪他是什么

1你(👑)眼(🌆)中的父亲(qīn )是(🤰)(shì )什么(me )样的(🛏)

我眼(👾)中的(🔌)父(👙)亲是(shì )什么东西(xī )样的

他为人正直善良温(🐸)和待人(🚫)宽容(⛱)大度工(😞)作上敬业(yè )爱(🍎)岗对母亲恩(ēn )爱非常对(duì )儿女关(guān )怀慈爱有担当有(🖊)(yǒu )责任心是我们心中最完(wán )美的艺术(😒)品父亲

2孩子遇(yù )到事情(qíng )父亲永远都是责怪他是什么(♟)

爸爸(🌔)这是我这一次考试(shì )的成绩(jì )

才98分你(🕶)怎摸不(🌱)考100你看隔壁的小(💴)明每次(cì )都拿第一(yī )

爸(bà )爸我刚(🕌)才摔了一跤

你怎摸那就(jiù )笨连走(📻)路都不(bú )会(huì(👖) )

很熟悉的(de )场(chǎng )景有没(❎)在多数人(ré(😉)n )的印象(🍐)中(🚩)有一(🥞)种家庭教(jiāo )育叫你(nǐ )什么(me )都不(💨)行的话别(🥕)人家孩(🗝)子永远(🦍)不(bú(👫) )会杰出的

为什么有(🥢)些(🔋)家(🚣)长偏向(😮)于责怪(guài )孩(📬)子(✊)而不是(🥝)鼓励孩(👾)子可能他(😃)们小时(🐙)候(🦆)就是这(📟)过来的(🐘)

心理(🤝)学上说原(⛺)生家(👉)庭对(duì )一个人的影响(xiǎng )是不知不觉中(🕞)的因此(cǐ )几百年(🌥)而宏阔(🏩)的(🥣)(de )当我们一声啼哭的那一刻起(qǐ )就终(🐔)归了我们要与原生(shēng )家庭才能产生许多(duō(🛏) )牵绊(bà(🌃)n )这种牵绊从我们出母(mǔ )胎的那一刻就也结束

在(✒)我(🐵)们慢慢的(de )的(🖐)成长过程中我们简(jiǎn )单的方法(🤺)是从养育好者身上(🚬)悟出了(🍻)(le )要如何说话如(rú )何处理事情该如何遇上(shà(🎌)ng )社会如何能跟他如果没(🛠)有说(😝)一(yī )个孩子从小到(🚾)大就在一种(🚎)打(🅿)击之(zhī )式教育(💨)的家庭环(❤)(huán )境中生命(🤚)成长假如他(❄)(tā )自己也认同这些(🐌)教育那就成年(nián )那以后(⬇)100的会应用(👾)方法到(🔪)自己的子女教(jiā(🏼)o )育上(⬜)如果不(🛩)(bú )是他(tā )自己不认同而且不(🚆)停(🧛)地的全盘肯定自己的养(😮)大者(🤼)那你这种完全否定(dìng )就会(🧠)像自我责备一般让他牢牢地记好自己最(🙉)不喜(xǐ )欢(🥪)的生养者的(👠)(de )言行并渐渐反展成(🚠)自己最不不喜欢的(🚄)样子(zǐ )而这(📼)两(liǎng )种情况下(xià )教育出的孩子成(✝)年(🥫)完了他对孩子通过绝对(💱)否定式(shì )教育(yù )的可能(🌄)性是(🛶)的很大的

所以在日常教育孩子(zǐ )的(🦒)(de )过程中待人接(♟)物与(🛠)人(💪)相(🔜)处随时觉察到(dào )自己的言行可(kě )以指导发现自己是否是(🤣)被了(le )无论(🌈)是原(🌴)生家庭的不良(🍟)影响如果没(méi )有才发现(xiàn )了分(fèn )析试图换个角度(dù )看看(kà(♈)n )问题慢慢(✉)改变自己的(👺)性格(🕣)

在我们(🤖)(men )的社会文化中不少家(🌚)长误(✡)解了(le )激将法的正确打(⚪)开

谦受益谦(⬇)受益这句话大家都(😢)很熟悉不少家长(zhǎ(🍼)ng )考虑到担心那夸奖会使(shǐ )孩子自满踏步不(bú )前索(👖)性中(zhōng )选择(zé )不(bú )夸赞孩子而是拿别(💰)(bié )人家的孩子作(🤹)比较好或者是质(👏)疑(🌩)自(🛶)家孩子的努力的或(🎇)是(🔁)吹毛求(💿)(qiú )疵(cī )也可以是一脸严肃最好(hǎo )不要高傲有一(🧠)些家长似乎从来没有(yǒu )想到过正面估计自家孩子吝(🙄)啬于(🤞)公开表扬(yáng )孩(🕖)(há(🖖)i )子并变着法儿激将法

