• 1爸爸去哪了(😪)第五(🎗)季你最喜欢(huān )哪个小孩
• 2从爸(🚠)爸(bà(🌮) )5中neinei的成长来看孩
• 3有哪些(⏳)(xiē )奇奇怪怪的冷知识

1爸爸去(qù )哪了(🍴)(le )第(👀)(dì(🍦) )五季你(🕝)最喜欢哪个小孩(🥙)

2从爸(bà )爸5中neinei的(🎩)成长来看孩

neinei自节目开播后这些年来我们(men )也可以(💚)是从每(🔘)一期看见她的成长(🚀)这样(yàng )的成长无疑是确(🏤)实的最又(🤩)开始上(👑)节目的时(shí )候neinei紧紧(jǐn )地依偎着爸(🤾)爸吴(🍛)(wú )尊(zūn )去(🈶)哪(😞)里都跟着一起爸爸让人觉得她十足的没有安全感在(zài )第(🎋)二(🎈)期(qī )曾是因(🌥)为吴尊海上犹疑(🤚)不定(🐏)不归(🌧)而伤心大(dà )哭(🛴)吴尊还(🎮)曾透(tòu )露出女儿neinei并不想(⌚)不(bú )参(🌊)加(🏫)(jiā )节目(🚌)的消息

听说后(hòu )来也(👁)许是不适应了节(jiē )目(🐪)的(🏎)氛围她正(zhèng )在慢慢地完全(👂)恢复了常态到现在Neinei在节目里早主动和其余(🐂)小朋友玩(🥉)得很不错了做(zuò(🉑) )任(rèn )务(wù )的时(shí )候也愿意与爸爸参与暂时的分(🌠)离她给了(le )我(😧)(wǒ )们一种进步很(hě(❕)n )快地的感觉她的表(biǎ(🤣)o )现展现出她(🕕)现(xiàn )在已经再次普(🛒)遍缺(🍟)乏(🍶)安全感了(📀)我们也清楚她的(🚼)成长与(♐)爸爸吴(wú )尊的教(jiā(🐘)o )育看样子分不(💪)开孩子的安全(quán )感最重(chóng )要(🥫)吗吴尊(zūn )用自己的行(🤯)动回答了这(zhè )些问题

总之neinei那次哭也不是什么毕(bì )竟(😺)她(🕙)是(🏊)个(➡)离(🌥)不开爸爸(📚)的小公举只不过是是因为(🕤)(wéi )吴尊前的立刻答应(yīng )了neinei三(sān )个小(xiǎo )时然后就回去但毕竟一些(🚄)临时的变动七个小(xiǎ(🕰)o )时以后吴尊(zūn )才出(chū )去Neinei哭只是因为因为那一刻她丧失了安全感

吴尊回来(🎅)完(👃)了直朝neinei和max而去真心去(🔇)宽慰反应最莫名的neinei轻吻(🎽)了一下她的(de )额(🙃)头又摸了(le )摸她的头发(🛁)然后再把她抱进怀中

吴尊对(➗)neinei大哭接着安抚接着(zhe )再慢慢告(⚽)诉她(tā )爸爸会永(👞)远(yuǎn )都在所以我你要(🚧)勇敢因为这个(🚮)neinei的安(🥡)全(🚗)感更强了(le )她更加清楚爸爸永远永远都会在自己身后(🌻)因此她不必抓着(🐹)爸爸不放(😟)是因(🍘)(yīn )为即使她不抓爸爸也不(🐊)会走(🐈)

然(🌳)后吴尊(🔁)(zū(🖍)n )在微博上(🍉)(shàng )又写了自己的心情他觉得很愧对(duì )neinei和(🗿)(hé )max只不过他给了(🎡)他(🐔)们承诺却(🐷)没能兑现

后面几期(qī )的(🦏)neinei跟小山(📖)竹小泡芙她们(🤪)玩得(dé )很high吧连吃饭也不愿意过来还想(xiǎng )跟吴尊分开得久一点因此在跟别的(🌞)小朋友玩的时候(hòu )她既外在表现出了孩子(zǐ )的天(tiān )真和活(huó )泼(pō )又表现(♟)出了大姐姐的细心体贴和担当(dāng )要小编说吴尊真的是(⏬)一个好(hǎo )爸(⏱)(bà )爸他在得到(dào )孩子满满的全(⏩)是(📀)的爱的同时不满(👏)足了孩子(zǐ(🛂) )的(de )安全感孩子的安(ān )全感(☝)(gǎ(🦃)n )是(💷)非(fēi )常重(🛵)要(🌂)的有时候孩子(🎮)的哭闹不并是(👉)是(shì )没有原因的所以(🥏)如果(guǒ )没(méi )有你见(⤵)到(🤹)这里哪怕你现在有没(😓)孩子都希望你(⚡)能(😟)精细入微的(🚺)尊重(💖)孩子(🐯)满(✝)足的条件她(🖌)的(de )安全感

