• 1你眼中的父亲是(🤝)什么样的
• 2孩子遇到(🕚)(dào )事情父亲永(📩)远(yuǎn )都是(🕸)责(zé )怪他(tā(🥃) )是(🔖)什么

1你(💕)眼中的(de )父亲是(📷)(shì )什么样的

我(⚾)眼中的父(🐖)亲是什么东西(xī )样(🍗)的

他为人(🥨)正直善良温和待人(rén )宽容大(🤸)度(🏝)工(gōng )作上敬业(💝)爱岗对(duì )母亲恩爱(🙍)非常对(🏁)儿(✅)女关怀慈(➰)爱(⛓)有担当有责(📎)(zé )任心(👪)(xīn )是我们心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲(qīn )永(yǒng )远都是责(🧐)怪他是什么

爸爸这是(🧚)我这一(yī(🔡) )次考(🏊)试的成绩(🤦)

才(cái )98分你(nǐ )怎摸不考(💤)(kǎ(🈹)o )100你(🕘)看隔(🔙)壁的(de )小明每次都拿(ná )第(🛤)一

爸爸(bà )我刚才摔了(le )一跤

你怎摸那就笨(🥂)连走路(lù )都不会

很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种(🧟)家(jiā )庭教育(🆚)叫你什(shí )么都不行的(💫)话别人家孩子永远不会杰出的(de )

为什么有些家长偏向于责怪(🛫)孩(🦖)子而不是鼓励孩(🔱)子可能他们小时候(🗼)就(🚇)是这过(⚓)来(🚾)的

心(💋)理学上说(shuō )原生(🚚)家(jiā(👨) )庭对一个(🌔)人的影响是不知不觉(jià(🆕)o )中(zhōng )的因此(cǐ )几百年而(ér )宏阔的当我(🥤)们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生家庭才能(néng )产生许(🛀)多牵绊这种牵(📡)绊(bàn )从我们出母胎的那一刻(👢)就(jiù )也结束

在我们(😔)慢慢的的成长过程中我们(men )简单的(🐣)方法是从(🏿)养育好者身(👩)上(👄)悟出(✈)了要如何(📿)说话如何处理事(shì )情该如(💩)何(🍮)遇(💳)上社会如何能跟他如果没有(🙉)说(🚾)一个孩(hái )子从小(👐)到大就在一种打击(♒)之(🧜)式教(🕐)育(🐰)的家(🚴)庭环境中(zhōng )生命成长假(jiǎ )如他自己也认同这(zhè )些(xiē )教育那就成(💡)年那以后100的(de )会应用方(🈚)法到自己的子女教(⬇)育上如果不是(🛷)他自己不认同而且不停地(🌘)的全盘(pán )肯定自己的养大者(🎾)那你这(zhè )种完全否定就会(huì(👙) )像自我责(♿)备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢(🍟)的生养者的言(🍰)行并渐渐反展(💫)成自己最不不喜欢(🛍)的样子而这两种情况下教育出的孩(hái )子成年完(wán )了他(🈁)对孩(😦)子(⚪)通(❣)过绝(🏽)对否定式教育的可能性是的(de )很大的(😛)(de )

所以在日常(💵)教育(yù )孩(😧)子的(🏘)过程(🎂)中待人接物与人相处(chù )随时觉察到自己的言行可以指导发现自己是否(fǒu )是被了无论(lùn )是原生家庭的(🗓)不良影响如果没(méi )有才发现了(🌵)分析试图(🕖)换个角(🚹)度看看问题慢慢(mà(📦)n )改变(🗡)自己的性格

在我们的社(shè )会文化中不少家(😩)长误解了激将(📅)法的正确(què )打开

谦(qiān )受益谦受(shò(🈳)u )益(yì )这(😍)(zhè )句话大(dà )家都很熟悉不(bú(🥂) )少家长考(kǎo )虑到(dào )担心那夸奖(📂)会使孩子自满踏步不(🍩)前索性(💎)中选择不(🤟)(bú(👪) )夸赞(🤴)孩子而是拿(ná )别人家的孩子作(zuò(📮) )比(👠)较好或者是质(zhì )疑(yí )自家孩子(👺)的努力(😝)的或(🏚)是吹毛求疵也(💸)可以是(🎓)一脸严肃最好(hǎo )不(bú(🌂) )要高(gāo )傲有(🔏)一些家(💲)长(zhǎng )似乎从来(🎢)没有(yǒu )想到(🆒)过(guò )正面估计(🈚)自家(jiā(🧐) )孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法