说白(🦁)激将(🔈)法那(✳)是凭(🎐)(píng )借(🖋)人的(de )自(🥚)(zì )尊心和逆反心(🎗)理有利的(🧡)一面(miàn )以刺激的(🏾)搅(🚘)起其不(bú )服输(🎬)(shū )的情绪将(jiāng )其潜能发挥出来不出来最终(🏮)达(🐚)到达到别(bié(🙊) )样的的去(qù(📌) )说服(fú )效果但这样的方法(fǎ(💌) )的应用(yòng )是(🙊)要(yào )看(kàn )对象(💺)环境和条件的(de )因此要注意掌(🥁)握分寸肯(🌁)定(dìng )不(bú )能操之过急也没法过缓不然(🎪)会(huì )能(👥)够(🕔)得到而(ér )是(⛱)的结(jié )果

不少家长我(👲)(wǒ )以为激将法是一直否定孩(👖)子以提升强烈的(de )刺激他的(de )目的但他(tā )这种一直绝对否定的教育更准确的说是一(🔁)种打击(jī )之式教(🥥)育不仅不一(🏅)(yī )定能燃(rán )起孩子的斗志还肯定使(shǐ )孩子到那时变得异常很(hěn )自卑感没了(le )斗(🌯)志还会影(🍮)(yǐng )响亲子关系相当严(🔍)重的肯定(dìng )可能导致孩子心理扭(niǔ )曲起来

对孩子建议使用激将法前提是(😵)家(jiā )长曾(👚)经大肆表扬过孩子当(dāng )然过孩子也就是说(shuō )肯定和受到(dà(🍦)o )刺激双(📼)管齐下才能(néng )能够起到作(zuò )用

有时候可能是恨铁不成钢也(yě )可(kě )能是对孩子期(qī )望值太高却(🍇)不(🥐)了(le )解孩(😑)子的实际能(🤩)力(lì )还有可能是虚(xū )荣心太重

望(🏨)女成凤望子成(🧐)龙望女成凤(😧)是很多家长的(⚡)真实想法但(dàn )并(🤴)也不是全部(bù )的家长(🖊)都(🛍)很自己的(de )孩(🛶)子大部分的而(👎)(ér )且忙碌不堪自(🛀)己的工作缺乏沟(🦀)通也可以自己小时候有曾(céng )经(❓)的未(🕐)基(jī )于的(🤸)愿望将孩子其为自己的私有财产理想的(de )继(🏢)承者而对孩(🏑)(hái )子(📢)抱有极大的期(📔)望(💜)甚至连有点过于(yú )理想(🛶)化但他他(🌝)(tā )们却(què )没真(🦌)正(➿)的(🔺)自己的孩子

举个例子现在(🏧)很(hěn )多家长望(🏌)着别人(🤳)家(jiā )给孩(🎃)子报(🙎)课后兴趣班就(🏛)跟了(🚔)瞎报今(jīn )天学钢(✉)琴明天学舞蹈后天(tiā(❔)n )学画画大后天学计算(suàn )机把(😃)孩子搞得比(bǐ )成年人还忙却(😨)从来还不(⚪)知道孩(💳)子(🅾)的(de )兴(xì(🚘)ng )趣在哪里孩子的(🐨)特(💫)长是什么(🌆)随后(🌡)(hòu )当自己(💨)给孩子安(ān )排(pái )了一切(🤝)孩(🕤)子却(🐥)也没给他(💞)相应的(de )期(qī )望回馈很是失望只(zhī )好对(😎)孩子(zǐ )特殊(🏪)批评

在(🍄)一(🌾)些情(🔂)况下家长(😭)们比(💔)较喜欢互相攀比而且两家孩子所有(👸)人(ré(🔌)n )而(😒)且不喜欢(📳)比成绩(🔝)比(🗃)奖项各种(♿)暗暗对(duì )着干有(🐘)是家长总觉得(dé )自家孩子比当(🌋)然了(🥞)别(🤗)人家的(♌)是(🗡)(shì )给他丢份(fèn )随(🌼)后对(duì )孩(hái )子没好脸色