3有哪些(🦍)奇奇怪怪的(🚄)冷知识

先上(⏮)干货司马徽并又不是借诸葛(💫)亮而求粉(fěn )的(🌹)照抄中国古代(dài )再说司(sī )马徽在当(dāng )时是(🐎)出名导(📂)师优秀教育工作者他教(jiāo )不出来的优秀学生可不止(🔑)一个两个哪怕也(🍫)没郭嘉不死(sǐ )照样青史留名

这(🤙)时候有人会来鸡蛋里挑(🎸)骨头说古代文献(xiàn )上并没有什么应(yīng )明(🐔)确说(🌍)庞统(🧡)崔州平孟公(🔁)威徐元直等人(🥓)是(shì )司马徽的学生(💾)相反依据是什么(me )记载庞(🐫)(páng )统与司马徽更(gèng )像忘年交像(xiàng )朋友(🦊)因为这些不(bú )作数

好吧我能说(😿)的确实是(shì )又不是那些个网络上(😯)爆光率高(❌)的(👂)人冷知(zhī )识(❓)嘛肯(🐛)定是(shì )说(🌽)媒体曝光率(🏨)不高

先说东汉末年的蜀地文化上都很底子太薄不完整(zhěng )与中原匹(pǐ )敌(dí(🦈) )的文人名(🌈)士当时地方豪族中有政治追求纯粹的(de )人也会前(🎭)往读书(shū )到哪里呢

北方人心(🎻)浮动大量的(de )名(🐁)士逃到了(le )襄(🔣)阳在(👳)刘(😋)表(🎗)的庇护下形成(chéng )了一(😷)个荆襄学派(pài )里(🌋)面有精通满雅乐的(de )杜夔有(😱)教授爸爸(🐒)5的宋忠另外最擅长书法(fǎ )的(❔)弓术写赋的真够想学啥(👗)都(dōu )有人教

他们(men )还独立大队了一本书署了名(💾)刘表叫爸(🚍)爸5应该要是对五(🤦)经的(🏄)注解类(📛)似(🍓)于后世朱(zhū )熹编(🏓)的爸爸去(qù )哪儿(🏘)5都属于当时主流价值观的认可书(㊗)籍

图片(piàn )无论是(shì )网(📢)络非襄阳的学业堂

襄(xiāng )阳的大名(❓)士这(⏭)么多也(yě )不能趁(chèn )着啊在(zài )襄阳城南办个学业堂(táng )让大名(🍭)士都去(🐼)讲(jiǎ(🐭)ng )讲课的(🙍)老师(shī )注意培养下一代

依据(🍓)什么(🌊)易(yì )经(jīng )典籍(👏)蜀(🦖)地的梓潼(📸)人尹默李仁就游学荆(💨)州(zhō(🔨)u )跟司马(mǎ(🤕) )徽(🙋)宋忠学习(🆎)(xí )在两人的传记里提到(dào )的(🕦)老师只有一(🚡)司马徽和宋忠二(🤒)(èr )人由此可见二人在学业(🥥)(yè )堂的地位(wèi )

也有(yǒu )五经(🥌)章句古(gǔ )代文献南(🚥)阳安众刘(liú )廙十岁(📈)在堂上的时(🗾)候悄悄的(de )玩不专心听司马(mǎ )徽(huī(🎉) )就摸着他(🏌)的额头说(shuō )孺子孺子(zǐ )黄(🚃)中通理(🎅)宁尚且(✋)不英译中进(jì(😲)n )来(⤵)差(chà )不多意思(sī(🕝) )是小娃娃啊别玩了你来翻译翻(🚜)译(🚁)黄(🌴)中通理是啥意思么

司马徽摸头会(huì )不会是这样

读(🗻)到(💂)(dà(💓)o )这段(duàn )的(🖤)时候我(🚻)(wǒ )奇(🔂)怪为什么会记载这件(🏻)小事而且根本不会记载刘廙是要(🖤)如何回答的这件小事(shì )也没(🥂)反映(yì(⛽)ng )出刘廙(yì )有多不笨我估(🍅)记作(👸)者写(xiě )这段是想告诉你刘廙曾师司马徽师傅领(🙁)进门(mé(📭)n )修行在(🚣)个(🎒)人