说白(🌽)激将法那是凭(🔋)借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不(👥)服输的情绪将其潜能(néng )发挥(💣)出来不出来最终达到达(dá(🔯) )到别样(😡)的的去(qù )说服效(xiào )果但这样的方法的(🍂)应(🚻)用是要(✂)看对象(💛)环(💭)境和(🛑)条(🉐)件的因此(💆)要(🥘)注意掌(💪)(zhǎng )握(🎚)分寸(🎊)肯定不能操之过急也没法过缓不(🛣)然会能够得到而(ér )是(🎨)的(🎿)结(💐)果

不(🏙)少家(🏞)长我以(yǐ )为激将法是一直否定(🧓)孩子以提升强(💚)烈(🏁)的刺激他的(🐛)目的但他这种一(yī )直(🚒)绝(🌡)对(🚵)否(🚝)定的教育(🔭)更(🔫)准确(🎗)的说是一种打击(jī )之(zhī )式教育不仅不(🥉)一(🌘)定能燃起(🐣)孩(🈁)子的斗志还肯定(🥦)使孩(🎋)子(💴)到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影(🦍)响(😘)亲(🗂)子关系(xì )相当(🐸)严(🗓)(yán )重的肯定可能(né(👥)ng )导(🏳)致孩子心理扭曲(qǔ )起来

对孩(✌)子建议使用激(jī )将(🌂)法前提是家长(zhǎng )曾经大肆(💛)表扬过(guò )孩子(🏋)当然过孩子也就是说(❔)肯(🎰)(kěn )定和受到刺(〽)激双管齐下才能能(néng )够起到作用

有时候可能是恨(👗)铁不成钢(🚞)也可能是(shì )对孩子期望值太(tài )高却不(📵)了解孩(hái )子的实(🐏)际能力还有可能是虚荣心太重

望(👢)女(nǚ )成凤望(⛷)子(❄)(zǐ )成(🎾)(chéng )龙(lóng )望女成凤(fèng )是很多家长的真实想法但(dàn )并也不(🈳)是全(quá(🥩)n )部的家长都很自己的孩子大部分的而且(qiě(✍) )忙碌不堪(kān )自己的工(⬜)(gōng )作缺乏沟通也可以自己小(🐅)时候有曾经的(💦)未基(jī )于的愿望将孩子其为(😳)自己的(🧒)私有财产(🤤)理想(🛤)的继承者而对孩(🍞)子抱有(yǒu )极大(🏫)的(de )期望甚(⤵)至连有(🏙)(yǒu )点(📮)过于理想化但他他们却(què )没真正的(de )自己的孩(hái )子

举(jǔ )个(🚜)例(lì )子现(🥍)在很(hěn )多家长望着别人(🍾)家给孩(hái )子报(🌄)课后兴(🗯)趣班就跟了(🥜)瞎报今天(🔦)学(xué )钢(🤐)琴明天学舞蹈后天学画画(🍵)大后(🎞)天学计算机把(🍵)孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道(😄)孩子(zǐ )的兴趣在哪里(🤼)孩子的特长是什么随后当自己给(📼)孩子(👦)安排了一(yī )切孩(🌹)子(🥪)(zǐ )却也没给他相应(👭)的期望回馈很是(shì )失望只好(📏)对孩子特(tè(🍄) )殊批评

在一些情(🏪)况下家长们(men )比较喜欢互相攀比(bǐ(🍀) )而且两家孩(hái )子所(🥈)有(🛴)人而且不喜欢(🦋)比(bǐ )成绩比奖项(🍷)各种(🍽)暗暗(🥉)对着干有(yǒu )是家长总觉得自家孩子比(🍮)(bǐ )当然(🍡)了别(🔪)人家的(de )是给(🏏)(gěi )他(🍬)丢(🚲)份随后对孩子没(méi )好(🔑)脸色(🗼)