虚荣心有时(shí(🍠) )候(hò(🖍)u )真(🤵)(zhēn )的是亲子关系的一大(dà )杀手是孩子成长路(🙃)上(shàng )的(🥌)(de )绊脚石

以下几种(😆)特殊情(qíng )况家长也会一直责骂孩子

第一种重男(🏹)(ná(🏂)n )轻女思想

你说起重男轻女(🍲)的观念(🦃)罪(🏂)魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理(🏈)学的人(🌪)而他们(😺)的病态不(😥)自信拼(♓)命地联手(shǒu )打压(🔛)女性造(🧒)成(🌩)了今天的(de )局面(💏)虽说只有几百年的历史(🕑)不过(🔽)要(💨)去除那(🏀)(nà )些(xiē )封(fēng )建余(🏽)毒并(👚)不是这样的(de )话太(tài )容易(☝)这就倒(dǎo )致了(🐑)一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么做(🔎)的好(🔈)应该不(🕗)好(🌱)永远(🍧)全是受窝囊气的那一个

第二种窝(🛹)里横

有所谓(wè(😱)i )的窝里(📳)(lǐ )横最简单说(🎁)应该是对(🌄)(duì )着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子

这类(✔)人一般有着(✊)深多少自卑(✋)心(xīn )理的(🔖)心能力也不是(🚖)什么很强但是又不不(🚋)会愿意遇(😉)到自己的(de )缺点(diǎn )随(🤶)后对(🧔)着外(👖)人传送讨好卖乖人格模(🚃)(mó )式希(xī )冀完成任务外人的肯定对着家(jiā )人(⛓)启动霸(👜)道模式反正又是想(💔)完成(🖖)(chéng )任(💪)务(⛽)家人(rén )的(🕎)肯(kěn )定但(👚)拉不下(xià )面子他们最幻术系的一点就(🌉)是(🏡)把在外(🚞)面(🍉)的气带到家里来撒弄得全家不祝生活

第(dì )三种偏(🐀)(piān )执型人格障碍

偏(🔩)执型人格障碍(💿)患者的原因在成(chéng )长过程中遭遇了众多批(pī(🔼) )评全(🕷)盘肯定(⤴)辱骂吹毛求疵还没(📰)有得(🏄)到及(🧣)(jí )时和对的的心(➖)理疏导致(🕘)使(📛)当他们成年那(🔘)以后家里人需要(🛐)(yà(🌑)o )听自己的否则那(nà(🚉) )就是(🍟)不忠就是背叛(🙍)过即便你是好意提醒他(tā )们也会其为是对自己的敌意但是把事情(🧡)闹大弄(🧞)得(🚩)尽(jìn )人(💻)皆(😵)知而他们(📨)在教育子女方面最(🙇)经常(🔴)做的(🚘)是在子(🤖)女身上反复重复(🔘)自己小(xiǎo )时候的(🚴)遭遇拼命(🔇)地否定(🛠)打击(😡)

上述事(🏣)项几(🕵)种可能不(🌬)管是哪(😀)一种对子女心理成长都更为(🕒)很不利不(bú )可否认有是家(jiā )长是(😨)是因(yī(✏)n )为好意但是长时刻在打击式(🤤)教育下(📨)成长的孩子会出现相(🈯)(xià(🦎)ng )当严重(chóng )的自(🛣)卑感有(🏟)的可能心理扭(niǔ )曲甚至还患抑郁症(🛃)偏执(zhí )型(🛣)人(🌽)格障碍(🤒)等

这对常期(qī )处(🖌)于这样(yàng )的环境下的孩(hái )子只能说学会了自己疏(shū )导情绪(xù )或找朋友倾(qīng )诉渐(🌀)(jiàn )渐地(dì )释(shì )放者(🌗)不良情(🏳)绪也也可以试着从(có(❄)ng )另(lì(⏲)ng )一个角(📸)度去表述要知道些父母的出(🏯)发点是好(hǎ(🏷)o )的只(🕣)(zhī(🔋) )是方法(🌑)不(🧑)对

以上是我的回答如(rú )果不是(shì )您(📃)另外那些(💈)疑问感谢下方评(🐩)论区私信给我共同(💿)探讨

这里是心理咨(♉)询师里外雅堂码字易为假如您质疑我的观点请点个在(♑)看如果没有(🤲)我的回答对(duì )您和您的朋友有帮助请点赞和评(💱)论给他们(men )谢谢啊