到(🈁)这(zhè(🗽) )里(📝)就完了么不

四(🥂)书章句集(⏸)注古代文献丹扬刁玄在蜀(📗)地的(🥝)时候换取(🕓)了一本司马(🥇)徽与刘(🈁)廙论运命历数的小(xiǎ(🥫)o )册子弘璆图谶司马徽与刘廙(🕛)之名在里面(miàn )算上几(😫)句黄旗紫盖见於东南终有天下者荆扬之君乎(hū )接着献给自己孙皓

孙(sūn )皓人(🌁)菜瘾大顿时(shí(😉) )觉得(📡)天命在我于理(🐴)跟(gēn )着一大帮家眷士兵向(🐱)西游行以顺应天命而半路上(⌚)碰(😷)到大雪天被冻死了不(🍱)少(shǎo )人士兵饥(📌)寒交迫都(⤴)总(💫)觉得要是魏军(🛫)过来我们就(💼)放下武(🚩)器孙皓只得悻悻(🍩)而(ér )返

到了那(📈)时事来看司马(🈲)徽在(🍠)(zài )当时(shí )的名(míng )气虽(❤)然不(😆)小(🐏)啊否(🛬)则(zé )也不(🔅)况且让孙皓这么(🐭)大(👨)激动(🧥)的(de )

司马徽的教育成果(guǒ )要如何不提(👂)(tí(🎴) )诸葛(🌼)亮庞(♈)统他(tā )们那(nà )就(🚔)讲尹李刘三(🌋)人

刘廙投靠(kà(🔽)o )了(le )曹操在(🤔)许昌做大官要知道(🎯)当时(🏯)(shí )的中(🏖)央可惜(♓)人才济(🚯)济像(xiàng )孟公威崔州(👏)(zhōu )平都没(méi )有当多大的(🔀)官

曹操辟刘廙为丞(🥫)(chéng )相掾(🗑)属转五(wǔ )官(guān )将文学文帝登位命(⬛)刘廙通草书也是做秘书工作的(de )胸中没有点(diǎn )墨水还真避开不了他旧籍(jí )数(🕦)十篇与丁(dīng )仪共论(⚡)刑(xíng )礼的文章也(yě )留(🍊)传于世到最后拜关内侯(👃)

尹(⛅)默李(😸)仁完成学业后(hòu )回到(dào )自己了蜀地刘(🈲)备带(💪)大量荆州人(rén )接管四川对那(nà )一次在荆州游学的尹默李仁也会有亲近感(gǎn )就算他们(🌍)中间有些人我还是同学呢因此尹默的(de )仕途(🍕)(tú )比较比较(📩)成功(🏅)了尹默就给后主刘禅(chán )讲授(🕷)三(sā(🏝)n )国志卷四十二足以证明其(qí )学问水平

李(lǐ(🐮) )仁(🍕)的儿(ér )子李(🕊)譔(💶)受到(🥦)李仁和尹默的(de )教育知识面博大是被后(⛷)主刘(🐑)禅的喜爱(🏰)李譔撰作甚多(😲)其中三(📶)国志(🥑)(zhì )卷(juà(🌗)n )二(èr )十一有部(bù )分内容(róng )流传后(🥠)世十(shí )足的蜀中(zhōng )大(🎍)儒

从这三个学生而言司马徽的教学水(🏕)平应当由还可以防杠精补一句这里也有(🎳)宋忠的功劳

要说(shuō )司(sī )马徽(🏁)主要教授什么呢看尹默的传(✖)记(jì )皆(🦅)通(🦇)诸经史又精通於(🈷)左氏春(📣)秋(🌅)看刘廙(🥀)传记司(sī )马徽说的(👕)黄(🙏)(huáng )中通理出自于易(yì )经综合来看司马徽教授的就(🏵)是(shì(✈) )当时主流的(de )经学那是我们常说的四(🏌)书五经之类(🛴)(lèi )的(de )

所(suǒ )以我司(sī )马徽并非(♿)徒有虚名(🍞)(míng )的隐(🥣)士(🅰)他就(🤮)是一个(😋)教授(🐉)汉代通吃(🙆)学(xué(🎒) )科的老师他能(🐣)教出这么多多有出息(🐤)的学(🌘)生(shēng )青(🕑)史留名(📠)都(💷)不(🧢)在话下

因为(🚎)司马徽(🤡)亦是襄阳(💣)先贤(🚺)中的(🚘)一员但(🛎)(dàn )是是十(📸)分刺(cì )目(✏)的(🚏)一员(😻)

加(🔰)个(gè(🦑) )防杠(⛽)补(💈)丁司马徽是颍(🙊)川人客居(jū )襄(xiā(😸)ng )阳司马光在三国志卷(😙)(juàn )四(🕳)十八中称(🎄)其(qí )为(🌹)襄(👨)阳司马徽

水镜(👣)庄的历(㊗)(lì )史记载我打算去查查