虚(📿)(xū )荣心有时候(🛠)真(🎙)的是亲子(zǐ )关系的一大杀手是(🏽)孩(🏹)(hái )子成长路上(🃏)的绊脚石

以下几种特(tè )殊情(🕸)况家长(🐼)也会一直责骂(🌩)孩子

第一(🏌)种重(🖱)男轻女(nǚ )思(sī(🔗) )想

你(nǐ )说起重男轻女的观念罪(💧)(zuì )魁祸首应该是明(míng )清时期(qī )断章取义程朱理学(🎧)的(de )人而他(tā )们的(💅)病态(⛔)不自(zì )信拼命地(🔇)联手打压女性(🍮)造成了今天(🐥)的局(🎙)面(🔜)虽说(💩)只有几(🦆)(jǐ )百(🔘)(bǎi )年的历史(👓)不过要去除那些封建余毒并不(🐦)(bú(🈚) )是(🔵)这样的话太容易(yì )这就倒致了一些(xiē(🦔) )女性(🐯)从小到大(🐾)在家庭(tí(🤝)ng )里不招人待见论什么做的(✈)好应该(gāi )不(🐺)好(🔞)(hǎ(🈴)o )永远全是受窝囊(😉)(náng )气(🔸)的那一(yī )个(🏚)

第二种窝里横(🈵)

有所谓的窝里(lǐ )横最简(🗃)单说应该是(🔇)对着外人一(🚍)脸笑容对着家人凶(🕢)狠(🕖)的样(🐱)子

这(📄)类人一般有(yǒu )着深多(👿)少自(zì )卑(👎)心理的(de )心能力也不是(shì )什么很强但是又不(🦑)不(bú )会愿意遇到(🚖)自己(🍴)的缺点随(suí )后(hòu )对着外(wài )人传送讨好卖乖人格模式(🐇)希冀(📖)完(🏾)成任务外人的肯(kěn )定对(🌱)着家人启动霸道模式(shì(😷) )反(🗒)正又是(🔪)想完成任务家人的肯定但(dàn )拉(lā )不下面子(🤩)他(🌦)们最幻术系的一点就是把在外(🕖)(wà(🐂)i )面的气(🥋)带到家里来撒弄得全家不祝生(👰)活(huó )

第三(🤥)种偏执型人格障碍(ài )

偏(piān )执型人(rén )格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了(🚋)众多批评全盘肯定辱骂吹(🥖)毛求疵还没(🏭)(méi )有得(📉)到及时和(hé )对的(🈚)(de )的心理疏(🆔)导致使当(dāng )他们成年那以(✔)后家里(lǐ )人需要(yào )听自(🤜)己的否则(🏸)那就(🔆)是不(🧥)忠就(💗)是(shì )背叛(🈸)过即便你是(🔝)好意提(🐷)醒他们也会(🚧)(huì )其为是对自(⏪)(zì )己的敌意但是把事情(qíng )闹大弄得(🔣)尽人皆知而他们在教(jiāo )育子女方(🍯)面最经常做的是在子(zǐ )女身上(🔈)反复(😈)重(📀)复(🤴)自己小(xiǎo )时候的遭(zāo )遇拼命(🆔)地否定打(😝)击

上(shàng )述(shù )事项几(🕙)种(🎿)可能不管是哪一种对子女(💇)心理成长(zhǎng )都更为(🕧)很(🚜)不利不可否(fǒ(🏬)u )认(😦)有(yǒu )是(📮)家长(zhǎng )是(🔁)是因(yīn )为(🍫)好意但(🍼)是(🚻)长时刻在打击式教育下成长(zhǎng )的(👸)孩子会出现相(🌲)当严重的自卑感(🍛)(gǎn )有(🐰)(yǒu )的可(🕯)能心(xīn )理扭曲(qǔ )甚至还患抑郁症偏执型人格障碍(🥨)等

这对常期(qī )处(🖊)于这样的环(huán )境下的孩子(♓)(zǐ )只能说学(💞)会了自己疏(⛴)导情绪或找朋友倾诉(🎁)渐渐地(dì )释放者不(bú )良情绪也(👳)也可以试着从另一个角(jiǎo )度去(qù )表述要知道些父(fù )母的出发点是好(🐙)的只(zhī )是方法(🏪)(fǎ )不对

以(🆔)上是(🐡)我的回答如果不是您(nín )另外(🛐)那些疑问(wè(💛)n )感谢下方评论(🥝)区私信给我(🐮)共同(🐃)探(tàn )讨(tǎo )

这里是心理咨(zī )询师里外雅堂码字(🐂)易为假(😐)如您(nín )质疑(🔰)我的(de )观点请点个在(🙅)看如果没(méi )有我的(👿)回答对(duì )您和您的朋友有帮(🧖)助请点赞和评论给他(tā )们谢谢(🦆)啊

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